指导发现式教学理论在羽毛球教学中的应用

为创新羽毛球教学方法,体现学生自主学习,运用发现学习理论设计以学生自我为主的学习羽毛球手法、步法练习模式,采用对比实验教学法进行实践应用教学研究。实验结果取得了显著教学效果,解决了困扰羽毛球教学的各种矛盾,改变传统教学,激发学生练习的积极性,使学生高效率地掌握羽毛球动作技能和方法,提高了学生在学习过程观察、判断、分析、归纳和解决问题的能力。

指导发现式教学模式在健美操课中的运用

论述了指导发现式教学模式在健美操课中的运用程序与实现环境等原理 ,并在其对健美操中的运用进行了分析。

改革教学方法为我们提供的新信息 篮球组指导发现式教学实验报告

多年来传统的篮球普修课教学,惯用的是理论课以教师讲授为主,实践课以反复练习动作为主,满足于背书本和单调重复练习的主要教学形式和方法。这种教学形式和方法脱离了理论与实践相结合的重要教学原则,忽视了理论知识和专业能力的培养,也助长了学生中的不良学习风气。球类教研室篮球组“指导发现式”教学,在教学科和导师组的领导下。

指导发现式教学在篮球普修课教学中运用的实验研究

通过实验的方法,将"发现"式的学习理论应用于教学实践。实验表明:实验班的学生在篮球专项技术、操作思维能力、身体素质及运用篮球知识和技术解决问题的能力等方面明显高于对照班。"指导式发现教学"可使初学者尽快地掌握正确的技术动作,缩短技能形成所需要的时间;可使学生在学习技术动作的同时,深入系统地掌握理论知识;可培养学生运用知识进行观察、分析、判断能力,养成主动的学习习惯。