《复合材料基础与防护涂层技术应用》课程思政教学设计探究

本文在分析《复合材料基础与防护涂层技术应用》课程特点的基础上,提出了该课程的教学目标,并从知识目标、能力目标和价值观目标这三个方面进行了课程思政教学设计,以“大国工匠”精神、爱国主义情怀、科技强国思想、创新意识和职业素养等方面作为思政教学的切入点,将其与专业知识教学有机融合,培养学生“爱国敬业、勇于担当、勤于实践”的精神,让学生在学习专业知识的同时也能树立正确的价值观和人生观。并加入制备功能梯度防护涂层圆柱壳的实际教学来加深学生对该课程的理解,通过教学改革创新实现价值引领和知识传授并重的教学目标,旨在培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质学术型人才。

面向产业链环的信息技术应用专业群建设

对接区域产业、优化专业结构布局是当前高职教育改革的重点。基于高职专业群与区域产业链之间的关系,区域产业链环的人才需求和发展趋势应作为专业群组建的现实依据。面对智能制造产业链环对新一代信息技术人才的需求,高职院校应有针对性地进行信息技术应用专业群定位与架构设计,构建“课内+课外”的专业群课程体系,构建“政校企”产教融合利益共同体,建设“训研创”一体化的实训基地,推进师资团队建设机制创新,从而满足区域产业转型升级对信息技术类人才的需求。

基于现场工程师培养模式的人工智能技术应用专业改革

借鉴现场工程师专项培养计划的建设思路,构建基于政府、行业、企业和学校多方合作的产教融合、协同育人机制,探索专业建设的新路径。本文围绕高职院校毕业生在人工智能行业领域岗位能力的培养、高水平师资队伍和特色课程体系的建设,提出了“校企双主体、学习三阶段、导师双元制、能力三检验”的人才培养模式,为人工智能技术应用专业可持续的发展提供了新思路。

数字技术应用成为“新引擎”助推数字体育产业创新发展

主持人:《“十四五”体育发展规划》提出要实施体育数字化战略,支持人工智能、大数据等新技术在体育领域的创新应用,并明确了加快数字化发展、建设数字体育的创新发展思路。运用互联网+、大数据、云计算、AI、VR等技术手段在大型体育赛事展现出的众多应用场景正在成为驱动体育产业蓬勃发展的新引擎。先进的数字技术为观众提供了富有创意的智能观赛体验,也为赛事组织、转播、观赛、信息传播提供了更为便捷与高效的服务。

智慧旅游技术应用专业人才供需分析与对策研究

在调研22所高职院校与63家用人单位的基础上,从行业需求与人才供给两方面分析智慧旅游技术应用专业的人才需求、能力结构与课程设置情况。研究发现:智慧旅游技术应用专业人才需求旺盛,供需匹配度较高,但不同企业的人才需求存在结构化差异;受访院校的人才培养面向与课程类型丰富,侧重于智慧旅游市场营销与旅游企业智慧化管理方向,尚未建立特色化的人才培养模式,面向高端产业与岗位的竞争力不足。优化复合型特色化人才培养定位、打造科技赋能型项目化课程、推进产业科技教学化改造与强化教师数字化培育,是智慧旅游技术应用专业走向成熟的有力支撑。

数字技术应用对出口贸易韧性的影响效应分析

本文在理论分析的基础上,使用2008-2021年世界149个国家(或地区)的面板数据,就数字技术应用对出口贸易韧性的影响展开计量检验,得到以下结论:第一,数字技术应用能有效提升一个国家(或地区)的出口贸易韧性。第二,科研与创新能力强化了数字技术对出口贸易韧性的提升作用。最后,文章从加强数字基础设施建设、提高数字技术应用水平、提升科研与创新能力等方面提出增强我国出口贸易韧性的政策建议。

