执业药师培训课程群知识图谱的构建及应用

随着科学技术的飞速发展,教育领域也迎来了更多的发展机遇,各类信息化教学工具不断服务于教学过程,成为高校教师创新教学方法、提升教学水平的重要抓手。为更好提升学生的学习效率,将不同课程中的相关专业知识融会贯通,课程组探索了知识图谱在执业药师培训课程群中的建设及应用,将知识点与视频资源、练习题、热点知识融合,分层次培养学生多项能力。通过该方法,教学资源得以重构,学生自主学习能力得以提升,更好地掌握了知识点的整体脉络并将其应用于实际工作;教师也能够通过后台数据了解学生学习情况,并对知识点掌握薄弱的环节进行强化教学。通过知识图谱的构建和应用,有效提升了学生的学习效果,构建了个性、精准的智慧教学体系。

执业药师培训案例库的构建及在研究生教学中的应用

目的 研究案例教学法在研究生教学中的应用。方法 通过真实性、科学性、趣味性、有效性等原则,构建执业药师培训课程案例库,并在研究生教学过程中实践两个学期,通过学生评价,学生成绩等指标评价教学改革效果。结果 案例教学法通过典型案例的学习和讨论,启发学习者分析问题,解决问题,能够有效提升教学效果,提升学习者学习兴趣,促进理论知识与实践工作的结合,帮助学生掌握知识点,提高综合素养。结论 案例教学法提升了教学效果,培养了具有较强实践能力的药学人才,具有很好的推广价值。

三级医院临床执业药师综合素质评价体系的构建

目的通过学术文献查阅以及相关专家咨询,建立三级医院临床药师综合素质评价体系,为临床执业药师综合素质测评提供客观的评价依据。方法2023年3月至2024年3月,组建课题组,通过国内外文献的综合分析、专家讨论以及采用德尔菲法对21名专家进行2轮专家函授咨询,成功建立了系统、客观的临床执业药师综合素质评价体系。结果构建了临床执业药师素质评估体系,其中包括4项一级指标,24项二级指标。2轮专家函询的有效应答率均高于95%,第二轮函询专家权威系数为0.886,一级、二级指标的Kendall's W系数分别为0.42和0.41,差异有统计学意义(P<0.001)。结论临床执业药师综合素质评价体系经过科学、客观地设计,可用于评估临床执业药师的素质水平,并为进一步研究提供重要参考。

社会零售药店执业药师药学服务胜任力现状调查与研究——以太原市小店区为例

本文通过调研太原市小店区社会零售药店执业药师药师药学现状,分析目前零售药店药师药学服务存在的问题,为提高药师药学服务水平提供合理化建议。

2003—2023年我国执业药师继续教育研究的可视化分析

基于CiteSpace 6.1.R6可视化分析软件,以中国知网(CNKI)为数据源,检索2003—2023年与“执业药师继续教育”相关的文献,对该研究领域的发文机构、发文作者以及关键词等进行可视化分析并绘制科学知识图谱,了解其研究现状和研究热点,探索该研究领域存在的实际问题,以期为进一步规范执业药师继续教育提供参考。

我国零售药店执业药师药学服务能力自我评价调查研究

目的:为加强我国零售药店执业药师队伍建设、提升执业药师药学服务能力提供参考。方法:构建执业药师药学服务能力评价指标体系,设计《执业药师药学服务能力自我评价调查问卷》,向我国31个省(自治区、直辖市)零售药店的执业药师进行发放。基于问卷结果分析执业药师药学服务能力自我评价情况,并提出建议。结果:本次调研共计收回问卷46845份,其中女性占75.56%,大专及以下学历占61.29%,药学专业占73.60%。药学服务能力自我评价权重得分为(86.06±10.41)。赋值评分中,个人素养得分最高(4.73±0.49),包括诚实守信、认真负责、爱岗敬业等指标;基本知识赋值得分最低为(4.08±0.70),包括计算机知识、临床医学知识、心理学知识等指标。通过差异性分析可知,执业药师年龄、工作年限、专业及学历对药学服务能力得分均有影响,31~39岁、药店工作年限6~10年、医药学专业、本科及以上学历的执业药师得分较高。结论:我国零售药店执业药师队伍学历偏低,虽药学服务能力自评得分较高,但专业水平仍有待提高。不同年龄段、不同学历、不同专业执业药师的药学服务能力存在较大差异。建议监管部门健全执业药师制度体系,明确执业药师岗位职责、提高执业药师准入门槛;建议零售药店建立相关激励机制,有针对性地开展执业药师药学服务能力相关培训。

