童年逆境与精神健康——情绪反应和执行功能的中介与调节作用

童年逆境经历与精神病理风险的增加有关,越来越多的研究开始关注童年逆境和精神健康之间的风险因素和保护因素。本文总结了童年逆境对大脑神经发育影响的已有研究,依据童年逆境的维度模型和跨诊断模型,梳理了童年逆境影响精神健康的研究领域中,关于情绪反应(心理弹性和经验性回避)和执行功能(抑制控制、工作记忆、认知灵活性)的中介与调节效应的研究,并展望了在此细分领域未来可能的研究方向。

不同剂量瑞马唑仑在甲状腺癌根治术中的麻醉效果及对术后早期情绪反应的影响

探究甲状腺癌(TC)根治术中不同剂量瑞马唑仑药物对术中麻醉效果及患者术后情绪变化产生的影响,旨在为临床合理选择麻醉药物提供参考。方法 本次研究选取时间节点为2021.10~2023.10月2年本院收治进行TC根治术治疗患者,共有90例患者自愿参与本次研究。将上述研究样本基于随机数字表法分为不同剂量麻醉用药干预小组,低剂量瑞马唑仑采用0.3mg/kg剂量完成麻醉诱导;高剂量组瑞马唑仑采用0.4mg/kg完成麻醉诱导。以观察不同麻醉剂量诱导方式下术中不同时间节点血流动力学、术中不良反应发生情况、术后情绪量表评分差异观察麻醉方案应用效果差异。结果 对比两组研究对象在麻醉时、气管插管后5min血流动力学指标变化发现,低剂量组血流动力学受到的影响小(P<0.05);观察两组手术中不良反应发生情况,包括心动过缓、低血压、低氧血症、呼吸抑制,差异无统计学意义(P>0.05),但高剂量组略高;观察两组术前、术后48h焦虑、抑郁评分变化发现,低剂量组量表评分低于高剂量组(P<0.05)。结论 将0.3mg/kg瑞马唑仑麻醉方案应用于TC根治术治疗中,有助于维持患者术中血流动力学稳定,术中麻醉效果尚可,且还能帮助减轻患者术后早期情绪应激反应,具有良好的安全性。

人性化护理联合心理护理对未婚人流患者情绪反应的影响

目的探讨人性化护理联合心理护理对未婚人流患者情绪反应的影响。方法选取2020年6月~2022年6月在本院进行人流的未婚患者100例。采取随机抛币法将其分为两组,每组各50例,对照组实施一般护理,观察组实施人性化护理联合心理护理。观察两组健康知识水平、情绪反应、不良反应发生情况和对护理满意度。结果观察组生殖健康知识合格率94.00%(47/50),对照组76.00%(38/50),差异有意义(P<0.05);两组情绪反应评分均低于干预前,观察组HAMA和HAMA评分明显低于对照组(P<0.05);观察组不良反应发生率8.00%(4/50),对照组24.00%(12/50),差异有意义(P<0.05);观察组总满意率(98.00%),对照组(74.00%),差异有意义(P<0.05)。结论人性化联合心理护理能提高患者的健康知识水平,缓解负面情绪,减少不良反应发生情况。

初中生学校压力感、情绪反应和非情绪反应相关性研究

对初一和初二260名学生的学校压力感、情绪反应和非情绪反应进行了调查,对三者之间的关系进行了相关和偏相关分析。结果表明:学校压力感与情绪反应、压力感与非情绪反应、情绪反应与非情绪反应均具有高相关;在控制情绪反应变量时,压力感与非情绪反应的相关不显著;在控制压力感变量时,情绪反应与非情绪反应的相关仍显著;在控制非情绪反应变量时,学校压力感与情绪反应相关显著。

心理行为干预对乳腺癌患者情绪反应及免疫功能的影响

按随机和匹配原则 ,将 40名乳腺癌放疗患者分入干预组和对照组。对干预组患者进行为期 4周的心理行为干预 ,对照组仅接受相应的医药治疗。以肿瘤病人情绪适应问卷 (MAC)和免疫测试法研究患者干预前后的情绪反应和免疫功能 ,探讨心理行为干预对乳腺癌患者情绪反应和免疫功能的影响。结果发现 ,心理行为干预有利于提高患者NK细胞活性 (NKCA) ;并有助于维持放疗期间患者的白细胞水平。