数字技术应用、商业模式创新与企业绩效——来自中国A股上市公司的经验证据

随着现代科学技术的发展,数字技术应用已成为企业高质量发展的必由之路。数字技术可以帮助企业优化流程、推进创新、提升绩效,达到降本增效的目的。运用2010—2020年中国A股上市公司样本数据,基于资源基础理论、资源编排理论和动态能力理论,考察数字技术应用对企业绩效的影响以及商业模式创新在其中的作用机制。结果表明:(1)数字技术应用对企业绩效有显著的正向影响;(2)商业模式创新在数字技术应用与企业绩效的关系中起部分中介作用。进一步分析表明,数字技术应用对国有企业、成熟期企业和技术吸收能力强企业绩效的影响更为显著。研究结论为认识数字技术应用影响企业绩效的机制提供了一个新解释,也揭示了数字经济背景下企业绩效提升的潜在路径。

GIS技术应用课程思政教学设计与成效评价

GIS技术应用课程是测绘地理信息类专业的核心基础课程,授课对象众多,是引导学生树立正确价值观的重要阵地,在传授知识和育人方面发挥着重要作用。文章以该课程为例,重构课程内容,深入挖掘思政元素,丰富课程思政融入方式,在课程建设水平提升、学生综合素质提高、思政教学质量保障等方面取得了一定成效,以期为其他课程思政建设提供参考。

面向高校数字人文教育的现代信息技术应用模式研究

信息技术发展日新月异,为高校数字人文教育变革带来新的机遇与挑战。在梳理和剖析现代信息技术在高校数字人文教育中的应用现状的基础上,提出了面向高校数字人文教育的现代信息技术应用新模式,包括智能学习支持、泛在开放资源、虚实融合空间、跨界协同创新等。现代信息技术正在成为推动高校数字人文教育变革的关键力量,必须加快构建支撑泛在、开放、跨界、协同的新型应用模式,重塑人才培养、学术研究、社会服务的内在逻辑,加速人文教育的数字化转型。

智慧教育背景下师范生信息技术应用能力培养策略研究

智慧教育背景下,师范生是面向未来教育,促进学生信息化能力发展的推动者,其自身信息技术应用能力培养至关重要。研究首先对师范生信息技术应用能力培养的影响因素进行分析;其次从信息化环境支持、信息化课程支持及自我效能感三个方面对师范生信息技术应用能力培养的现状问题进行总结;最后提出师范生信息技术应用能力的培养提升策略,如培养师范生数字化意识,提高师范生技术支持学习、技术支持教学的能力,为后续师范生的培养提供参考和借鉴。

以产教融合为导向的学前教育信息化应用实践——评《学前教育信息技术应用》

学前教育是教育的最初阶段,是一个孩子接受人生教育的起点,作为国民教育体系的重要组成部分,开展良好的学前教育不仅有利于培养孩子正确的学习态度,而且对于开发学生智力、提高自信心等方面均起着非常重要的作用。近年来,随着社会的飞速发展,人们对教育的诉求逐步提升,由此带来的社会各界对学前教育的重视程度也在不断提升,这给师范院校的学前教育专业的教学开展工作提出了新的课题。由穆红霞编著、北京理工大学出版社出版的《学前教育信息技术应用》一书,以信息化时代为背景,以学前教育教学工作的实际需求为导向,将信息技术纳入学前教育的全过程中,探索学前教育信息化应用路径,以期能切实提高学前教育专业学生的教学能力,进而最大化满足幼儿教育工作开展过程中的信息化需求。

面向乡村振兴的农业技术应用与推广型人才培养体系构建与实践--以山东农业大学为例

全面推进乡村振兴,实现农业农村现代化,关键在科技、在人才。山东农业大学构建的农业技术应用与推广型人才培养体系,在人才培养实践中坚持“学生中心、需求导向、协同育人”培养理念,采用厚植情怀、耕读合一和协同育人等人才培养路径,创建“四课融通、‘四层次’实践、三位导师、三联合”育人模式。经过五年实践,培养一批“下得去、用得上、留得住、干得好”的农业技术应用与推广型人才,在破解乡村振兴人才瓶颈问题方面呈现出良好的发展局面。

