解析伯恩斯坦的音乐拟人法——以献给未婚妻费利西娅的《周年纪念》为例

文章以美国指挥家兼作曲家莱奥纳德·伯恩斯坦在1948年提献给未婚妻费利西娅·蒙提莱格勒的钢琴小品《周年纪念》为研究对象,首先梳理了受献者与作曲家之间的人物关系和纪念日的特殊意义,然后以常规的作品分析方法对全曲进行了基础分析,最后借用"拟人法"这一修辞手法从另外的角度来进一步解析音乐与受献者人物形象之间的密切关系。

英语修辞格中似“似”而非的修饰语移置与拟人法

英语修辞格中似“似”而非的修饰语移置与拟人法万由衷在英语修辞格中，修饰语移置（Ｔｒａｎｓｆｅｒｒｅｄｅｐｉｔｈｅｔ）和拟人法（Ｐｅｒｓｏｎｉｆｉｃａｔｉｏｎ）是两种不同的修辞手段。这两种修辞手段很容易被混淆。笔者拟从本质、形式及两者的基本特征方面加以...

“拟人法”化学教学研究

本文以拟人方法为主轴,以中学化学知识教学为载体,探讨拟人方法在化学教学中的使用原则、方法及作用.

巧用拟人法 形象达理趣——美文《一滴水》赏析

这是一篇文采斐然的哲理小散文。作者用童话思维,匠心独运地构思出一滴水的三次奇特经历。诗人说一滴水就是一个太阳,一滴水就果真忘乎所以地以太阳自居起来了,结果太阳一出就把它"化为一缕气,消失得无影无踪";

试论旧约对上帝的拟人法描述

旧约圣经对上帝的描述不同于后世神学家的抽象、推测、学术的方法,相反,它使用一种自由坦白的拟人化方法,即把上帝当做一个活生生的人格神来谈论:上帝享有人的几乎一切特性,包括身体形式和人格品性。如上帝能说话(创1:3),能听(出16:12),能看见(创6:12),能闻(撒上26:19),能笑(诗2:4),能发声(赛7:18),也使用身体的器官来做出这些动作;有口(耶"23:16),有耳朵(赛22:14),有眼睛(摩9:4),有手(诗139:5),有膀臂(赛51:9),有脚(鸿1:3)。本文试图对这一方法略作一点思考。一、拟人法的前提——以色列对上帝的认知过去有一种趋势认为:旧约中的这种拟人法上帝观是一种相当原始的宗教概念。

用拟人法写自述

去年这个时候,丁丁和冬冬刚上五年级,当时写想象作文《二十年后回故乡》向刘老师请教过。现在他们升入六年级了,第一篇习作有三项内容可以任选一项,同学们有的想写音响世界,有的想写暑假生活,而丁丁和冬冬不约而同地选择了想象作文,于是又向刘老师请教来了。

有血有肉栩栩如生--浅谈＂拟人法写作＂

【相关知识】 什么是拟人法写作呢？ 让我们先读一读著名作家营文轩先生觚独之方鼢中的一段：

求解集装箱装载问题的拟人算法

本文对长方体Pacing问题（即集装箱装载问题），提出了一种拟人型的启发式算法。不同于求解该问题的传统方法，本文利用最大穴度优先原则，使长方体的排列尽可能紧凑，从而使容器中装入画可能多的长方体。实验表明即使用于强异构型的困难算例，该算法也具有高效的求解结果。

试论移情与拟人的分野

关于拟人与移情的分野问题,我在《杜诗拟人与诗人心态》一文中有过简单的论述:“拟人可以包含移情,但不等于移情”。由于论述重点不在二者的分野,故未能详述。本文打算深入讨论这一问题。需要说明的是,一、本文只讨论移情现象与拟人手法的关系,即移情的表达形式问题,不讨论移情在美感心理研究中居何地位;二、本文主要针对国内学界在引进这一概念及使用过程中所产生的一些问题而论,这或许还涉及到“西学”中国化的问题。

拟人 动物因你而迷人——《旅鼠之谜》《大雁归来》比较阅读

科学小品《旅鼠之谜》《大雁归来》运用了拟人笔法,因而,文章的知识性、趣味性和抒情性达到了统一。 一、拟人使动物凸现个性。两篇文章在叙写和说明时,都通过拟人法彰显动物的特征。《旅鼠之谜》在说明旅鼠第二个难解之谜时,用"吵吵嚷嚷","似乎……世界末日就要到来似的"、"天不怕地不怕"这些一般用于人的语句描述旅鼠的奇异行为特征;在叙写"死亡大迁移"这第三个难解之谜时,作者又用了"一声令下"、"前赴后继"、"奋勇前进"、"全军覆没"

