畅通成长道路,促进物理教师专业发展

普通高中新课程标准更加聚焦课程的思想性、科学性、时代性、系统性、指导性,强调人才培养模式和课堂教学的改革创新,对教师提出了更高的专业要求。高中物理教师要想实现专业成长目标,不仅需要自己的辛勤付出,也需要学校创设全面的成长通道,在实践中不断提升专业素养。

毛泽东与抗战时期青年知识分子成长道路的选择

毛泽东历来重视青年知识分子的成长,抗日战争时期更是如此。毛泽东充分肯定青年知识分子的重要地位和作用,反复强调制定正确的知识分子政策,鼓励青年知识分子投身革命事业和根据地建设事业,并积极地帮助青年知识分子改正自身的弱点与不足,引导青年知识分子与工农群众相结合,到工农群众中去,广泛吸收青年知识分子入党和投身中国的文化教育事业。广大的青年知识分子奔赴延安等抗日根据地,投身于抗战的各项事业,不仅使自己在革命的道路上锻炼成长,同时也为中国的抗战事业做出了巨大贡献。毛泽东关于青年知识分子成长道路的论述,对我国现代化建设事业和当代青年知识分子与当代大学生的健康成长具有重大的现实指导意义。

中国非政府组织的成长道路——以西双版纳州妇女儿童心理法律咨询服务中心为例

作者以一个中国边疆本地非政府组织的成长道路为例,探讨了我国当前经济转轨社会转型时期国家与社会的关系特点,由此追寻在中国本土非政府组织的特色发展道路。认为,当前我国非政府组织的成长必须与政府建立良好的合作伙伴关系,在体制内得到生存,体制外得到发展,而不是脱离政府体制寻求独立发展道路。西双版纳州妇女儿童心理法律咨询服务中心的成长道路,对我国本地非政府组织的成长具有借鉴意义。

习近平成长道路对当代大学生的启示——读《习近平的七年知青岁月》有感

《习近平的七年知青岁月》一书详细地刻画了习近平的成长道路,为当代大学生成长成才提供了重要启示。当代大学生应肩负时代赋予的历史使命,积极借鉴习近平的成长经验,坚定理想信念,树立为人民服务的崇高价值观,艰苦奋斗,追求真知,立志做新时代社会主义建设者和接班人。

关于“邓小平青年成长道路思想”的分析

邓小平同志非常重视青年人才的培养,主张应该培养青年人按照学习—实践—到第一线压担子的道路成长成才。青年人要勤奋学习,主要是学习马列主义、毛泽东思想,学习科学文化、专业知识和管理知识,以及学习党的优良传统和作风;青年人要大胆实践,主要是以生产劳动为主要实践形式,走与工农群众相结合的道路,要勇于实践、勇于探索、勇于创新;青年人应到生产第一线与工农群众相结合、在第一线的实践中成长。

关于无产阶级革命家群体成长道路的分析——以湘、川籍群体为例

在中国共产党党史中,形成了各具特色的地方性党史人物群体,其中湘、川籍两大群体较具代表性。本文试图通过对这两大群体进行计量分析研究,去了解这两大群体的共性与个性,并探求历史背景和地域文化对一个群体成长的影响力。

论刘少奇青年知识分子成长道路观

青年知识分子健康成长之路是与实践相结合、与工农相结合。青年知识分子要树立劳动观点,把书本知识和实际知识结合起来,树立高尚理想,从基层干起,德才兼备,永不停止学习。以高校毕业生为代表的青年知识分子参与新农村建设,是践行这一成长道路的时代选择。

留法勤工俭学运动与青年知识分子的成长道路

在留法勤工俭学运动中，一批青年知识分子抱着寻找救国真理的目的赴法，他们中的先进分子经过斗争实践的锻炼和理论上的不断探索，最终成为坚强的共产主义战士。新时代的青年知识分子要以他们成长的道路为榜样，热爱祖国，忠于人民，坚定地信仰马克思主义。

高校女知识分子成长道路探析

高校女知识分子以独立之人格、精英之风采，展示于社会，拓荒于过去女性极少涉足的高等学府，成为硕士、博士、教授、专家。毋庸置疑，对尚处于嬗变中的时代观念，不能不是一个巨大的震动。传统观念在接受她们之时，亦为她们铺垫了长途跋涉之坎坷与荆棘，准确地揭示高校女...

