学科交叉融合背景下我国护理学科人才培养路径分析

随着社会健康服务问题的复杂化、护理学研究范畴的不断拓宽,护理学科研究范式逐步延伸,培养具有护理交叉能力的创新型、复合型人才既是现实需求也是自身建设和发展的必然趋势。本文综述了我国跨学科人才培养在师资队伍、跨学科课程、实践平台、科学研究及联合培养等路径的发展现状,分析我国护理人才培养的不足并提出建议,为进一步促进护理学科交叉融合发展,加快创新型、复合型拔尖护理人才培养提供参考。

从看护到护理:近代中国护理学科专业化

西医护理本身是西学东渐的产物,中国将近代西方护理学引进的过程是与传统看护相交织和反复的过程。最初中国护士教育师资主要来自外国,特别是英美传教士看护士,看护观念也受到日本看护学的影响。中国本土化护士体系的建立,一方面是在纠正传统的看护观念包括性别观念的过程中逐渐形成的,另一方面也是西学东渐的结果。近代护理学的引进过程中,不仅局限于家庭领域,近代早期中国革命党也号召妇女从事战时看护工作,护理逐渐走向公共领域,并最终走向医院等专业领域。随着护理学科的发展和护士学校的增加,护理从业人员越来越受到重视,护理学逐渐与医学分离,成为独立的学科和职业。

融合创新强能力 提质增效助航卫--空军军医大学2024年度护理学科第一季度学术活动暨空军特色医学中心护理学科发展论坛

家家趁晚晴,处处待春耕。空军军医大学2024年度护理学科第一季度学术活动暨空军特色医学中心护理学科发展论坛于2024年3月29—30日在北京举办。本届论坛以“融合创新强能力,提质增效助航卫”为主题,吸引了众多军地护理专家和全军各级医院的护理骨干500余人共襄盛会。来自国家卫健委医管中心、军委后勤保障部卫生局、空军后勤部卫生局等机关,中华护理学会、协和医学院护理学院、华为技术有限公司等20余家相关单位的领导、专家、学者以及优秀护理稿件作者出席开幕式。中心罗正学主任和军委后勤保障部卫生局李琳助理先后在论坛开幕式上致辞。开幕式由中心高朝辉副主任主持。

高校护理学科科研实验室建设思路与管理探讨

高校护理科研实验室是护理学科发展、科研创新的重要场所。目前高校护理学科科研实验室普遍存在建设模式不成熟,建设需求不明确等问题。本文通过从科研环境、仪器建设、制度建设三个方面提出对策建议,以期切实提高护理学科科研实验室建设水平,充分发挥科研实验室在护理学科建设中的关键作用。

护理学科发展现状与展望

我国的护理学科2011年起从原来的三级学科上升为一级学科。与其他学科相比,护理学科建设起步晚,在学科的建设和发展过程中存在一定的差距和不足。本文将分享护理学科建设现状和未来发展的思考,为护理学科建设提供借鉴和思路。1发展现状:学科专业价值日益彰显,但薄弱环节仍然突出随着全球健康目标的不断推进,人们对护理的需求不断增加,护理学科的专业价值逐渐受到认可和重视[1]。

融合党建引领公立医院护理学科高质量发展实践探索——以中国医学科学院血液病医院为例

当前,如何推动党建与业务深度融合、协同发展,已经成为公立医院管理的热点、焦点、难点问题。文章以中国医学科学院血液病医院党委为例,从思想、人才、业务、优质护理等方面对其进行的党建与护理业务深度融合实践进行分析,以期为推动护理学科发展,提升党建工作水平提供借鉴。

循证科学与转化科学:助力护理学科发展和实践变革

本文阐述了循证科学与转化科学的相互关系及对促进护理学科发展和提升护理质量的重要意义,并通过概念解释和实例分析,阐述了证据转化的关键环节、与护理学科发展及持续护理质量改进之间的联系。

专科护士培养与护理学科发展

现代医疗技术的飞速发展对护士的知识、技术和能力提出了更高的要求,迫切需要一支具有高素质和高技术水平的护理专业人才队伍。护理学科已成为一级学科,其建设的重点之一就是大力发展专科护理,而发展专科护理需要有专科护理人才作为支撑。专科护士（clinicalnursespecialist，CNS）是指在某临床领域具有广博的经验，具有先进的专业知识和高超的临床能力，能向病人提供高质量护理服务的护士。

