福利多元主义视角下婴幼儿家庭教育指导实践的国际经验与启示

福利多元主义理论认为,当社会福利和服务通过多主体供给时,有利于增强服务供给体系的可持续性。基于福利多元主义理论,选取美国、英国、澳大利亚、新加坡四国18个家庭教育指导项目为研究对象,从理念目标、组织制度、指导方式、指导内容、指导人员和效果评估六个方面分析四国通过多元主体开展婴幼儿家庭教育指导的实践路径。对我国家庭教育指导实践的启示为:树立全面服务理念,关注处境不利婴幼儿家庭;推动多元参与,构建参与式伙伴关系与全面的社会支持网络;采用多元指导策略,发挥数字资源的指导潜能;提升指导内容科学性,增强层级性和可及性;完善资格认证,促进指导队伍多元化构成;整合自我评估与外部评估,提升家庭教育指导质量。

指导性案例效力的层次构造——以权威理论为视角

自案例指导制度实施以来,学界对指导性案例效力问题的争议较大,一直未有定论。通过构建合理的权威理论模型,分析和梳理不同权威对指导性案例效力形成的影响和贡献可知,指导性案例的效力呈现三阶结构。一是因充分的理论权威衍生的社会价值和司法价值而形成的应然效力,体现为一种价值拘束力;二是由最高权力机关行使规范性权威而生成的法定效力,即既可以具有法律效力而作为裁判依据使用,也可以不具有法律效力而只能作为裁判理由使用,体现为一种授权性自由裁量行为的对象或内容;三是由最高司法机关行使最高权力机关授予其的授权行为的权威而形成的实践效力,即只能作为裁判理由引述,而不得作为裁判依据引用,但应当负有偏离时的报批和论证义务。指导性案例各种类型的效力在司法实践中的影响力往往是相互融合、相互作用的,形成了复合型、位阶性的实践关系。

护理硕士专业学位研究生“一生多师”指导模式的构建与实践

分析当前我国护理硕士专业学位研究生培养存在的“三重三轻”问题,基于成果导向教育的协同理论,构建了贯穿护理硕士专业学位研究生课程学习、科研训练、临床实践三大环节的“一生多师”全程协同指导模式,建立与完善联络机制,保障协同指导效应,具有一定优势,并取得了显著成效。

康复团队路径式指导联合二元应对护理用于乳腺癌根治术患者的应用价值分析

目的:探讨康复团队路径式指导联合二元应对护理用于乳腺癌根治术患者的价值。方法:选取2021年10月~2023年10月在福建医科大学附属第二医院实施乳腺癌根治术的患者120例,按照随机数字表法分为对照组60例行常规护理模式,观察组60例在其基础上接受康复团队路径式指导联合二元应对护理模式。观察并比较两组患者干预前后肩关节活动度,评价自护能力[自我护理能力测定量表(ESCA)、癌症自我效能量表-配偶版(CSES-S)]、二元应对能力[夫妻癌症相关沟通问题量表(CRCP)、中文版二元应对量表(CDCI)]、焦虑、抑郁程度[焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)]以及生活质量[健康调查简表(SF-36)]。结果:干预后,观察组患者肩关节活动度高于对照组,ESCA、CSES-S评分高于对照组,CRCP、CDCI评分低于对照组,SAS、SDS评分均低于对照组,SF-36评分高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:对乳腺癌患者行康复团队路径式指导联合二元应对护理模式能够改善患者肩关节活动度,提升自护能力和配偶二元应对能力,从而缓解负性心理,提高生活质量。

职业教育创业类混合式“金课”建设的“五重”举措——以“创业就业指导”课程为例

深化职业教育课程改革,探索创业类混合式“金课”建设,不仅能提升课程的吸引力,还能激发学生创业就业热情,增强其获得感和幸福感。文章以“创业就业指导”课程为例,阐述了课程的内涵特征及价值意蕴,梳理了课程当前面临的五大困境,即课程设置边缘化、课程内容同质化、教学模式单一化、师资队伍无序化及思政建设分离化,并提出了“五重”举措:重塑目标,培养适应市场需求的新质生产力;重构内容,因“群”制宜融入课程思政元素;重造流程,完善线上线下混合式教学的各个环节;重组师资,打造“教师+校友”的专兼职师资队伍;重建评价,构建多元化的评价考核机制。

