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幼儿挫折情境主题绘本的内容分析及教育启示--基于NVivo12.0的编码分析
1
作者
吴琪
陈光华
《宁波教育学院学报》
2024年第2期43-48,59,共7页
挫折教育对幼儿身心健康发展有重要作用,幼儿挫折情境主题绘本为开展幼儿挫折教育提供了丰富且重要的资源。利用质性分析软件NVivo12.0,对我国公开出版的50本幼儿挫折情境主题绘本进行编码分析,发现挫折成因、挫折情境类型、挫折反应三...
挫折教育对幼儿身心健康发展有重要作用,幼儿挫折情境主题绘本为开展幼儿挫折教育提供了丰富且重要的资源。利用质性分析软件NVivo12.0,对我国公开出版的50本幼儿挫折情境主题绘本进行编码分析,发现挫折成因、挫折情境类型、挫折反应三大核心节点,结果表明:挫折成因主要有主观和客观两方面,挫折情境类型有交往挫折情境、学习挫折情境、生活挫折情境、自尊挫折情境和突发挫折情境,挫折反应包括消极挫折表现和积极挫折应对。
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关键词
幼儿
挫折
教育
挫折情境主题绘本
质性分析
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幼儿挫折情境主题绘本的内容分析及教育启示--基于NVivo12.0的编码分析
1
作者
吴琪
陈光华
机构
沈阳师范大学学前与初等教育学院
出处
《宁波教育学院学报》
2024年第2期43-48,59,共7页
基金
全国教育科学规划课题教育部重点课题“融合教师胜任力评价指标体系的构建与提升研究”(DHA220390)。
文摘
挫折教育对幼儿身心健康发展有重要作用,幼儿挫折情境主题绘本为开展幼儿挫折教育提供了丰富且重要的资源。利用质性分析软件NVivo12.0,对我国公开出版的50本幼儿挫折情境主题绘本进行编码分析,发现挫折成因、挫折情境类型、挫折反应三大核心节点,结果表明:挫折成因主要有主观和客观两方面,挫折情境类型有交往挫折情境、学习挫折情境、生活挫折情境、自尊挫折情境和突发挫折情境,挫折反应包括消极挫折表现和积极挫折应对。
关键词
幼儿
挫折
教育
挫折情境主题绘本
质性分析
Keywords
children’s frustration education
frustration situation theme picture book
qualitative analysis
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
幼儿挫折情境主题绘本的内容分析及教育启示--基于NVivo12.0的编码分析
吴琪
陈光华
《宁波教育学院学报》
2024
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