国内外执业药师制度比较研究

执业药师制度是国际通行的药师职业准入制度。文章通过对国内外执业药师法律法规、执业药师资格审核、注册及教育管理方面的比较,提出我国应从尽快出台《执业药师法》、严格执业药师准入制度、加强执业药师教育管理等三个方面来促进我国执业药师的工作进程,从而尽快与国际接轨。

执业药师在药品分类管理中的作用探讨

目的为推进药品分类管理,加强执业药师队伍建设提出建议。方法梳理国内外药品分类管理法规现状及其对执业药师的要求,分析执业药师队伍在药品分类管理中的作用。结果国内外药品分类管理制度注重执业药师职责,国外对执业药师提出具体、细化的职责要求。我国执业药师在落实药品分类管理工作中具备必要性、可行性、代表性、广泛性特点,应充分发挥其作用,推进药品分类管理。结论建议加快修订《处方药与非处方药分类管理办法(试行)》;执业药师职责与药品品种分类要求相衔接;多措并举加快执业药师队伍发展;加强能力提升培训和宣传教育,促进药品安全合理使用,推进药品分类管理。

零售药店执业药师岗位胜任力评价双螺旋模型构建

目的构建零售药店执业药师岗位胜任力评价双螺旋模型,为建设执业药师人才队伍和促进药学服务高质量发展提供参考。方法基于胜任力冰山模型及双螺旋结构理论,采用文献分析、德尔菲法初步提取模型指标;编制调查问卷,对山东省零售药店执业药师进行问卷调查,运用探索性因子分析对模型指标进行修正,确立零售药店执业药师岗位胜任力评价双螺旋模型,并通过验证性因子分析进行验证。结果两轮专家咨询问卷的有效回收率均大于90%,专家权威系数均超过0.86,总体肯德尔协调系数分别为0.288、0.510;经探索性因子分析修正后,构建了包含职业素养、职业知识、职业能力、内驱力4个一级指标和23个二级指标的零售药店执业药师岗位胜任力评价双螺旋模型,该模型由包含职业知识和职业能力的显性胜任力链,包含职业素养和内驱力的隐性胜任力链,以及以政策支持、激励机制、教育培训作为连接两条主链的氢键共同构成。验证性因子分析结果显示,该模型拟合优度指数、比较拟合指数、标准拟合指数均超过0.9,4个一级指标的组合信度为0.89~0.95,平均方差抽取量为0.58~0.75,模型整体及各一级指标的Cronbach’sα系数均大于0.84。结论构建的零售药店执业药师岗位胜任力评价双螺旋模型具有科学性、合理性及实用性。

北京市执业药师继续教育网络培训现状及培训需求调研

目的为提升我国执业药师继续教育培训质量提供参考。方法收集北京市2021年至2023年于国家药品监督管理局高级研修学院执业药师继续教育平台参加培训执业药师的基本情况,统计平台日浏览量、用户学习时长等数据。使用“问卷星”微信小程序调查北京市各药房和药品经营企业执业药师的继续教育培训需求。结果共纳入执业药师4864名,以大学本科(3098名、63.69%),药学专业(2421名、49.77%),执业年限>5~10年(2505名、51.50%)者较多;工作领域以药品经营企业(3497名、71.90%)较多。继续教育平台每日08:00-17:30的浏览量较大,每日学习>4 h的用户最多(199人);每年度网络培训开展初期,用户学习积极性较高,随后出现不同程度下降。执业药师对继续教育专业课程的评分为(96.59±0.58)分,高于公需课的(95.47±0.44)分。共收集有效培训需求意见21530条,意见集中于授课内容、授课形式、授课师资,排名前3的意见分别为增设中医中药类课程(2819条)、邀请三级甲等医院临床专家授课(2608条)、邀请药房优秀药师授课(1963条)。结论继续教育网络培训方式较单一,部分执业药师参加继续教育流于形式。建议增加面授课程,开展实训型继续教育,根据执业药师水平分层设置专业课难度,切实提升我国执业药师继续教育培训质量。

