在分层与融合的作业设计中感受音乐——《童年的音乐》单元作业设计

特色与亮点本单元作业设计遵循整体性、科学性、趣味性、创造性、层次性等原则,以学生核心素养为导向,设置唱童年、创童年和赞童年三个项目,其中唱童年为基础必选项目,创童年和赞童年为可选项目。让学生感知音乐形象,感受音乐的情绪情感,更全面、深入地体会本单元的音乐风格特点。

怎样教幼儿感受音乐学习舞蹈

舞蹈是幼儿园音乐的教育内容之一,是在音乐的伴奏下根据音乐的性质,以动作姿态来表现音乐形象的一种形式。如何让幼儿有感情地舞蹈,在舞蹈活动中感到快乐、享受音乐的美,启迪智慧、发展能力,这是幼儿舞蹈教学中值得讨论的问题。因此,我从感受音乐入手,对舞蹈教材进行分析;以及加强音乐课的趣味性;启发性地教,让幼儿创造性地学习,即兴的创作来教幼儿感受音乐学习舞蹈。

在古筝演奏技巧练习中感受音乐美——评《古筝演奏技巧》

在多元文化持续发展的今天,独具民族特色的音乐文化受到世界的共同关注。作为我国拥有两千多年历史的民族器乐之一的古筝,其文化底蕴十分深厚,演奏者需要掌握灵活的演奏技巧才能把一首曲子完美地呈现出来。如今,人们对古筝的喜爱度和关注度逐渐变高,越来越多的人投入古筝的学习之中。练习古筝曲目有诸多好处:其一,能够让练习者提高专注力,增强记忆力和理解力;其二,能够陶冶情操,提升练习者的修养。每一种器乐的学习都是在掌握了演奏技巧的前提下完成的。

如何深入感受音乐

语言的尽头是音乐的开始!音乐是"最情感的艺术"、"人类感情的速记",它能给人以无数遐想,让人陶醉其中。如何能把握好作品的基调,深入感受音乐呢?

浅谈感受音乐学

对一切音乐现象的认识,应该首先从感受出发。感受音乐学是一门关于音乐和感受之间的关系的新的学科,它的提出,无疑是对音乐学理论的又一丰富。本文从音乐的本质、属性、特点等几个方面阐述了感受音乐学基本理论,分析感受之于音乐的重要地位。

在高中音乐教学中如何让学生感受音乐的美感

所谓音乐的美感，就是指音乐中蕴含的美的因素，能让学生在欣赏中激荡学生的心灵，产生情感上的共鸣。在高中音乐教学中，感受音乐的美感应是音乐课堂的主要内容。学生在欣赏音乐时，能得到一种美的感受，从而吸引学生徜徉在音乐的殿堂之中，感受音乐的魅力。那么，在具体的教学实践中，音乐教师要怎么做，才能让学生感受到音乐的美感，提高音乐的鉴赏力呢？笔者结合自身的教学体验，提出了以下四点看法：

在音乐游戏中感受音乐的魅力

游戏是欢乐的源泉，是孩子逐步认识世界的新尝试，同时也是教师培养孩子道德品质的手段。在游戏过程中，能够有效激发孩子的积极性，也能够及时反映出孩子的内心世界。但是这里的游戏并不是单纯的游戏，是融入了音乐元素的游戏。音乐游戏与其他游戏不同，其是通过游戏的形式，加强孩子对音乐的感受与体会。在听音乐的过程中，教师应当引导孩子在音乐游戏中感受音乐的魅力，使孩子在音乐课堂上充分发挥想象力与创造力，主动参与到学习音乐的过程中。

感受音乐

一曲音乐流动着、行走着,对我耐心地解释着.我不想多言,愿让它敲打、疏理,领我经历旋律和情感的起伏,它似乎理解我的远近。音乐对我虽不是万能,但它算是我最好的朋友之一。它教我超越,给我清新。如自然中的瀑布,让小小的空间气象万千,和它在一起,心和眼里的一切都有了活力。对它我总也感受不尽。

聆听让学生感受音乐的美

音乐是声音的艺术,聆听声音始终是音乐课堂的主要内容。感动学生的,应该是音乐本身。在音乐面前,教师介绍多少,说多少音乐的美,那都是教师的个人感受,这种感受是不能强加给学生的。要学生认同,还不如给更多的时间让学生听,给学生感受音乐的机会。

巧用绘本故事,让幼儿感受音乐的魅力

幼儿园艺术教育要尊重每个幼儿的想法和创造，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象。在幼儿教育中，音乐教育是塑造幼儿心灵，拓展幼儿思维，发展他们智力的一条重要途径。而绘本则是儿童艺术培养的重要媒介，它以其独特的艺术气质，极具视觉冲击的故事画面充分调动幼儿的想象与创造力，赢得了幼儿和老师们的青睐。因而在音乐教育中创设相关的音乐情境，将音乐教育与绘本故事结合起来，运用绘本激发幼儿的情感开展音乐活动，能有效提高幼儿音乐学习的兴趣。