大学生职业发展与就业指导课程模块化设计与实施——高质量就业引领下

近年来,教育部连年推出促进高校毕业生高质量就业的各项举措,对高校毕业生就业质量持续关注,大学生职业发展与就业指导课程作为一门培养高校学生树立正确的职业价值观、养成良好职业素养并促进提高毕业生就业质量的课程,现已纳入综合应用必修课体系,且在全校全部专业范围内开课。职业院校人才培养的性质和目标是以就业为导向,因此促使职业院校学生尽早熟悉职业、规划职业目标、强化职业素养、提升求职技巧对实现高质量就业尤为重要。

社会体育指导员30年发展的成效、经验和展望

采用文献法、访谈法和考察法等,对我国社会体育指导员30年发展的历程进行梳理,全面展示30年发展的成效,探讨发展的基本经验与未来发展方向,以充分发挥其在构建更高水平全民健身公共服务体系中的重要作用。社会体育指导员建设成效包括队伍规模持续扩大,培育全民健身工作的骨干人才;协会建设日益完善,增强社会体育指导员组织效能;培训体系不断完善,提升社会体育指导员服务能力;信息平台初具规模,提高社会体育指导员管理效率;制度改革持续优化,形成中国特色社会体育指导员制度;作用发挥不断增强,助推全民健身事业的高质量发展。发展经验包括国家治理体系下的政策制度支持、央地联动框架下的协同治理模式、政府财政支持下的培训考核机制、全民健身服务体系下的服务活动创新、压力体制模式下的目标考核举措及公共服务体系下的综合资源保障。未来应建立完善的指导员政策制度框架、构建高效的指导员组织管理结构、塑造良好的指导员服务体系、打造全面的指导员支持保障机制,以促进指导员工作的高质量发展。

高校研究生生涯发展与就业指导课程建设困境与对策

教育部于2007年在《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》中明确指出职业在个人生涯规划中的核心地位,并强调对促进学生全面发展与终身学习的高度重视。文件中详细制定课程教学的相关标准,倡导所有高等院校将生涯发展与就业指导课程纳入学生从入学至毕业的全过程教育体系。特别针对研究生群体,加强该课程的教学与研究工作,被视为贯彻执行国家高校毕业生就业政策、有效化解研究生就业挑战的关键举措。对此,本文主要围绕高校研究生生涯发展与就业指导课程建设困境进行分析,并提出有效的解决对策,希望能够提高研究生自身就业竞争力,促进研究生教育的可持续发展。

课程思政背景下学业指导体系的实践与探究

随着社会的发展,我国高等教育近年来不断扩大招生规模,由于学生来自不同生源地,水平不尽相同加之个性鲜明,各类学业问题层出不穷。课程思政背景下,高等院校如何提高学生思想认识、帮助学生确立人生目标、做好学业规划、解决各类学业等问题至关重要。文章以课程思政背景下高校如何进行学业指导体系改革为中心,揭示了学业指导体系构建的重要性,分析了学业指导体系亟须解决的问题,指出学业指导体系构建的内在旨趣,提出学业指导体系改革的路径。

大学生职业发展与就业指导课程改革探究——评《大学生创新创业教育与就业指导》

当前,大学生的职业发展与就业指导课程日益受到重视,这不仅是因为它们直接关系到学生的未来职业生涯,更是因为它们对于培养学生的综合素质、创新创业精神和社会适应能力具有不可替代的作用。而在如今严峻的就业情况和百万高职扩招的双重背景下,传统的就业指导模式已难以适应现代社会的需求,高校就业指导教育也要随之改革,以适应社会发展和就业市场的需求。《大学生创新创业教育与就业指导》一书在此背景下应运而生,为高校职业发展与就业指导课程的改革提供了宝贵的参考和借鉴。

