大连常规公交与城市轨道交通两网融合案例成果分享

大连市加速构建常规公交与城市轨道交通有机结合、建设运营一体化发展的现代城市公共交通体系,本文介绍了大连常规公交与城市轨道交通两网融合的具体做法和成果,总结出六条经验建议与同行分享。

农民工对经济增长贡献及成果分享的定量测量

农民工对我国经济增长贡献大、成果分享小,这是社会上比较一致的看法。但贡献究竟有多大,成果的分享究竟有多小,不同的方法可能得到不同的结论。本文在新古典增长理论和“新”增长理论基础上,创建了一个理论模型,该模型引进了一个变量,作为索洛余值的分解,内生化新古典模型中的技术进步因素,通过此模型分析经济增长的源泉,从而对农民工对经济增长的贡献进行了统计定量测量,得到了比较客观的结论。

渤海“鲁班工坊”天津职教国际化发展的创新之举——职业教育活动周“一带一路”建设成果分享

作为职教活动周成果分享的一项重要内容,＂鲁班工坊＂以它雄厚的工程实践创新技术,先进的教学视频空中课堂,完善的工程实践创新教学课程,向职业院校和社会展示了天津职业教育国际合作的内涵性成果。

城区与乡村经济发展成果分享研究——以重庆永川区为例

经济发展不仅意味着其所在地区经济规模的扩大,更意味着国民经济和社会生活质量的提高,即对经济发展成果的共享。然而在着力推进城乡统筹发展、完善农村基础设施、大力发展现代农业、促进农民增收致富的背景下,城乡对经济发展成果分享的差异是决定我国社会可持续发展的关键。

农民工改革成果分享问题研究——以最低基本工资为中心

我国当前农民工工资水平普遍偏低,同岗不同酬的现象比较普遍,工资水平在某些时候某些地方不升反降。尽管国家采取了取消农业税、增加乡村道路建设的投资等直接惠及农民工的改革成果分享措施,但是城市农民工改革成果的分享还是具有不公平性、歧视性和被动性等特点。可以通过建立农民变市民的法定通道、加强对农民工的培训、健全农民工工会组织和加大劳动监察力度来增强农民工改革成果分享。同时,农村土地承包经营权不能成为农民工低工资的借口。

农民工对中国经济增长贡献与成果分享的统计分析

农民工为我国经济建设提供了重要的支撑,为工业化、城市化、现代化做出了重大贡献。然而,他们的工资水平低、工作时间长、生活条件差却是不争的事实。文章通过构建超越对数生产函数模型对1978～2012年的统计数据进行偏最小二乘回归测算,并重点分析了2000～2012年的数据,得到农民工对第二、三产业经济增长的平均贡献率为8.2%,城镇职工对第二、三产业经济增长的贡献是农民工的1.64倍;然而,城镇职工对第二、三产业GDP的平均分享率却是农民工的5.52倍,且这一差距还在继续扩大,这一现象应引起各级政府的高度重视。

农村医疗改革成果分享法律机制研究——基于农村合作医疗视角的解析

健康是个人享受生活的其他方面所需的基本前提,而医疗卫生就是一个与健康有着最密切联系的问题。在构建和谐社会与建设社会主义新农村的语境下,建构农村医疗改革成果分享的法律机制具有重要的实践意义。我国目前的农村医疗系统是以合作医疗为主心骨的,但这一制度安排在目标定位、对贫困群体的医疗保障以及自身的组织上存在着弊端。构建农村医疗改革发展成果应着力解决以下问题:一是要强化政府在农村医疗资源公平分享中的责任;二是要以基本医疗保障为农村医改的基点;三是适度引入竞争机制以提升医疗资源的配给效率;四是要厘定合作医疗主体间的关系;五是要架构农村的公共卫生机制。

改革发展成果分享与我国税收征收管理体系的完善

因改革成果分享不公而引发的社会矛盾和冲突,引起了党和政府的高度重视,胡锦涛总书记提出要让改革发展的成果惠及全体人民,温家宝总理指出要让全体人民共同分享改革与发展的成果,党和国家已经将改革发展成果的公平分享纳入了今后一个时期的重大决策范围。如果以改革发展成果分享的应有理念为参照标准,我们不难发现我国现行的税收征收管理体制存在诸多缺陷,其与改革发展成果分享理念存在一定程度的背离。为了契合改革发展成果分享的应由理念,我国的税法体系应该强化纳税人权利的保护,并应该规范税收征管机关的权力,进而保障和谐社会的构建。

农民对经济增长成果分享的实证——基于社会效益层面的分析

经济增长的出发点和最终归宿都是提高人民群众的生活水平,农民生活质量的改善是农业经济增长的最终目的,也是我国当前经济政策的重点和难点。通过农民纯收入、财政对农业的支出,从农民和国家转移支付两个方面实证在农业经济增长过程中农民对其成果的分享。ADL模型与误差修正模型结果显示,在农业经济增长过程中农民纯收入的弹性较低,而国家财政对农业的支出使农民分享到了经济增长的成果。

浅析印度民主体制对经济改革及成果分享的影响

长期以来,印度以其民主体制为骄傲,但独立以来的缓慢发展,又招致外界对其民主体制在经济发展中作用的质疑。本文回顾了印度民主体制的建立,分析其特点及其对经济改革和成果分享的影响。单就促进经济改革(进而促进经济增长)来看,印度民主体制不是最有效的,但民主体制保证了印度国家的统一和经济的平稳发展,且有助于促进民众对经济发展成果的分享。此外,经济改革也推动民主体制不断进行变革。