如何引导学生感受音乐之美

从人对音乐的掌握过程来看，大致可分为四个阶段：感受音乐、理解音乐、鉴赏音乐、创造音乐。这四个阶段并不是绝对划分的，而是指某个阶段以培养哪种能力为主，其他能力同时发展。音乐教育正处于第一个阶段，即以培养学生感受音乐美的能力为主的阶段。苏霍姆林斯基强调：“教师要引导学生去感知和领会美。”

创设音乐情境,感受音乐之美

人民艺术家冼星海告诉我们：“音乐．是人生最大的快乐；音乐，是生命中的一股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉。”在音乐的海洋里，我们能尽情地想象，最大限度地激发自己的潜能．提高自己的思维能力和思维广度。通过欣赏音乐．不仅能让我们有美的感受、发现美的存在。还能在享受中提高自己的学习能力和接受能力。

感受音乐之美,培养音乐欣赏能力

高中学生在欣赏音乐作品时,不能只停留在对音乐表面的认识上,而要注意由感性的欣赏向理智的欣赏过渡,使自己的欣赏水平向高一层次发展。

构建和谐课堂,感受音乐之美

《音乐课程标准》强调了音乐教学中的师生和谐互动。＂和谐＂是师生之间互尊互爱,教师必须面向全体学生,以学生为主体,爱学生,尊重学生人格,当好学生的合作者、引路人、知心朋友、探究伙伴。

浅谈如何培养幼儿初步感受音乐的结构与形式

笔者曾参加几所幼儿园的达标评估，听了一些音乐课，发现大部分幼儿园教师在组织音乐教学活动时，只注重教幼儿唱歌、跳舞，对感受音乐结构、形式的能力培养却往往重视不够。笔者认为教师在组织音乐教学活动时，应有机地、巧妙地将培养幼儿感受音乐结构、形式的能力渗透在...

感受音乐的力量——田丰作品音乐会特写

合唱节期间,聂耳大剧院,田丰作品专场音乐会奏响华美乐章,1200名观众跟随着百名艺术家倾情演绎,感受着音乐的力量。■田丰其人其作＂《祖国晨曲》、《火把节之夜》我以前是听过的,却只注意旋律,不知道是田丰老师的作品。＂听完专场音乐会的上半场,赵继东感慨着：

用心感受音乐的魅力

我喜欢音乐,尽管自己不是一名音乐家,但我切切实实感受到了音乐的魅力所在。我喜欢独自听歌,戴上耳机,闭上眼睛,感受黑暗的混沌;这时,一缕歌声传来,宛如眼前掠过一朵白云,吹过一丝清风,飘过一阵细雨,让人感到十分的受用。倾听音乐,需要我们用心感受,听歌者述说心中的故事,感受音乐长河中每一个跳动的音符。想想自己曾经的感受,现在的心情,任凭思绪在时空中穿梭,也愿意久久停留其中。我喜欢将一首歌反复地听,沉浸其中,感受其中永恒的宁静。

用语文的方式感受音乐——《维也纳生活圆舞曲》教学实录

(课前谈话,播放《蓝色多瑙河圆舞曲》)一、浏览信息,感知“维也纳圆舞曲”师:同学们都预习过课文了吧?读一读课题。生:维也纳生活圆舞曲。师:嗯,可以读得更响亮、更有节奏一些.(范读)生:维也纳生活圆舞曲。(师带着齐读)师:有进步。你们回忆一下,第一次读到这个课题,觉得这是一篇关于什么的文章?

感受音乐的情怀

初次领略奥地利的美景,感受它音乐的魅力。是在电影《音乐之声》中。这部在第38届奥斯卡评选中获得最佳影片等五项大奖的音乐巨作,令我一次又一次陶醉其中。白雪皑皑的阿尔卑斯山、浓郁的森林、幽雅的庄园、宁静的多瑙河、肃穆的修道院、优美动听的歌声,这就是我对奥地利最初的印象。看着玛利亚和孩子们快乐地歌唱。听着《Do Re Mi》轻松活泼的曲调, 《孤独的牧羊人》欢快的乐声,《雪绒花》动人而又凄婉的旋律,这才发现,音乐之声不仅仅回响在阿尔卑斯山间的树林里,更是久久回荡在人们的心中, 永远不能抹去。

《中国好声音》 引领观众感受音乐新魅力

中国首档大型励志类音乐评论节目《中国好声音》，自从今年7月13日正式亮相浙江卫视以来，一直坚持以情动人、打破选秀节目的传统规则，以真声音、真音乐为唯一宗旨，受到了众多网友和观众们的热烈追捧。每期居高不下的收视率，更在全国掀起了一场寻找好声音的热潮。