基于“岗课赛证”的高职“PLC技术应用”课程教学改革与实践

“PLC技术应用”是高职院校面向自动化类专业学生的一门专业核心课程。针对现有人才培养模式与行业发展需求脱节现状,结合学生学习兴趣低等问题,以企业项目为教学载体,融合PLC技术岗位、技能大赛规程和职业资格证,重构课程内容、改革教学方法和评价体系、优化教学团队。采用以学生为中心的教学理念,进行三段六步教学流程的实施。实践证明,该教学模式能有效激发学生的学习兴趣,学生的工程实践能力和创新能力培养显著提升。

南果北移技术应用与项目发展策略

20多年来,南果北移技术得到迅速发展和应用。总结了南果北移技术的特点和应用场景,并从选址建园、精细管理措施、成熟度确定、品种迭代、设施农业发展和大数据建立七个方面阐述了南果北移项目发展的策略。

即烹预制菜保鲜技术应用研究报告

预制菜是按照一定的流程经洗、切等程序预先搭配或是制作好,然后冷冻或真空包装保存的菜品,食用方便快捷,适合现代生活方式,但是目前存在产品感官、风味、安全性等方面的问题。杀菌保鲜技术是提升预制菜品质安全性的重要环节之一,预制菜的杀菌需要达到杀菌效果与品质保持的平衡。

高职人工智能技术应用专业人才培养方案与课程体系构建

本研究通过行业企业调研、毕业生跟踪调研和在校生学情调研,深入分析企业对人工智能技术应用专业的人才需求情况,总结了典型工作岗位的工作内容及所需的核心职业能力,并对标职业技能竞赛和职业资格证书要求,确定了专业培养的能力目标,将真实的工作领域任务转化为理论与实践相结合的学习领域任务,构建了“项目贯通、岗课赛证融通”的课程体系,全面提高技术技能人才培养质量。

云计算技术应用专业课程思政教学设计与实施

以云计算技术应用专业的核心课程“容器技术与应用”为例,针对该课程的特点,首先进行了思政元素分析,围绕“为什么要学、怎么学、怎么用和怎么提升”4个问题展开课程的思政主线,提炼出4个思政元素“包容、标准、和谐和创新”,其次设计了5个具体的思政案例,并详细描述了每个案例的思政内容,最后在课程思政教学实施中给出了具体的教学实施流程、授课形式和评价方式。

江西省核技术应用产业发展现状与战略机遇

江西具有核能与核技术应用研究的资源条件和独特优势,但鉴于核技术应用的主要产值来源于产业链的下游环节、成果转化再产业化风险高等核技术产业本身的特殊性,以及缺少顶层设计、政策支持、资金支持,还有公众对核技术产业接受度低等原因,江西核技术产业化发展尚在探索阶段。

新课标背景下数字技术应用何以影响小学生的信息社会责任——自我认知和计算思维的中介效应分析

随着教育数字化转型的深入,《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》明确将信息社会责任纳入小学生的核心素养,小学对于信息社会责任的培养要求也在不断发生深层次变革。为探讨新课标背景下数字技术应用、计算思维、自我认知和小学生信息社会责任之间的关系,研究采用数字技术应用量表、计算思维量表、自我认知量表和信息社会责任量表对我国东中西7省24个市(区、县)的7256名小学生进行问卷调查。计算思维和自我认知在数字技术应用与信息社会责任之间不仅起单独中介作用,还起链式中介作用。数字技术作为教育数字化转型的关键力量,加强数字技术应用,关注学生的自我认知发展,提升计算思维,能有效提高小学生的信息社会责任。

广电网络相关技术应用的现状及趋势

随着新一代信息技术和互联网的迅猛发展,技术的边界正在打破,新兴的信息技术正在融入广电行业,给传统的广电行业带来了前所未有的改变。本文概述了IPv6、人工智能生成内容(AIGC)、卫星互联网、元宇宙、信息安全、5G新通话、WiFi7、Web4.0等信息网络技术在我国广电网络的应用现状和发展趋势。