我国执业药师与法律职业资格制度对比分析

为完善执业药师职业资格制度,促进执业药师队伍健康发展。本文从制度体系、考试管理、注册(执业)管理等方面对比了我国现行执业药师职业资格制度和法律执业资格制度。发现我国执业药师职业资格制度、法律职业资格制度均建立起资格考试、执业许可、监督管理、教育培训等一系列制度和管理体系,队伍发展取得长足进步。两者比较在制度建设、政策落地、考试管理、许可管理、监督检查等方面存在差异。针对执业药师制度发展瓶颈,借鉴法律职业资格制度经验,提出以“取得执业药师资格人员应配备的岗位”为核心健全法规体系,开展战略研究;发挥资格制度“蓄水池”作用,落实“六稳”“六保”“单独划线”政策,多措并举推进队伍发展;建立考核管理体系;持续正向宣传,强化胜任力培养,提升素质能力等建议。

“互联网+医疗健康”背景下零售药店执业药师审方的风险防范与对策

目的 探讨“互联网+医疗健康”背景下零售药店执业药师审方的风险防范措施。方法 结合文献与现场调研,以2021年江苏省南京市市场监督管理局药品零售监管相关要素(如执业药师审方错误、执业药师不在岗销售处方等)为例,梳理执业药师注册情况、审方依据、线上/线下审方流程,分析执业药师在药品零售环节处方审核过程中的风险点,并提出风险防范措施与对策。结果与结论 风险点集中于执业药师审方能力不足,市场需求量与注册率相矛盾,专业技术水平发展滞后。审方流程中,缺乏处方合规性审核手段,互联网医院或第三方购药平台处方的开具和审核缺乏监管制度,缺乏与实体医疗机构合作的审方机制,易受消费者和企业利益驱动影响。建议提升药师执业能力,探索多元化管理模式,实现处方流转共享机制,构建区域联合审方中心,完善相关法律法规,拓宽基层医疗机构的资源共享范围,由多方敦促形成共治格局,保障群众用药安全。

凸显药学服务能力的执业药师职业资格考试改革尝试

目的:通过分析普通高等学校药学专业类项下,包括临床药学专业在内的各专业毕业生参加执业药师职业资格考试成绩,观察执业药师职业资格考试内容改革与执业药师具备药学服务知识和能力的契合程度。方法:提取2020-2022年度参加药学类执业药师职业资格考试的全日制本科学历药学专业类参考人员的考试成绩,进行统计分析。结果:在药学专业科目考试中,临床药学专业参考人员的成绩显著高于药学、药物制剂、药事管理等专业参考人员的成绩。结论:执业药师职业资格考试改革后,考试内容基本实现了面向患者安全用药的转移,凸显了临床药学的知识与技能,初步满足了药品监督管理对药学服务的要求。

从执业药师角度浅谈社会药房开展慢病服务的障碍与建议

目的 探讨社会药房药师开展慢病药学服务的障碍及建议。方法 通过在线问卷调查及与社会药房药师一对一访谈调查其开展慢病药学服务的障碍与建议。结果 共有167名社会药房药师参与了问卷调查,缺乏与其他医疗专业人员的有效沟通(67.07%)和缺乏政府政策支持(65.27%)是药师认为最大的障碍;共选择了16名社会药房药师进行定性访谈,缺乏公司政策、法律保护、公众认知、与其他医务工作者的合作及专业能力是主要障碍;相应的,公司考核体系的改革、政府继续教育的投入及个人专业能力的提升等是药师认为可以促进药学服务落地的因素。结论 社会药房药师应不断提升自身专业素养以应对开展慢病药学服务所面临的挑战,政府、企业管理层应发挥更大作用以促使药学服务开展得更加规范和深入。