如闻似见 童趣盎然——谈《从百草园到三味书屋》的拟人手法

《从百草园到三味书屋》这篇散文,是鲁迅先生对自己已逝童年生活的回忆.百草园中那些拟人化了的动植物,历历可见,声声如闻,充满着童真稚趣,为我们写童年生活回忆类作文提供了范例.一、用拟人法写声“鸣蝉在树叶里长吟”“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴”鲁迅用“长吟”“低唱”“弹琴”这三个拟人写出了三种动物的呜叫.鸣蝉的叫声长,像是拉长了声音在吟诵诗句一般,故用“长吟”;“低唱”形容油蛉细小、孤独而又悦耳动听的呜叫,十分贴切;蟋蟀“唧唧瞿——唧唧瞿——”的叫声抑扬顿挫,节奏感强,“们”字,写出了多个蟋蟀呜叫时发出的和声.

基于“修辞法-化学史-趣味实验-共享课堂”构建无机化学趣味教学方法体系

为激发学生学习无机化学课程的兴趣,提出了一种“修辞法–化学史–趣味实验–共享课堂”的无机化学趣味教学方法体系.教学实践表明,该方法可显著提高学生学习无机化学的主动性,其教学效果显著优于传统的教学方法;因此,该方法可为无机化学的教学方法改革和创新提供参考.

基于欧氏距离的矩形Packing问题的确定性启发式求解算法

使用拟人的策略,提出了基于欧氏距离的占角最大穴度优先的放置方法,为矩形Packing问题的快速求解提供了一种高效的启发式算法.算法的高效性通过应用于标准电路MCNC和GSRC得到了验证.

新颖的WDMEPON动态带宽调度算法

对WDM EPON的ONU授权调度技术进行了研究,采用调度理论的方法来解决授权调度问题。将授权调度和波长分配进行结合,并将其形式化为矩形Packing问题,采用拟人的策略,提出了基于欧氏距离的高效用ONU带宽分配策略,为WDM EPON中ONU授权调度问题的快速求解提供了一种高效的启发式算法。进一步模拟实验表明,提出的算法可以减少平均分组时延,提高网络带宽利用率,表明算法对授权调度的有效性。

试论水族双歌

水族双歌是特别受到水族人民喜爱的一种传统综合表演艺术,而由于介绍研究不多,其他民族的读者对它也许会很陌生.因此,对这一独特的民族艺术作一点研究论述,很有价值.双歌,水语称为“旭早”,“旭’即歌,“早”意为双,对.也有人将双歌称之为“旭凡”,其意为有唱有说的歌,也即是说唱综合艺术.这两种叫法是从不同侧面对双歌特点的概括.总起来说,所谓双歌,一是相对单歌而言.单歌也是水族歌谣的一种形式,即在一首歌中能独立、完整地表现某种情感;二是双歌表演时是双方对唱,而且所唱的歌每组都呈偶数,尤其是寓言式的双歌一般需要相辅相成的组歌对唱,才能完整地表达某种情感.由于双歌多在酒席上或悼丧活动中演唱,因此也有人称之为“酒歌”或“大歌”.

求解单位等边三角形Packing问题的占角算法

本文沿着拟人的途径，得出了关于 ＮＰ难度的单位等边三角形 Ｐａｃｋｉｎｇ 问题的实用求解算法，此算法的思想，经过发展和具体化后，可以用来求解许多ＮＰ难度问题。

Metaphor,Transferred Epithet与Personification辨析

本文认为隐喻、移位法与拟人法这三个英语辞格是人类思维中三种性质不同的联想方式的产物 ,并分析了其表现形式的不同。

修辞手法在英语表达中的强调作用

运用恰当而有效的修辞手法达到强调作用,在英语表达中应用十分广泛,一般采用明喻、隐语/暗喻、对偶/排比、层进、夸张、拟人、设问、重复、词源宾语和双关等达到强调作用。学习和掌握常用的修辞方法,能够加深对英语篇章的理解,提高学习英语的兴趣,增强语言表达的感情色彩。

《国文百八课》的习问

《国文百八课》的习问(即练习)有一套训练系统。习问没有附在每篇文选之后,而是附在每课(包括一篇文话,两篇文选,还有语法或修辞)之后,近似于单元练习。这套课本的“编辑大意” 中说:“最后附列习问,根据着文选,对于本课的文话、文法或修辞提举复习考验的事项。”这就是说,习问按照文话、文法或修辞的要求,从文选中选取材料。

评辞书中的修辞学元素

笔者试图从语言学的角度来论述词典学与修辞学之间的关系。当今语言理论的发展大有综合之势,倘若辞书编纂引入修辞学理论,必将具有实用性、艺术性及学术性。