焦虑症患者应激时情绪反应及脑功能状况

目的 :研究焦虑症患者应激状态下的情绪变化特点及其脑功能活动状况。方法 :对 2 0例未经治疗的焦虑症患者和 2 0例健康人采用瑞文测试进行模拟应激 ,以焦虑状态 /特质询问表 (STAI)和心率、肌电等指标评估受试者应激前后的情绪水平 ,采用单光子发射型计算机断层显像技术对两组进行双日法平静及紧张状态局部脑血流灌注 (rCBF)检查。结果 :(1)经配对t检验 ,应激后两组受试者STAI分、心率、肌电均显著高于应激前 (P <0 0 1)。 (2 )经配对t检验 ,病例组模拟应激前后STAI分、心率、肌电显著高于对照组 (P <0 0 5及 0 0 1) ;经协方差分析 ,病例组应激前后STAI的变化显著大于对照组。 (3 )经协方差分析 ,患者部分脑区应激前后rCBF变化与对照组有显著差异 (P <0 0 5及 0 0 1) ,且应激后rCBF呈下降趋势。结论 :模拟应激过程能有效诱发受试者的焦虑反应。焦虑症患者可能存在大脑皮层情绪控制功能的减弱 ,使其应激过程中的情绪波动明显高于正常人 。

父母对儿童攻击和退缩行为的归因及其与父母情绪反应的关系

目的 :探讨中国父母对孩子攻击和退缩行为的归因和情绪反应的特点及其关系。方法 :从北京、保定和郑州随机选取 2 87名 1岁至 8岁儿童的父母 ,运用故事情境法对这些父母进行访谈。结果 :1 父母倾向于认为孩子的攻击行为与退缩行为不同 ,它是暂时的 ,而在“天性与环境”归因和目的性方面 ,这种差异很小。 2 父母关于攻击行为持续性的归因与“天性与环境”、目的性的归因的归因之间相关显著 ,关于退缩行为持续性的归因与关于“天性与环境”的归因相关显著。 3 父母对孩子行为的归因与他们对孩子的情绪反应密切相关。他们越倾向于将这种行为归因于与环境有关的、会持续下去的、孩子可以控制的因素 ,对消极社会行为所产生的消极情绪越强。结论 :父母对儿童的攻击行为与退缩行为的归因既有相似之处 ,又有不同之处 ,它们都与父母的情绪反应具有密切的关系。

情绪反应、个性特征与月经失调的关系

目的:了解月经失调在女学生中的发生情况,探讨月经失调与情绪状态、个性特征等心理社会因素之间的关系。方法:本研究采用分层整群抽样的调查法和心理测验法,对521名调查对象实施了月经健康问卷、状态特质焦虑问卷、流调中心用抑郁量表、艾森克个性问卷调查。结果:月经失调占总调查人数的44.7%;应激时的焦虑、抑郁评分均值显著高于平时;女生月经失调发生率有随年龄、考试应激时焦虑、抑郁反应强度以及特质焦虑水平增加而增加的趋势。结论:情绪状态、个性特征等心理社会因素对女生月经失调的发病起重要作用。临床应重视相应心理干预对策的运用。

基于认知和情绪反应的工作场所无礼行为发展模型

无礼行为在工作场所中广泛存在,但由于其强度低、意图模糊等特征,从而使组织很难有效地甄别、预防或控制它。在总结工作场所无礼行为已有研究成果的基础上,笔者展开了下列三方面的工作:首先,厘清无礼行为与其他相关不良行为的概念边界;其次,梳理了工作场所无礼行为的相关理论模型的发展进程,主要介绍情绪认知评价理论模型、情感事件理论模型和无礼行为的情绪反应模型;最后,基于目前研究存在的问题和不足,主张建构一个以认知和情绪反应为中介,以社会文化、人格和组织因素为调节变量的无礼行为的模型,并建议未来的研究运用纵向实验设计的方法来确定各变量之间的因果走向,以求进一步丰富、完善和深化无礼行为的发展机制模型。

痤疮患者个性特征及情绪反应的研究

为探讨寻常性痤疮患者的个性特征及情绪反应与疾病的关系，我们进行了调查研究。报告如下。对象与方法一、对象来自本院门诊及住院的寻常性痤疮患者４２例，男１５例，女２７例，年龄１６～３１岁。文化程度：小学１例，初中１８例，高中１６例，大学７例。职业：学生７例...