安徽省社会药房执业药师继续教育(专业科目)参培现状调研

目的提升社会药房执业药师的继续教育水平。方法采用随机抽样法抽取安徽省13个地级市市区、县域及乡镇药店(社会药房)的800名执业药师为研究对象,通过钉钉App定向推送自制调查问卷,汇总问卷数据,分析执业药师对继续教育(专业科目)培训内容、形式等方面的需求。结果共发放问卷800份,回收有效问卷685份,有效回收率为85.62%。受访者中,年龄>30岁(642人,93.72%),大专及以下学历(411人,60.00%),近3年参加过继续教育(682人,99.56%)的执业药师较多。受访者对希望提高的能力、调动参培积极性的有效方式、师资选择、教学方法、培训内容等项目选择率最高的分别为药学服务能力(625人,91.24%),增强时效性(554人,80.88%),一线专业技术人员(558人,81.46%),案例引导式(495人,72.26%),常见病症诊疗指南(579人,84.53%);较希望在继续教育中获得呼吸系统常见病的临床诊疗知识(624人,91.09%)及用药指导方面的药学知识(614人,89.64%)。受访者选择网络授课的比例高于面授(58.83%比15.18%),650人(94.89%)支持分类(生产、经营、使用)开设继续教育课程。结论当前,国内执业药师继续教育(专业科目)项目开展中存在配套政策更新不及时,网络学习有不足,教学形式及师资设置欠灵活等问题,建议制订继续教育相关课程标准,明确课程类型、开展形式、内容及需达到的教育效果,对不同专业背景、工作岗位的执业药师采取分类教学模式开展继续教育;注重药学实践能力的培养,采用情景互动、案例分享等教学形式,从而提高执业药师沟通交流和应对突发问题的能力。

执业药师立法破局之新思维

坐等执业药师法的出台无益于执业药师制度的健康发展，应以全新的思维，和谐推进执业药师制度的法制化进程。

国外现行执业药师(药师)资格考试制度的研究与借鉴

目的:为完善我国执业药师职业资格考试制度提供借鉴。方法:收集并分析美国、英国、日本、新加坡现行执业药师(药师)资格考试制度政策、管理机构、报名条件、考试内容、考试形式及合格标准等信息,结合我国执业药师资格考试制度的发展现状,提出建议。结果与结论:我国应加快执业药师立法进程,不断完善执业药师资格考试制度,建立高等院校药学教育与药学实践的有效衔接,培养具有临床实践能力、能够提供准确药学服务的合格执业药师。

我国执业药师注册制度实施现状及存在问题的研究

目的:加强执业药师执业准入管理,完善执业药师注册制度,助力实现队伍高质量发展。方法:采用文献研究法,检索、分析相关法规制度与文献。结果与结论:我国执业药师注册制度在实施过程中总体平稳有序,较好地满足了执业药师及其所在单位的需求;但也存在与行政许可清单管理要求尚有差距,资格认定管理有待加强,执业准入管理尚待完善,违反注册制度的法律责任规定不清、责任不严等现实问题。本文立足于我国社会发展现状和法治建设实际,提出积极推动执业药师立法,填补行政许可依据空白,现行注册制度实施中侧重在加强资格认定管理,探索建立以执业准入为基点的执业行为管理制度,以完善我国执业药师注册管理制度,调动执业药师的执业主动性,实现执业药师注册的精准化、科学化、法治化,为促进队伍建设、维护药品安全、保障公众健康提供支撑。

制定中国执业药师法的建议

药品的质量及其使用的安全性、有效性、合理性是关系人民健康的两大问题,而把住了药品生产、流通、使用等环节中人(即药师)的素质这一关,产品质量、工作质量就有了保证。因此,尽快制定一部适合国情的执业药师法有着重要的意义。笔者通过查阅国内外有关文献及调查研究,对制定我国执业药师法提出以下建议,并进行讨论。