留学生成语偏误及《留学生多功能成语词典》的编写

文章首先分析了留学生在习得成语的过程中经常出现的语法偏误和语义偏误及其成因,在此基础上提出编写《留学生多功能成语词典》的必要性和基本设想。

汉语成语词典编纂出版的回顾与思考

现代汉语成语词典的编纂出版将近 5 0年 ,大致可以划分为三个阶段 :初成和探索阶段 ,繁荣和兴盛阶段 ,数量和品种急剧增加、实用和普及突出阶段。回顾成语词典的编纂出版历程 ,发现有关成语词典的收词原则、释义的准确与规范、用例的典型性、体例的设置等 ,值得编纂者和出版者认真思考。

外向型汉语成语词典释义研究

本文选取有代表性的内向型、外向型汉语成语词典各两部,从释义用词、释义内容、释义方法等方面进行抽样对比分析,发现,外向型汉语成语词典的编写者注意到了外国学生的特殊需求,在释义上已初步具备了外向型成语词典的特征。但是,外向型汉语成语词典的某些数据还很不理想,某些项目读者评价不高,仍需大力改进。

实用性是辞书的生命——评《新英汉成语词典》

《新英汉成语词典》收录英语习惯用语4万余条,条目齐全,编排合理,内容新颖,翻译准确,是一部实用性很强的成语词典。

外向型汉语成语词典用例研究

本文选取有代表性的外向型、内向型汉语成语词典进行抽样对比分析,发现外向型汉语成语词典的编写者注意到了外国学生的特殊需求,在用例上已初步具备了外向型的特征:1)用例全部采用难度较低的自编例;2)用例数量比内向型多;3)用例用词难度比内向型小,用词数量比内向型少;4)用例比内向型注意体现成语的句法功能;5)用例比内向型贴近现实生活。但是,外国学生对外向型成语词典用例的满意度仍不高,还需大力改进。

从成语词典中了解成语

本文主要讨论如何从成语词典中了解成语的内部意义和外部意义,提出了解成语的方法:直接了解、综析了解和专题了解,涉及到了解成语须具备相关的背景知识。文章结合本人的“辞书学”课程教学讨论了相关的问题。

学生与学习:学习型词典的聚焦点——兼论《学生成语词典》的编纂实践

成语是既成的短语,是历史的产物,是认识的结晶,是汉语言和汉文化的精华。要编写好一部学习型成语词典,必须要始终关注"学生"与"学习"这两个聚焦点。郭骏主编的《学生成语词典》就是一部"为学生""为学习"而编写的学习型词典。该词典重在提供知识信息,将词典打造成以知识型、信息型为主的文本,释义、溯源、结构分析项构成可供教学用的语料库;同时以现代词典学理论审视,为学习型词典的顶层设计提供了参考。

从《综合英语成语词典》的释例看包含定语从句的英语复合句的翻译技巧

探讨英语成语词典的释例中包含定语从句的复合句的翻译技巧

《综合英语成语词典》与《英语成语词典》谚语翻译漫评

本文比较了《综合英语成语词典》与《英语成语词典》中英语谚语收入的数量、翻译的准确性及例句的多寡,肯定了《综合英语成语词典》英谚收译量较大、内容丰富、涉及面广、修辞色彩鲜明、释义准确等优点。同时也指出了该书中英谚译注的一些不足之处。

英语成语词典释例翻译的几个问题

英汉翻译的基本标准是译文忠实原文,表达流畅。译文的表达要尽量防止原文信息缺失、重复、添加、变形、变体、变质等。本文谈及七个小方面,就反映了译文信息的上述问题。本文对这些上述问题尝试提出解决办法。

求精求实之作——评《同义成语词典》

《同义成语词典》(增订本 )立目甚严 ,从语义、语法结构等七个方面确认不同成语是否同义。《词典》展示了一个广袤的“同”的共相世界。对相异点的辨析是各条下的主要内容 ,从十个方面辨析其异。七“同”十“异” ,是全书的逻辑骨架。全书五千条左右的书证是作者的踏破铁鞋之功。成语书证有很强的艺术魅力 ,并因此而激荡灵感 ,使读者感到古今生命的搏动。