“十一五”期间国内护理学科核心著者群体的统计分析

目的调查"十一五"期间国内护理学科学术研究队伍的现状。方法利用综合指数法确定出学科核心著者群体,从文献计量学角度,对其年龄结构、机构分布、地域分布、高被引文献主题及其研究内容进行统计分析。结果 "十一五"期间护理学科核心著者群体以40～59岁年龄段的研究人员最多;理论型著者18名,应用型著者27名;75.56%的核心著者分布在北京市、上海市、广东省;73.24%的高被引文献主题分布在护理管理、临床护理、护理教育领域。结论应注重改善护理学科学术研究队伍的年龄结构,优化学科研究资源的配置,提高应用型研究的比例。

人文护理在中医护理学科建设中的应用

为了推动中医护理学科的发展,培养适应社会需求的全面发展的高素质中医护理人才,提出将人文护理理论和实践研究贯穿于课程体系构建、临床实习、临床护理、护理科研等方面,提高中医护理人员的综合素质。

论我国护理学科社会科学属性的现状及其发展

阐述护理学科社会科学属性的基本内涵,分析我国护理学科社会科学属性在教学与临床的应用现状,探讨未来护理学科建设过程中社会科学属性的发展趋势,认为我国护理教育需要重视护生人文精神的培养,临床护理需要重视护理工作关怀本质的重塑,构建一个重社会科学属性、重人文关怀本质的发展局面。

六位一体护理学科建设体系构建

如何将学科建设与临床护理相结合,以科学研究成果推动护理学科发展,是值得探讨的课题。以医院学科建设理论为依据,审视医院护理学科发展情况,从护理信息化、护理人力资源管理、优质护理服务、护理质量管理、护理培训和护理科研等6个方面,构建了六位一体护理学科建设体系。实践后,该院护士离职率远低于《三级综合医院评审标准实施细则(2011年版)》要求,住院患者满意度提升,出院患者回访率提高,慢病管理病种数增加,慢病管理患者数上升,慢病患者复诊率提高,护理不良事件发生率下降。未来,仍需在护理人力配置、患者服务体系、护士职称晋升、患者风险预警等方面深化护理学科建设。

大数据在护理学科中的研究进展

从大数据的基本概念、国内外研究现状分析并探讨大数据背景下构建护理领域知识体系对护理学科发展的重要性,认为在大数据背景下有必要成立护理大数据中心,统一语言标准,建立护理数据库,构建知识体系结构。

转化研究在护理学科中的应用与进展

20世纪80年代以来,随着护理研究的进展,尤其是前瞻性研究和循证护理研究的增多,护理学科的新知识不断增加和发展,摒弃了学科上很多旧观念、旧做法,同时带动了护理实践的革新。这些研究的进展增加了患者的安全,节约了医疗成本,促进了患者的康复[1]。

中医护理学科发展的SWOT分析

在了解中医护理学科现状的基础上,引入SWOT分析模型,对中医护理学科发展的优势、劣势、机遇和威胁进行分析,提出促进中医护理学科发展的政策建议。提出外因上应发挥政府的主导作用、政策支持作用;内因上正确评价自身优劣势,加快中医护理理论体系研究、明确学科定位、加强人才培养和科学研究等,提高学科核心竞争力。

护理学科发展中衍生的安全隐患及对策

分析护理学科发展过程中出现的不安全因素。目前,我国尚无专业的护理安全管理机构,缺乏专业安全评估与预警系统;护理人员的工作压力不断提升,临床药理基地的不断扩大,新药使用的比例逐年增加,护理安全隐患同时凸显。建议建立护理安全管理指标体系,实施护理人员心理援助,加强临床新药使用的安全管理,在适应护理学科发展的同时,提高护理安全管理水平。

提高护理人员的创新能力 推进护理学科的发展

护理人员进行创新是护理学科发展和提供优质护理的需要。作者提出提高护理人员的创新能力有如下方法:树立正确的态度;捕捉创意的火花;增强创新的毅力;优化思维方式;扩展知识面;增强与人合作的能力;营造创新的氛围。

老年护理学科的发展历程与引发的思考

借鉴发达国家的成功经验，积极发展我国的老年护理学科、大力培养老年护理专业人员是我国成功老龄化的基础和前提之一。通过查阅国内外文献并结合在老年护理领域多年的工作和教学经验，对国内外老年护理学科的发展过程以及对我们的启示谈谈自己的看法。