以权利确认为主导的成果分享与成本分摊方式——转型后期成果分享及成本分摊的新思路

经济转型实质是利益关系的调整。通过一系列调整,我国转型和发展的收益被快速分享,成本被分担,但同时也出现了成果分享不均和成本分摊不合理的现象。转型后期,必须修正"放权让利"的转型思路,以权利确认为根本,补偿在前期转型中权益相对受损的群体、地域和产业,增加其话语权;改变成本分摊上欺软避硬的习惯做法,通过制度创新,让在前期转型中获利相对较多的群体、地域和产业分担更多的成本,使成果分享和成本分摊的效率性和公正性契合起来。

论乌江流域少数民族地区改革开放成果分享的法制保障

加强乌江流域民族地区改革开放成果分享的法制保障具有非常重要的政治理论与现实实践意义,针对乌江流域民族地区改革开放成果分享法制保障存在的主要问题,我们应在完善乌江流域民族地区改革发展成果分享法律保障机制的法律理念及基本原则基础上,明确改革发展成果分享法律保障机制的基本框架及其核心内容,结合乌江流域民族地区的实际情况,重点突破改革发展成果分享急需解决的相关法律法规,有重点、有步骤地推进改革发展成果分享在乌江流域民族地区的逐步实现,以期实现该流域民族地区经济社会可持续发展及社会的稳定与和谐。

乌江流域改革开放成果分享研究

对乌江流域的毕节、遵义和黔江三地的调查表明,少数民族地区确实分享到了改革开放成果,经济社会文明程度进一步提高,但城乡之间绝对差距和相对差距均有所扩大。下一步应加大扶持力度,形成城镇反哺农村的新机制;改革城乡二元发展体制,着力推进城乡社会管理一体化;统筹城乡发展,在新农村建设中缩小城乡差距。

建设国际化专业教学标准 实现职业教育的国际接轨——职业院校国际化专业教学成果分享活动在天津举行

2015年7月,一年一度的全国职业院校技能大赛如期在天津举行。除了紧张激烈的赛事之外,在天津海河教育园区同期举行的各类特色活动吸引了各界人士的积极参与。其中,7月2—4日在天津中德职业技术学院举行的＂职业院校国际化专业教学成果分享活动＂受到了广泛的关注,成为了此次技能大赛特色活动中的一大亮点。

成果分享、公共服务与劳动者扩大消费需求研究

提高广大劳动者对我国经济发展成果的分享程度,将更多的劳动者吸收到城市的基本公共服务体系中,是扩大我国消费需求的内在途径。我国长期以来,低人力资本、低技能、低文化、低组织等,是形成劳动者对于经济发展成果分享低和公共服务程度低的主要原因,必须通过成果分享和公共服务的体制机制改革,提高劳动技能、劳动就业、劳动报酬,完善公共服务体系,以扩大劳动者的消费需求。

Datavideo 2012年度成果分享

Datavideo自1985年1月创立至今已走过27个年头，从品牌诞生之日起，Datavideo一秉持“分享创新价值”的理念，从“校园电视台整体解决方案”“多种选择的移动演播室系列”“小型便携式移动演播室系列”到“一车两用的小型导播车解决方案”，皆可透出Datavideo独具匠心地设计寓意与多样化应用的创新元素内涵。

转型与发展成果分享理论及中国样本分析

合理地分享转型与发展的成果是一个重大的理论问题,也是实践中亟待求解的难题。学者们分别从发展理念和运行机制的层面揭示了成果分享的必要性及其制度基础。与渐进式转型模式相适应,我国的成果分享机制是在不断的调整中逐渐完善的,共建共享的成果分享机制的建立,为推进经济转型与发展、构建和谐社会创造了条件。

内蒙古自治区统计局举办第一期“一张图”平台成果分享沙龙

2月16日,内蒙古自治区统计局举办“一张图”平台成果分享沙龙,局领导潘志峰、夏荣华、静永波参加本次活动。沙龙活动以“精细统计新征程,良好开局再出发”为主题,围绕第三产业行业分布和处室分布情况,分享展示了“一张图”平台在统计工作中的应用,重点讲解了生产性服务业和生活性服务业的跨专业关联、标记、加工和汇总功能,通过建立报表自定义模板,打通数据获取、报表制作、图表编辑全流程,将派生领域相关数据根据时间、类型指标等不同维度拆分组合,并完成对生产性和生活性服务业的数据监测。

特殊教育实践创新与资源库建设成果分享活动在上海举行

本刊讯1月9日，由上海市长宁区教育局、《现代特殊教育》编辑部、上海市长宁区特殊教育指导中心联合举办的“特殊教育实践创新与资源库建设成果分享”活动在上海举行。来自上海、江苏、浙江、广东、福建、江西、安徽、湖南、山东、天津、海南、辽宁、青海等13个省市的200多位特教工作者参加了此次活动。

第三版块：不做成果的独享者 人人在分享问题中成长——研究成果分享情景再现

前言：爱民区教育局通过在课堂实践、成果展示、提炼成果3种途径，在全区学校推广成果，选拔培养出区名师，对他们的教学方法进行梳理。如陈广香的瘦文法，侯晓慧的语文阅读鉴赏法，康铭志的阅读批注法，柳群的自助式教学法。同时搭设平台，展示名师风格和他们的训练成长过程。实现“人人在分享问题中成长”。