开封医专护理系女大学生的心理健康状况

目的 了解护理系女大学生心理健康状况 ,为心理健康教育提供依据。方法 运用SCL - 90量表 ,对 31 0名护理系女生进行调查研究。结果 护理系女大学生人际敏感、抑郁、焦虑、强迫症状和恐怖 5个因子得分高于常模 ,心理问题检出率为 2 3 .88% ,阳性项目数随年级升高而增加 ,阳性症状均分基本稳定。结论 对护理系女大学生应加强心理健康教育 ,教育的重点为消除人际敏感。

成人专科护理系学员更年期症状调查研究

目的 :探讨临床护士更年期症状发生率及相关的心身因素 ,为研究护理工作职业压力提供参考依据 ,引起有关部门关注护理人员的职业保健。方法 :采用问卷调查法 ,以成人专科护理系学员 (在职业余学习 )为研究对象。结果 :临床护士其更年期症状有下移的趋势 ;乏力、心情沉重、失眠、易受伤、胸闷等与更年期症状相关 ;在职临床护士压力较大。结论 :建议有关部门应加强临床护理人员的妇女保健工作 ;设法减轻或消除引起护理工作的因素或压力源 ;加强在职临床护士的心理保健。

军队院校护理系在准备打赢未来战争中的作用

根据未来高技术条件下的局部战争的特点及对战时卫勤保障的新要求 ,提出了军队院校护理系在准备打赢未来战争中的作用 :一是研究未来战争的护理需求 ,确定军队护理人才培养目标。二是构建适应未来战争的军事护理学课程体系。三是研制保障战地护理的新技术和新装备。面对未来战争的挑战 ,军队院校护理系应牢固树立平战结合的思想 ,加强战时护理保障能力的建设 ,从上述方面发挥自己的特长 ,平时做好准备 ,战时积极应对 。

医学院护理系男生心理健康状况分析

目的了解高校男护生心理健康状况及其影响因素。方法应用症状自评量表(SCL-90)和自制调查问卷,对护理系26名男生和33名女生进行心理健康状况调查。结果护理系学生与常模比较,强迫状态、焦虑、恐怖、精神病性因子分显著高于常模(P<0.05或<0.01)。男、女生分别与常模比较,男生强迫状态、精神病性因子分显著高于常模(P<0.05或<0.01);女生强迫状态、恐怖、精神病性因子分显著高于常模(P<0.05或<0.01)。男生与女生比较,男生恐怖因子分显著低于女生(P<0.05)。结论对医学院校学生,应加强心理辅导,促进其心理健康发展。男护生相对于女护生,对从事护理工作,有其优越性。

护理系女大学生成就动机与学业成绩的相关分析

本研究以山东医科大学护理系 194名女大学生为被试 ,以《成就动机量表》为研究工具 ,调查分析了她们的成就动机水平及其与学业成绩的相互关系。结果显示 :(1)护理系女大学生在追求成功倾向和避免失败倾向两个变量上与本校其他部系的大学生相比均无差异 ,表现出较高的动机水平。 (2 )她们的成就动机与学业成绩之间呈现出较低的相关 ,造成了成就动机与成就行为的脱节。通过分析研究 ,发现了高护教育中存在的一些误区 ,希望能通过本文引起有关教育者的重视 ,并在实际教学中得到改进。

护理系新教师授课能力评估分析

护理系 6名新教师 (本科生 )首次授课 ,授课对象为护理系大专学生。按二十项标准让学生反馈评价 ,评价意见归纳为 :对新教师的教学态度、教学内容满意 ;但对启发学生思维、培养学生能力方面存在不足 ;而课堂小结、学生当堂掌握重点内容方面尚有欠缺。结论新教师在老教师的指导下 ,按照教学大纲要求认真备课 ,经过充分试讲后 。