初中生情绪反应、表达及其与攻击行为

运用自编的《中学生情绪评定问卷》和修订的Spielberger《状态——特质愤怒表达问卷》对833名普通中学初中生进行了测试,并用同伴提名的方法把学生分为普通组、身体攻击组和关系攻击组,探讨了初中生情绪反应、表达的特点和攻击行为学生情绪反应、表达的特点。研究结果表明:(1)初中女生报告的恐惧感、悲伤感高于男生,女生报告的愤怒表达也显著高于男生;但在特质愤怒方面,男生报告的特质愤怒水平显著高于女生。在情绪表达与反应的大多数方面不存在显著的年级差异,只在负性情绪表达方面初二女生报告了比初一、初三女生更高的负性情绪表达。(2)被同伴提名为身体攻击学生在状态愤怒、特质愤怒、愤怒表达方面显著高于普通学生,被同伴提名为关系攻击的学生在特质愤怒、愤怒表达方面也显著高于普通学生。攻击行为学生的愤怒情绪系统存在一定的缺陷。

SARS流行期间大学生情绪反应状况研究

目的 探讨大学生在SARS流行期间情绪反应状况。方法 使用突发性公共卫生事件心理问卷,简易应对方式问卷和艾森克人格问卷对 1 019名大学生进行调查, SPSS统计软件做t检验相关分析和多元回归分析。结果 大学生情绪反应中恐惧情绪反应异常人数最多,占总人数的 17. 86%,神经质和精神质人格维度是主要内在影响因素。情绪反应异常的大学生均以消极应对方式为主应对SARS。结论大学生对SARS这一突发公共卫生事件的评价受其人格特征影响,并能使用不同方法进行应对。高等院校和全社会需要长期不懈地做好心理健康教育,提高大学生应对突发性公共卫生事件的能力。

产品定制设计中基于情绪反应的客户感性需求获取与转化方法

从人表达感性诉求最真实的情绪反应视角,提出基于情绪反应的客户感性需求获取与转化方法。通过设计感性需求满足程度隶属问题系列问卷调查,采用量表的定量分析方法及模糊统计分析方法,建立起不同情绪反应类型的反应强度模糊隶属函数,实现客户感性需求的情绪反应强度量化表达;通过正交试验设计,构造具有不同配置设计参数及水平组合的产品测试模型对每一客户进行情绪反应测试,运用多元回归分析法,建立每一客户的情绪反应与对应测试产品的可配置设计参数间的回归模型,识别出影响客户情绪反应的感性意象设计参数;同时,根据测试时所获得的客户情绪反应强度值,采用聚类分析方法对客户进行聚类,得到具有相似情绪反应的客户群归类;对各客户群,保持非感性意象设计参数不变的情况下再次设计正交试验,构造具有各客户群感性意象设计参数及水平的新的产品测试模型对各客户群重新进行情绪反应测试,采用回归分析法,建立起各客户群情绪反应模型,从而获知满足各客户群感性需求的个性化设计参数的配置特征。并以i Phone4手机机身设计为例,验证了该方法的可行性。

负性事件引发情绪反应的性别特点及神经机制

选取45名大学本科生为被试,记录被试观看内容不同的刺激材料时主观情绪体验成绩,同时采集了心率变异性(HRV)的频域指标,探讨内容不同的负性事件引发情绪反应的性别特点及外周神经机制。结果:在主观报告上,女性所诱发的负性情绪显著高于男性。社会事件的情绪材料所引发的负性情绪显著高于家庭事件的情绪材料。在生理指标上,女性在负性事件中引起的LF/HF显著高于男性。因此,负性事件后男性和女性情绪反应在主观应激强度和生理反应模式上差异显著。

盐酸帕罗西汀联合艾司唑仑治疗伴有情绪反应和睡眠问题的Ⅲ型前列腺炎的临床研究

目的：观察盐酸帕罗西汀联合艾司唑仑治疗伴有情绪反应和睡眠问题的Ⅲ型前列腺炎的用药效果。方法：500例入选患者在入院第1d完善NIH-CPSI,HAMD,PSQI评分。实验组（300例）用药：盐酸帕罗西汀、艾司唑仑、盐酸坦洛新缓释胶囊。对照组（200例）用药：安慰剂和盐酸坦洛新缓释胶囊。500例患者均接受前列腺按摩、药物灌肠治疗。每周排精1-2次。住院疗程共2周。出院后继续服用盐酸帕罗西汀和艾司唑仑2周,盐酸坦洛新缓释胶囊4周。所有病例分别于治疗第4d、第14d再次进行NIH-CPSI、HAMD、PSQI量表评估。以治愈和有效来计算总有效率。结果：治疗第4d,实验组NIH-CPSI、HAMD,PSQI评分分别较治疗前平均下降9.5分、6.8分、3.9分,对照组较治疗前平均下降3.9分、3.4分、1.4分。治疗第14d,实验组NIH-CPSI、HAMD,PSQI评分分别较治疗前平均下降16.6分、10.8分、5.3分,对照组较治疗前平均下降9.0分、7.5分、2.8分。实验组评分下降幅度比安慰剂组更明显,差异有显著统计学意义（P〈0.01）。实验组在治疗第4d总有效率为40.3%,对照组为16%。治疗第14d实验组总有效率87%,对照组为47%,两组差异有显著性（P〈0.01）。结论：慢性前列腺炎的治疗模式应该是一个综合治疗的过程,对于有情绪反应和睡眠问题的Ⅲ型CP患者,早期加用盐酸帕罗西汀和艾司唑仑,能够在短时间内控制情绪反应和睡眠质量,有利于症状快速缓解。