就业指导类课程中应用翻转课堂的探索与实践

本文探讨了翻转课堂在就业指导课程中的应用。通过分析翻转课堂的特点和优势,阐述了其在就业指导课程中的实施过程和效果。研究表明,翻转课堂能够提高学生的学习积极性和参与度,增强就业指导课程的实效性,为学生的职业发展提供更好的支持。但是如何将翻转课堂应用在实际教学中实施,最大化发挥翻转课堂的效果,仍然需要进行不断探索,因此翻转课堂的实施步骤、前期设计、后期跟踪显得很重要。

中国企业管理指导关系现状分析

建立高效的指导关系有利于提高工作绩效、促进生产效率、提供管理培训、鼓励多种任务和保持雇员留任等。本研究运用现场访谈与分类学方法,分析和总结了我国企业情景中管理指导关系现状特点,探讨了企业指导活动中值得进一步思考和研究的问题,为后续研究做了基础性的工作。

从师徒制到三元组:后现代知识型观照下的博士生指导模式转向

后现代知识型的出现,急需以现代知识型为依托的二元师徒制转型升级。在对二元师徒制进行继承式发展的基础上,文章提出指导三元组这一概念。指导三元组倡导指导主体从教师“单声部”独白变为师生、生生“多声部”共奏,指导目的从旧学传递为主迈向新知创生为主,指导方式从灌输式言传转向情境性、反思性和合作性指导。这一指导模式契合后现代知识的相对性、文化性、情境性特质,满足默会知识的习得方式,有利于知识的快速积累与创造,因此具有建构的现实合理性和理论解释力。指导三元组实现了指导模式从“二元时代”向“三元时代”的跨越式发展,为中国博士研究生培养模式改革提供参考与借鉴。

高中语文微写作教学指导

在高中语文课堂教学中融入微写作,有助于学生运用清晰、简洁的语言表达自己的写作意图,培养学生对生活的观察能力与思考能力,激发学生的写作热情。本文阐述了微写作教学的特点与高中语文微写作教学的意义,分析了高中语文微写作教学现状,并对高中语文微写作教学指导策略进行了探讨。

中职护理技能比赛的指导经验与反思

中职护理技能比赛是一项旨在提升护理专业学生实践技能和职业素养的重要活动,对于护理专业建设与 教学改革具有重要的促进作用。2024年广西职业院校技能大赛(中职组护理技能)于3月份在南宁举行,笔者学校4名选 手参加了此次比赛,其中2名获一等奖,2名获三等奖。笔者作为指导老师团队的一员,将从指导团队组成、比赛选手选 拔、夯实理论基础、提升技能水平几方面的培训经验进行总结,以及赛后对护理教育教学改革进行反思。