关于培养杰出科学家的战略思考——获诺贝尔奖科学家成长道路的启示

获诺贝尔奖的科学家是一批杰出的科学家。我国如何培养具有国际先进水平的这类科学家是一个值得重视的问题。我们可以从获诺贝尔获科学家成长的道路得到启示。一、杰出科学家的重要作用获诺贝尔奖的科学家,其贡献对科学、技术、生产以及社会的发展都直接或间接地起到明显的推动作用。一般有以下五种情形:(一)在科学上有新的重大发现。

吴玉章与近代中国知识分子的成长道路

吴玉章同志是我们党久经考验的老一辈无产阶级革命家,他一生追求真理,献身革命,为中国人民的解放事业,为实现共产主义的伟大理想,始终不渝,坚贞不屈,贡献了自己的全部精力。他是中国知识分子中的一个优秀典范。在纪念辛亥革命八十周年的日子里,我们通过吴玉章走上革命道路的历史历程的典型事例的剖析,探讨近代中国知识分子的成长道路,具有一定的现实意义。

论新时期青年的成长道路

我们已经走近２１世纪的门槛，新世纪的钟声已经从不远处传来。对于像中国这样的发展中大国来说，新世纪既是机遇，更是挑战。我们处在改革开放和社会主义现代化建设的关键时刻，当代青年以什么样的精神面貌迈入２１世纪，在一定意义上讲，反映着中国的形象。因为在实现跨...

中国共产党对知识分子成长道路理论的探索

中国共产党对于知识分子成长道路理论经历了一个不断探索、修正、补充和完善的过程。1921—1927年,中国共产党人开始用马克思主义基本原理阐释知识分子成长道路问题;抗日战争时期,则形成了比较完善的知识分子成长道路理论;新中国成立50多年,中国共产党人依据不断变化的形势,对这一理论作了新的发展和完善。

邓小平的青年人才成长道路思想分析与现代意义

邓小平认为,人才的关键是青年成才。社会主义事业的发展,共产主义理想的实现,需要一代又一代人,特别是青年人的不懈努力。那么,怎么培养青年人,使之尽快成为社会主义建设事业的建设者和接班人,是一个亟需解决的问题。

中国共产党对知识分子成长道路理论的探讨

中国共产党关于理论与实践相结合的知识分子成长道路理论经历了一个不断探索、修正、补充,最后达到完善的过程。1921-1927年,共产党人开始尝试用马克思主义基本原理阐释知识分子成长道路问题,这是最初的探索阶段;抗战时期形成了比较完整的科学的知识分子成长道路理论;新中国成立50多年来,党对这一理论不断作出新的发展和补充,丰富了马克思主义理论宝库。

中国共产党对知识分子成长道路理论的探索

中国共产党关于知识分子成长道路理论经历了一个不断探索、修正、补充 ,并臻于完善的过程。192 1— 192 7年 ,共产党人开始尝试用马克思主义基本原理阐释知识分子成长道路问题 ,这是最初的探索阶段。抗战时期形成了比较完整科学的知识分子成长道路理论。新中国成立后 ,依据不断变化的形势 ,对这一理论作了新的发展和补充。在整个探索过程中 ,理论认识越来越深刻、明晰 ,丰富了马克思主义理论宝库。

专业成长道路上的无穷追寻——由《审视课堂:张齐华与小学数学文化》引发的两点思考

近期阅读了教坛新秀张齐华老师的著作《审视课堂：张齐华与小学数学文化》（北京师范大学出版社，2010年），有不少启示，也因此引发了一些想法。以下就围绕“数学文化”与“教师主导型教学”这样两个论题作出具体论述。应当强调的是，尽管这在一定程度上也可被看成对于张齐华老师教学工作的评价，但笔者更加关注的则是数学教师的专业成长这样一个话题，以及我们如何能够通过对于已有工作的认真总结与深入反思促进数学课程改革的深入发展。

青年知识分子成长道路初探

我们的时代是“尊重知识,尊重人才”的时代。在这个时代,一大批青年知识分子脱颖而出,在各条战线上为四化建功立业。当代中国青年知识分子是跨世纪的人,是我们国家和民族的希望所在。研究当代中国青年知识分子的成长道路,使更多的青年把个人的命运和祖国的命运联系在一起,为四化刻苦学习,具有重要的意义。

从“南大系作家”的成长道路反思当下的文学教育

我在这里发言本来觉得很不合适。张光芒教授给我任务,我本来以为就是以外来者即非校友的身份开个会,我不知道还要发言。因为学术研讨,如果对作家作品进行评价,应该首先把作家的作品全部阅读完。没有全部阅读完,我一般不写文章。作家会有变化,针对不同时期的创作,应该找到一个中心意向性。一个找不准作家中心意向性的评论肯定是不成功的。我昨天才看到发言名单,昨晚才匆忙查了一点资料。