第六届“数学小灵通杯”小学生手抄报设计制作大赛开赛

亲爱的老师们、同学们,第六届“数学小灵通杯”小学生手抄报设计制作大赛活动开始啦!此次大赛由数学小灵通杂志社、中国数学教育名师工作室联盟、中国数学教育杂志社、基础教育论坛杂志社联合主办。获奖的同学将获得相应等级的荣誉证书,作品还有在杂志上展示的机会哦!

第六届“数学小灵通杯”开赛 小学生手抄报设计制作大赛

拿证书赚人气争荣誉亲爱的老师们、同学们,第六届“数学小灵通杯”小学生手抄报设计制作大赛活动开始啦!此次大赛由数学小灵通杂志社、中国数学教育名师工作室联盟、中国数学教育杂志社、基础教育论坛杂志社联合主办。获奖的同学将获得相应等级的荣誉证书,作品还有在杂志上展示的机会哦!

第六届数学小灵通杯小学生手抄报设计制作大赛开赛

亲爱的老师们、同学们,第六届“数学小灵通杯”小学生手抄报设计制作大赛活动开始啦!此次大赛由数学小灵通杂志社、中国数学教育名师工作室联盟、中国数学教育杂志社、基础教育论坛杂志社联合主办。获奖的同学将获得相应等级的荣誉证书,作品还有在杂志上展示的机会哦!

第六届“数学小灵通杯”开赛 小学生手抄报设计制作大赛

拿证书赚人气争荣誉“数学小发现”有奖征文“竞技场”答题“数学小灵通杯”小学生手抄报设计制作大赛“数学小灵通杯”小学生思维导图设计制作大赛“美丽的数学童话”有奖征文“智慧榜”上评选“灵通之星”(具体活动细则请扫描右上方二维码关注“数学小灵通”公众号)联系电话:024-86202918、86209952亲爱的老师们、同学们,2024年数学小灵通杂志社有许多精彩的活动,订阅全年杂志即可免费参加!2024年活动介绍亲爱的老师们、同学们,第六届“数学小灵通杯”小学生手抄报设计制作大赛活动开始啦!此次大赛由数学小灵通杂志社、中国数学教育名师工作室联盟、中国数学教育杂志社、基础教育论坛杂志社联合主办。获奖的同学将获得相应等级的荣誉证书,作品还有在杂志上展示的机会哦!

第六届“数学小灵通杯”开赛 小学生手抄报设计制作大赛

拿证书赚人气争荣誉“数学小发现”有奖征文“竞技场”答题“数学小灵通杯”小学生手抄报设计制作大赛“数学小灵通杯”小学生思维导图设计制作大赛“美丽的数学童话”有奖征文“智慧榜”上评选“灵通之星”(具体活动细则请扫描右上方二维码关注“数学小灵通”公众号)联系电话:024-86202918、86209952亲爱的老师们、同学们,新的一年即将到来,在新的一年里“数学小灵通”杂志社将有许多精彩的活动,订阅全年杂志即可免费参加!2024年活动预告亲爱的老师们、同学们,第六届“数学小灵通杯”小学生手抄报设计制作大赛活动开始啦!此次大赛由数学小灵通杂志社、中国数学教育名师工作室联盟、中国数学教育杂志社、基础教育论坛杂志社联合主办。获奖的同学将获得相应等级的荣誉证书,作品还有在杂志上展示的机会哦!

第五届“数学小灵通杯”开赛 全国小学生手抄报设计制作大赛

亲爱的老师们、同学们,第五届“数学小灵通杯”全国小学生手抄报设计制作大赛活动开始啦!此次大赛由数学小灵通杂志社、中国数学教育名师工作室联盟、中国数学教育杂志社、基础教育论坛杂志社联合主办。获奖的同学将获得证书和奖品哦,所在的学校还可以获得中国数学教育特色学校的荣誉称号,所在班级也可获得在杂志上集体展示的机会!

第五届“数学小灵通杯”开赛 全国小学生手抄报设计制作大赛

亲爱的老师们、同学们,第五届“数学小灵通杯”全国小学生手抄报设计制作大赛活动开始啦!此次大赛由数学小灵通杂志社、中国数学教育名师工作室联盟、中国数学教育杂志社、基础教育论坛杂志社联合主办。获奖的同学将获得证书和奖品哦,所在的学校还可以获得中国数学教育特色学校的荣誉称号,所在班级也可获得在杂志上集体展示的机会!

第五届“数学小灵通杯”开赛 全国小学生手抄报设计制作大赛

拿证书赚人气争荣誉亲爱的老师们、同学们,第五届“数学小灵通杯”全国小学生手抄报设计制作大赛活动开始啦!此次大赛由数学小灵通杂志社、中国数学教育名师工作室联盟、中国数学教育杂志社、基础教育论坛杂志社联合主办。获奖的同学将获得证书和奖品哦,所在的学校还可以获得中国数学教育特色学校的荣誉称号,所在班级也可获得在杂志上集体展示的机会!

第五届“数学小灵通杯”开赛 全国小学生手抄报设计制作大赛

拿证书赚人气争荣誉亲爱的老师们、同学们,第五届“数学小灵通杯”全国小学生手抄报设计制作大赛活动开始啦!此次大赛由数学小灵通杂志社、中国数学教育名师工作室联盟、中国数学教育杂志社、基础教育论坛杂志社联合主办。获奖的同学将获得证书和奖品哦,所在的学校还可以获得中国数学教育特色学校的荣誉称号,所在班级也可获得在杂志上集体展示的机会!