《汉语成语词典》的释形术语

《汉语成语词典》是一部中型成语词典,成语中保留了大量的古代汉语用字,包括通假字、古今字、异体字等。《词典》使用"同"、"通"、"古作"等术语注释成语中的通假字、古今字、异体字等,但是使用中存在混同问题;注释中使用的"也作"包含着复杂的字形关系;用"也作"标示异形词,有的"也作"应该是推荐词条。

谈谈成语词典的编纂

本文论述已编有 30 0来部成语词典的情况下应如何编纂成语词典才能适应社会的需要。

成语词典中多音字的注音略说

汉字是音形义的结合体,音变会影响到意义;反过来,义变也会连带着音。特别是像成语这类有固定词语形式、特殊意义内涵的词语,其语词含义与读音之间的联系显得更为突出。成语多音字由于用法不同而在成语里有自己的读音,不能轻易改变;由于古今音变或成语词形词义演变带来的一字多音现象,应注意对原初读音观照;多音字的注音还与词性、词义、词形有着密切的关系;成语多音字的标注音,还可根据成语语词的结构特点作出判断。

成语的新概念与《新概念成语词典》

把历史上的语言现象传递到今天,是成语的特点。通过依然活跃在现代语言交际中的大量成语的这个中介,人们可以比较容易地掌握文言及其他形式的富于传统意味的汉语书面语。作为实践这种成语新概念的初次努力,《新概念成语词典》的编纂,只选收具有传统语言资源蕴涵的成语,注重对成语进行逐字落实的解析,将其中所含的特殊语言现象作为语言点专门列出着重说明,并将这种语言点与当前文言通用教材中的相关古文语料全面关联。如此《新概念成语词典》的编成,证明了成语新概念具备了运用于语文实践的可行性,但其具体实践方式还有进一步提升的空间。

现行汉语成语词典释义谬误类型举例

成语,是一种定型化的熟语。“它的特点,一般的界说都具有如下的内容:1.习用的、长期流传的时间因素;2.深刻的、精辟的或十分鲜明形象的内容特征;3.固定的结构形式;4.特殊的理解方法。”正是因为成语的这些特点,才使得人们对其格外青睐,也吸引出版社出版了大量的汉语成语词典。八十年代以来,出版的成语词典达几十种之多。这些词典编纂的角度个不相同从读者对象看分以学生为主的普及型词典和以文化人为主的研究型词典从编纂目的看有以获取一组相关词语为目的的分类词典以考证语源为木的的考释词典和源流并重的综合型词典这些词典对普及成语知识提供成语研究素材起了很好的作用但是这些词典也有一些不足,本文拟以《中华成语大辞典》《汉语成语考释词典》《中国成语大辞典》《汉语成语大词典》《现代成语巨典》为例谈谈成语释义的谬误。

《汉英成语词典》中的成语及其形象英译研究

本文通过分析《汉英成语词典》中含有形象的成语的形象翻译方法,探讨了汉语成语英译中形象处理时,经常会用的翻译方法及其使用频率,为汉语成语英译形象处理研究及汉英翻译教学与实践提供借鉴。

试论汉外成语词典的设例与语境

语言是民族文化的镜子。汉语成语作为民族文化载体的精华，有其深厚的文化渊源。它的这一特质，既可集中外国人研读汉语与中华文化的兴奋点，又会成为他们习得汉语的难点。外国人倾注于它的言简意赅，同时也畏难于它的含蓄深奥，这一矛盾心态确应引起我们极大的关注和深入...

呵护有加 大爱无言——《学生成语词典》简评

成语是中华文化中一颗璀璨的明珠，以其数量巨大、结构复杂、简洁精辟、运用频繁，倍受青睐．中、高考试卷中语音、字形、成语等试题均大量涉及成语的读写用．成语成为学生备考不可或缺的内容。近来陕西师范大学出版社出版的一本《学生成语词典》。以其人性化的特点当之无愧的成为学生学习成语的首选。