日常生活中情绪反应性与动态血压的相关性

目的:探讨日常生活中情绪反应性与动态血压的相关性。方法:在心内科门诊或病房进行动态血压检查并愿意参加本研究的70例高血压患者,填写艾森克(成人)个性问卷(EPQ)、社会支持评定量表、Zung氏焦虑自评量表(SAS)、Zung氏抑郁自评量表(SDS),并在每次动态血压计袖口胀气时填写行为和情绪记录手册。结果:①高情绪反应性组血压波动较大犤高情绪反应性组舒张压波动为(22±9)mmHg,而低情绪反应性组舒张压波动为(12±6)mmHg,t=2.47,P<0.01犦;②情绪反应性与社会支持的利用度和主观支持度呈负相关,与焦虑和抑郁程度、艾森克个性问卷中N分和P分呈正相关(相关系数分别为:-0.28,-0.31,0.41,0.26,0.37和0.18)。结论:有必要关注高血压患者的情绪,增加高血压患者的社会支持、降低其不良情绪和情绪反应性可能是高血压药物治疗的重要补充手段,尤其对于降压治疗效果不好的高血压患者可能更有意义。

父母元情绪理念与儿童社会适应:父母情绪反应的中介作用

采用追踪设计对459名儿童的父母进行调查,考察父母元情绪、情绪反应与儿童社会适应的复杂作用关系。结果表明:在控制前测儿童社会适应后,(1)母亲的鼓励表达在情绪教导和儿童的违纪攻击、害羞焦虑,父亲的情感关注在情绪教导和儿童的违纪攻击之间起中介作用(2)父母的问题关注在情绪教导和儿童的敏感合作,苦恼在情绪教导、情绪摒除和违纪攻击、害羞焦虑、敏感合作,最小化在情绪摒除和敏感合作之间起中介作用。

7～11岁小学生对学习成功和失败的情绪反应与情绪归因研究

目的 :研究 7～ 1 1岁小学生成功和失败的学习结果的情绪反应和情绪归因特点。方法 :采用结构式临床访谈法 ,访谈了 90名 7～ 1 1岁儿童对成功和失败的学习结果的情绪反应和情绪归因。结果 :(1 )成功学习情景下的情绪反应强度没有年龄和性别差异 ,失败的学习情景下的情绪反应强度存在年龄和性别差异。 (2 )成功和失败的学习情景下的情绪归因没有性别差异 ,但存在年龄差异。成功和失败的学习情景的情绪归因趋势不一致 ,成功情景下趋向他人归因 ,失败情景下倾向于自我归因。 (3)成功和失败情景的成绩归因都是自我努力趋向 ,应对策略也是自我个人努力趋向。结论 :儿童对成功和失败的学习结果的情绪反应和情绪归因具有不同的特点。

情绪反应时间动力性的研究现状与展望

情绪反应的时间动力性系指情绪反应在时间方面的动力性质,是情感风格、情绪调节、情绪恢复等内容的重要特征,其研究对促进身心健康、完善情绪理论具有重要的理论和实践意义。文章阐述了情绪反应时间动力性的内涵与外延、相关理论,以及情绪反应时间动力性的各个参数及其影响因素的研究现状,并就未来研究增加自主生理反应指标、文化背景等因素予以展望。

依恋行为与情绪反应和社会归因的相关研究

本研究的目的是通过研究依恋行为维度与消极事件中情绪反应及社会归因的相互关系,加深对依恋性质的理解。研究测试了82名大学生的依恋行为,以及大学生的依恋行为与情绪反应和社会归因的相关。结果发现,在与依恋相关事件中,依恋行为维度中的三个维度分别与情绪反应中的痛苦、焦虑、淡漠等有不同程度的相关,同时这三个维度也分别与社会归因中的不同归因对象存在不同程度的相关,回归结果说明了外显行为受到依恋行为等因素的影响。作者从依恋内部工作模式的性质对结果进行解释,并提出了可能的原因。