团体咨询理念在成教脱产生班级管理中的运用

成教脱产生的班级管理一直是成人教育中的一大难题。针对成教脱产生自身的特点,可以把团体咨询的理念运用到成教脱产生的班级管理中,并对其可行性进行了深入的分析,认为在成教脱产生班级管理中运用团体咨询理念可以起到事半功倍的效果,同时又提供了采用团体咨询理念的可操作性的技术及需要注意问题的一些建议。

高校成教脱产生的礼仪现状与教育

在大学生中开展礼仪教育,不仅有助于继承和弘扬我国优秀的传统文化,而且对学生毕业后更好地融入社会也有一定的促进作用。当前成教脱产生在礼仪上存在着诸多问题,既有家庭、社会、学校教育的原因,也有他们自身的原因。要加强对成教脱产生的礼仪教育,增设礼仪课程,营造礼仪环境,发挥教师礼仪示范作用,用制度约束违反礼仪行为,家庭、学校、社会共同努力,努力提高大学生的礼仪素养。

论成教脱产生闲暇教育实施策略

成教脱产生有着较多闲暇活动时间,而他们的闲暇活动又存在着不少消极状况,加强对他们的闲暇教育就显得十分必要。学校要高度重视闲暇教育,保证相应的财力、物力;要采取多样化的教育形式,开展课堂专题教学与校园文化活动;要争取社会有关部门和家庭的配合与支持,并最大限度地促进学生的个性发展。

合作学习理论在高职院校成教脱产生英语口译教学中的应用

合作学习是一种以学生为中心,以小组活动为基本教学形式,合理组织学生进行有效的合作性教学,利用教学动态因素之间的互动来促进学习的一种教学理论与策略体系。在成教脱产生英语口译教学中合理运用合作学习理论,不仅能提高学生的认知能力,充分调动学生的学习积极性和主动性,提高学习效率,同时还能培养学生的团队协作精神和互助合作理念。

普通高校成教脱产生心理分析及教育对策

应社会主义现代化建设和市场经济发展之所需,我省成人高等教育事业迅速发展和壮大起来,但在普通高校内,成教脱产生在心理上与普招生相比有哪些特点,针对这些特点如何进行教育和管理,这是我们应该认真研究和解决的重要问题.l 心理状况的四种类型心理因素既是一个人思想形成的主要基础,又是人的行为发生的主要动因,只有准确地把握学生的心理,才能有效地规范行为,实施教育,为此,我们采用问卷调查的形式对我校93级和94级成教脱产生的思想状况进行了较全面的调查,根据调查情况分析,成教脱产生有四个显著的心理特点.

略论养成教育与脱产成人教育和谐、有序发展

几年来,成人高等教育脱产班的规模不断扩大,但同时也面临诸多消极因素。如何使成教脱产生培养和谐、有序发展,进一步提高其社会信誉已经成为我们思考的主要问题。在此浅显论述通过良好习惯的养成教育对成教脱产生培养所起到的基础性作用。

在新形势下如何做好成教脱产思想政治工作的思考

做好成教脱产生的思想政治工作是成人教育思想政治教育工作者的光荣使命,要做好这项工作首先就要了解学生的特点,树立正确的教育理念,针对他们的思想状况开展思想政治教育,帮助学生形成正确的人生观、价值观、世界观和道德观。

成教脱产班学生“心理禁区”及调适

无论何人都有忌讳别人触及到的问题,即“心理禁区”。一旦触及就会作出显型或隐型的反应。随着教育事业的蓬勃发展,成教脱产生由原先的以在职学生构成为主变为以普教高考落榜生为主。这一群体中的成员,有一个共同的禁区,就是忌讳成教生的地位。认为组织以及社会上的人们均把自己列为“等外品”,被人看不起,受人歧视。

普通高校成人教育在校脱产生违法违纪原因及其预防措施

就普通高校成人教育在校脱产班学生违法违纪原因进行分析，并提出教育管理办法，这对于加强校园治安、维护学校稳定和提高成人教育质量具有重要意义．

对提高成人教育脱产学生学习动力的思考

成人教育脱产大学生学习动力不足影响成人教育质量。分析造成成教脱产大学生学习动力不足的主要原因,探讨有效提高成教脱产大学生学习动力的方法措施。