神经功能损伤程度分级指导下的康复训练在脑出血患者中的应用研究

目的观察神经功能损伤程度分级指导下的康复训练对脑出血患者预后情况的应用效果。方法本研究为前瞻性研究,研究对象为信阳一五四医院2022年1月至2023年1月收治的130例脑出血患者,采用计算机随机分组将入组患者分为常规组(65例)和分级组(65例),常规组实施常规康复治疗配合常规康复训练,分级组采用神经功能缺损量表(NIHSS)评估其神经功能损伤程度后,依据评估结果制定分级康复训练措施,训练结束后随访1年,比较两组患者的康复依从性,躯体平衡功能[Berg平衡量表(BBS)、世界神经病联合国际合作共济失调量表(ICARS)],肢体运动功能[简化Fugl-Meyer运动功能评定量表上肢(FMA-UL)、下肢(FMA-LL)评分]及预后情况。结果在不同康复措施下,分级组的康复依从性优良率92.31%(60/65)高于常规组73.85%(48/65),P<0.05;分级组治疗1个月、3个月后的BBS评分分别为(42.23±10.46)分、(48.22±10.35)分,均高于常规组(37.66±10.23)分、(42.29±10.41)分,ICARS评分分别为(40.22±5.35)分、(32.49±5.42)分,均低于常规组(43.36±5.33)分、(35.28±5.41)分,差异有统计学意义(P<0.05);分级组治疗1个月、3个月后的FMA-UL评分为(48.22±10.61)分、(56.44±10.27)分,均高于常规组(43.36±10.22)分、(51.25±10.34)分,FMA-LL评分分别为(18.44±3.25)分、(22.29±5.33)分,均高于常规组(16.25±3.41)分、(19.35±5.44)分,差异有统计学意义(P<0.05);分级组的不良预后发生率4.62%(3/65)低于常规组18.46%(12/65),差异有统计学意义(P<0.05)。结论神经功能损伤程度分级指导下的康复训练能增强脑出血患者的康复依从性,对改善患者躯体平衡功能、肢体运动功能及预后情况均有积极意义。

马克思主义指导下现代化工产业发展探索——评《现代化工导论(第四版)》

化学作为一门重要的科学,在人类探索世界、推动生产力发展和进步上无疑起着重要作用。在现代工业生产的发展中,化学早已被用于了生产方式的方方面面,从而形成了庞大的化工产业。正因其作为当今人类生产力的一个重要组成部分,以化工产业的发展历史为切口,也能够看到自18世纪工业革命以来,化学也同物理学等学科一样被广泛应用于了工业生产上,推动着工业发展,同时工业的发展也反过来对化学提出了要求,指出方向,从而推动化学的发展。

初中语文写作指导教学实践策略

语文学科是学生学习过程当中必修的学科之一,所产生的作用是非常重要的。在当前阶段教学时,教师应该对教学情况进行认真的分析,了解出现的问题以及对学生产生的影响,寻求更好的教学策略,帮助学生去学习。而作文部分更是语文学科当中的重要内容。本篇文章就是针对当前阶段初中语文学科写作教学展开了分析与讨论,并且对存在的问题进行了详细地研究,希望提出更好的解决策略,加强学生写作的练习。

高中班主任进行学生心理健康指导的有效策略探讨

当前,高中学生在学习的过程中都需要承担学习和升学的双重压力,生活与学习长时间的维持在紧张的状态,这个时候如果不能进行有效的调节,那么必然会导致学生出现各种心理问题。对于上述情况,高中班主任务必要加以重点关注,对学生的学习和生活情况进行实时关注,一旦发现任何的异常情况,都需要及时进行处理和解决,积极的做好与学生的沟通和交流,利用有效的班级管理方法来为学生创造更为舒适、愉悦的学习环境,为学生心理素质的发展给予必要的保障。

数字化时代高校就业指导服务模式的新路径探索

随着云计算和数字化技术的飞速发展,高校就业指导工作的工作理念也在不断创新,面对与日俱增的大学毕业生数量,高校亟需探索利用新媒体和数字化技术开展新型就业指导模式,以提供更加便捷的就业指导服务。基于此,通过调查问卷和走访相关单位的方式,总结当前高校就业指导服务存在的主要问题,分析数字化对毕业生就业指导工作开展的主要优势,深入探讨数字化就业指导平台数据分析的主要内容,从加强就业课程体系建设、明确就业指导服务目标、扩充就业指导师资队伍,以及推进就业服务客户端建设和数字化就业指导平台的优化设计几个方面,提出改进数字化毕业生就业指导工作的新措施,着重提出利用大数据分析技术来掌控就业市场的趋势和需求,为毕业生提供个性化的就业建议;同时,探索利用数字化平台加强毕业生与用人单位之间的联系,促进信息交流、招聘活动的新路径。从而得出以下启示:高校的就业指导部门应高度重视数字化应用平台建设,大力提升就业指导服务的质量和效果,更好地帮助学生成功就业,为国家输送更多更好的创新型人才。