对语文综合性作业“手抄报”优化设计的思考

手抄报作为一种新的“旧作业形式”,在当前教育态势下呈现只增不减的热度。笔者通过班级教学实践发现该项甚至该类型作业弊端屡现,故着力剖析背后的原因,探索手抄报乃至更多综合性作业的教育意义和育人实效,为实现作业优化设计和减轻学生过重作业负担寻找新的路径。

大学生生态道德教育的路径研究——以手抄报教学实践为例

指出了随着人类社会长期大规模地索取和破坏,自然生态系统严重失衡,各种环境问题层出不穷,这已严重影响了人类社会正常的生产生活。而加强大学生的生态道德教育是培养生态文明合格建设者的关键之举,由此提出了高校要紧贴时代脉搏,从人才质量提升的角度出发,站位高远,关注环境教育课程资源和师资培训,通过各种渠道培育学生的生态道德意识,提升其生态保护认知的水平,培养一批美丽中国的合格建设者,为建设美丽中国做好人才储备。

手抄报在高校思政课实践教学中的运用研究

为了促进思政课教学效果,提升学生参与思政课实践活动的积极性,文章分析了手抄报在高校思政课实践教学中的实践运用。首先分析了在高校思政课实践教学中应用手抄报的可能性,包括四点:手抄报制作成本低,能够破解当前高校思政实践课经费不足的难题;手抄报主题鲜明、切换灵活,便于与思政课专题教学相结合;手抄报制作作为一种校内实践活动,便于统一对学生进行组织管理;学生制作手抄报的过程也是一种再认识再实践的过程,最终形成的作品又可以作为对学生进行实践考核的重要参考依据。然后分别分析了手抄报在高校思政课实践教学中应用的重要作用,以及手抄报在高校思政课实践教学中应用的策略。

利用WORD程序编辑手抄报教学的分析和思考

随着办公自动化的发展,利用WORD程序编辑制作手抄报和工作简报已经相当普及。将手抄报的编辑制作引入写作教学,对于提高留学生的汉语综合运用能力具有相当的辅助作用。通过对中级班九名日本留学生一次手抄报的编辑教学试验,发现留学生对于手抄报的编写存在不少偏差。本文对形成这些偏差的主要问题进行了比较全面的考察和分析,以探求汉语写作教学的有效途径和方法。

手抄报在高校茶文化教学中的应用研究

茶文化是我国传统文化中的重要组成部分,其蕴含着丰富的哲学思想。将茶文化教育作为学生素质教育的一部分,有利于提高学生的文化品位和道德修养,对丰富素质教育的内容以及更好弘扬茶文化本身都具有一定积极作用。当前,高校茶文化的宣传与教育主要依托传统的课堂教学形式,而实现手抄报与茶文化课堂教学相结合,使之成为茶文化实践教学的手段之一,创新了理念思路、丰富了教学的形式、破解了众多实践教学的难题、增强了茶文化课程的趣味性与"艺术美感",以学生们喜闻乐见的形式展现中国茶文化的魅力,让茶文化课程变得"有知有味"。

例谈手抄报在生物选修教学中的运用——以“生态工程的基本原理”为例

教育的目的是让学生学会认知、学会做事、学会共处、学会做人（发展）、学会改变。高中生物必修课本历来被重视,但选修课本同样可以为学生的终身发展提供丰富的“营养”。为了充分发挥选修教材在培养学生核心素养方面的作用,而不是沦为枯燥的知识记忆的模板,我校备课组集思广益,开展各种活动,让学生的双手在选修的学习中动起来、思维活跃起来。

手抄报对高校校园文化建设的作用研究

我国高校承担着培养社会主义合格建设者的重任,贯彻学习习近平新时代中国特色社会主义思想关系到学校的办学性质、发展方向和人才培养质量。高校借助主题手抄报独特的宣传效果,能够实现习近平新时代中国特色社会主义思想这一鲜活的马克思主义在校园的广泛传播,从而丰富贯彻学习习近平新时代中国特色社会主义思想的路径选择。

手抄报在高校思政课教学中的运用研究

高校思政理论课是对在校大学生进行思想政治教育的主渠道,事关学校人才培养的质量和办学性质。推动高校思政理论课教育向高质量发展,客观上需要从教育教学的规律出发,从学生认知规律出发,努力进行教学改革,寻找思想政治教育的新载体,丰富思政理论课的输出形式,使思政课变得"有滋有味"。手抄报与高校思政课教学相结合,有利于丰富传统的教学形式,增强教学效果。

手抄报在高校红色文化教育中的作用分析——以遵义市为例

为了加强大学生的红色文化教育,大力弘扬民族精神和时代精神,文章首先通过高校开展红色文化教育的主要形式和高校开展红色文化教育存在的问题,分析了高校开展红色文化教育的现状,然后阐述了手抄报在高校红色文化教育中的作用,最后论述了高校利用手抄报开展红色文化教育的路径,包括完善红色文化教育相关课程的学业考核机制、完善指导教师激励机制。

英语手抄报在学校教育中的实践与探索

本文通过英语手抄报的实践与探索,从而发挥其在学校教育中教育、教学等方面的功能。

如何让手抄报成为提升小学生数学素养的平台

新课标强调尊重学生个性,不要拘泥于一种表现形式的课堂教育,为了充分调动学生参与学习的积极性,数学手抄报作为一种可传阅、可观赏、可张贴的缩小版黑板报在小学数学课堂悄然兴起,本文从手抄报的功用开始谈起,浅析了数学手抄报对于小学生数学素养提升的重要帮助.