医科大学五年制护理系女生心理健康状况分析

目的 了解医科大学护理系女生的心理健康状况及其影响因素。方法 采用SCL 90、RD 16和《青少年生活事件量表》对 75名护理系女生和 91名医疗系女生进行评定。结果 护理系女生中存在心理问题者 6人 (8.5 % ) ;SCL 90总均分及各因子分与常模比较均无显著性差异 ;医疗系女生的“精神病性”因子分显著高于护理系女生 ,总均分和其余因子分无显著性差异 ;护理系女生的阳性症状主要表现为人际关系敏感和精神病性症状 ,SCL 90总均分及各因子分与生活事件呈正相关。结论 护理系女生心理健康状况总体上和普通人群无显著性差异 ,部分护理系女生的心理问题产生的原因可能与学习压力过大、人际关系处理不良和受惩罚有关 。

护理系女大学生成就动机和主观幸福感的相关研究

本研究采用成就动机量表和总体幸福感量表对我校176名护理系女大学生施测。结果发现:①护理系女大学生有着较高的成就动机,其追求成功的动机显著高于避免失败的动机。②护理系女大学生有着较高的主观幸福感。③护理系女大学生成就动机总分和主观幸福感之间呈中等正相关,避免失败动机和主观幸福感之间呈弱负相关,而追求成功动机和主观幸福感之间相关很小。

莆田学院护理系的发展史(一)

2010年的金秋时节,应《中华护理教育》杂志之约,为护理历史沿革栏目撰写文稿,这也为促成我多年的想法有了一个动力。本文主要根据历史档案和原始照片,以及老校友的回忆录整理而成。

护理系带教的体会

在医疗卫生界．传统的生物医学模式转变为生物一心理一社会医学模式．护理模式已由功能制护理向系统化整体护理过渡。人们对护理质量要求越来越高，因而对护理人员的素质要求也越来越高。目前护理人员接受教育的层次已渐渐由中专卫（护）校向大专、本科护理教育转变。这就要求我们临床带教老师逐步改变带教方法，以适应现代护理需求。现将带教护理本科生体会报告如下：

论体育教学对护理系学生吃苦耐劳精神的转化与动员

利用文献资料法、访谈法、调查法解析吃苦耐劳精神是护理系学生教育中必不可少的内容,探讨与思考体育运动对护理系学生吃苦耐劳精神培养的作用与价值,为更好地提高护理系学生的良好意志品质提供帮助。

探析护理系本科在校生就业主观诉求与临床岗位价值观的关系

目的:探讨分析护理系本科在校生就业主观诉求与临床岗位价值观的关系。方法:选取截至2012年我院定点合作医学高校护理学院的女性本科护生419人作为研究对象,对其发放设计问卷(设计问卷的内容包括基本资料数据表及临床岗位价值观量表),并对问卷调查的结果及所有护生的一般资料进行回顾性的分析。结果:护理系本科在校生临床岗位价值观量表的总分为(91.36±15.87)分,条目综合平均分为(3.57±0.61)分。具有不同职业取向与城乡取向诉求的护生,其临床岗位价值观无显著差异(P>0.05),不具有统计学意义。具有不同就业省份、不同所有制性质、不同单位性质、不同单位类别及不同岗位取向诉求的护生,其临床岗位价值观有显著差异(P<0.05),具有统计学意义。结论:护理系本科在校生的就业主观诉求普遍模糊,应加强其临床岗位价值观教育,纠正其对护理工作的偏见,使其投身于护理事业当中,从而提升我国护理队伍的整体素质,稳定护理队伍。

护理系实训中心文件管理探析

前言：文件是实训中心工作的工具和纽带，也代表了管理的水平和形象。提高了实训中心办公文件管理水平，有利于促进实训室工作的规范化、科学化、高效化。本文就把“6s“的管理方法应用于护理系实训中心文件管理进行了探讨。

护理系导生制培训管理模式探讨

目的探讨护理系导生培训管理中有效的管理模式及方法。方法根据甘特图原理,绘制培训管理计划图表,确定导生培训项目内容和进度,依据图表内容及进度安排培训管理工作。结果导生培训管理模式实施以来,取得较明显的效果:培训参与人员对培训管理工作的满意率达96%;学生对导生辅导作用的评价较高。结论应用导生制培训管理模式,可以提高导生培训管理实效,增强管理工作的计划性、针对性,有助于提高护理实训教学效果。