男高音换声区训练探微

在男高音换声训练中,很多人换声区方法掌握不当,易出现高音上不去或嗓音挤压等现象。对这一系列问题要采取恰当的方法,分别对换声区和换声点进行界定,通过换声区的训练准备与换声区的发声练习、半声唱法训练、母音转换法训练,以达到真正意义上的声区统一。

声乐训练中解决换声区与咽腔共鸣关系的思考与尝试

咽腔共鸣被称为歌唱者的生命,咽腔是每个歌者在中、高声区发声中的最为重要的共鸣腔体,也是低声区与高声区链接的纽带。只有充分发挥出咽腔的作用,才能使整个声区达到自然而协调的统一。

浅议声乐演唱中的换声区问题

换声区是在一定的音高上,为平稳地唱高音打下基础,正确的换声区位置可以建立起高音的基础,采用换声区过渡的方法,是使声音进入头腔获得理想的高音,并使高声区与中、低声区统一的手段。

浅谈声乐教学中的换声区训练

在声乐教学的过程中,训练学生掌握转换声区和统一声区的技巧与方法,达到声区转换自如、音质统一是声乐教学中非常重要的环节之一。笔者根据多年的教学经验总结出哼鸣练习,打开喉咙喊嗓子练习,u母音练习以及假声位置混合母音练习等一系列行之有效的训练方法。

浅谈换声区的几点教学经验

在声乐训练中,解决换声点的问题是教学的重点之一。为了使各声区之间的机能、发展趋于平衡,教学工作者必须针对不同的个体,通过提高学者对声音的听辩能力,采用不同的母音进行发声训练,解决好呼吸的问题,并选择合适的曲目,才能使各声区得到统一,以获得美丽的音色和优美的旋律线条,取得好的教学效果。

谈女高音“换声区”的训练

在声乐教学和演唱实践中,不同声部的人有不同的换声点,即使同声部换声点也不尽相同。那么,要获得整个声区统一、声音流畅及宽广的音域,就必须掌握好换声区的演唱方法,解决好换声区的问题,对于学习者或是执教者,都具有十分重要的实际意义。

女生换声区训练之我见

文章针对女生换声区存在声音不统一的现象，根据教学实践的经验总结，提出女生换声区训练的几种方法。

浅谈声乐中女高音换声区的训练

声乐教学是一种抽向的教学,在声乐学习中换声区的训练对女高音尤为重要。要使换声区顺利过渡,首先确定换声区、换声点和过渡音,然后结合声乐学习者的实际情况进行科学系统地训练。

换声区训练中喉头位置、共鸣与气息的运用

换声区的训练是声乐学习中最关键的一环,它对声区的统一和完美的艺术表现起着决定性的作用.换声区若方法掌握不当,演唱中就会控制不了音色音量的变化,甚至会出现破裂音或者声音在这个声区里突然变虚变空,在另一个声区里又变细变紧等.正确掌握换声区训练中的声音共鸣、喉头位置及气息的运用,就会在较短的时间内解决困换声区没有建立好而导致的一系列毛病.

浅谈声乐教学中的“换声区”训练

换声训练中讲究循序渐进的声音自然过渡,注意对真假声混合运用比例和共鸣位置的调整。

谈女高音换声区的训练

在声乐教学中,关于声区的划分,一向是颇有争议的;有人认为只有一个声区,也有人认为有两个声区,而更多的人则认为有三个声区。笔者根据多年的教学经验,认为三个声区的提法是比较客观的。大家都知道,钢琴的琴弦的长短、粗细都不一样,发出的声音有高、中、低三个音区,而“声乐与器乐的最大区别,在于器乐所用的乐器是身外之物,而声乐所用的乐器是我们身体的一部分。”(林俊卿语)

换声区的训练方法

换声区是每个歌唱者在达到腔体统一之前所要面临的一个大问题,它是自然声区进入高声区的一个过度声区,声音由原来的开放自然变得拘谨起来,＂喊＂的因素以及脱离呼吸的现象逐渐显露出来。从歌唱者的角度看当歌者在练声时到达一定音高,就会出现一种极不舒服的感觉,

谈半真半假及真声假声和换声区

在每个人的声音中，都有真声和假声之分。这些都是在歌唱和练声时需充分利用的。有的人对自己的声音潜力挖掘得比较充分，因而显得音域宽广，音色统一，表现力较强。

浅谈美声唱法无换声区混声训练

长期以来，在国内声乐教学中，都把人声划分为三个声区或两个声区，并确定换声区的区域和换声点。许多声乐教师即按照这一理论“传统模式”训练学生。

声乐教学中换声区问题的解决方法

在高职的声乐教学过程中,换声区的教学是其中主要的课程内容。老师在教学过程中,要善于使用科学的理念,对学生的换声区问题展开研究。

戏曲唱法中的“换声区”训练

歌唱方法中“换声区”的提法系来自西欧传统唱法(意大利美声唱法),一八八六年出现了理论记载,后逐步在意大利一些著名声乐老师的教学法中得到肯定和发展(当然也有否定“换声区”存在的观点)。因此,深入地研究、探讨我国戏曲唱法中的“换声区”训练,不但有助于各曲、剧种唱法艺术的提高,对任何歌唱者(包括学习美声唱法的歌手,演唱高亢通俗歌曲的歌手)的艺术实践都是有益的。

换声区的过渡——“混声”——校本课程《音乐艺术高考课程》教学案例

一、背景与理念 现在，艺术类高考规模不断扩大，在这样一个良好的教育大环境下，很多普通高级中学针对本校教育发展的需要，把艺考作为一项课题进行研究与开发。（江苏省扬州市第一中学，简称我校，下文同）是省级艺术特色学校，近年来，我们抓住契机寻求学校发展，把艺考作为一项重点课题着力打造，开发了艺术高考校本课程。

谈女中音声部的换声区训练

学习声乐的人往往会遇到许多困难,换声区的转换就是其中的一个难点。 所谓换声区也就是从音阶的某个低音向高音演唱时,会遇到某个声音不同于低音的地方,即由低音区到高音区的转换处。学习声乐的人,尤其是初学者常常在换声区上出现问题。例如:声音突然变得虚、暗、破裂或音高偏低等等,有些人一接近换声区心里就感到畏惧,甚至因换声区的问题解决不好而失去学习声乐的信心。可见,解决换声区的问题,是声乐教学中的一个重要环节。 不同的声部换声区也有所不同,在教学中应根据不同声部的换声区位置及特点,用科学的办法进行换声区的训练,使整个声区得到统一。 女中音声部具有音色浑厚、圆润等特点。

声乐艺术“换声区”问题研究

在歌唱艺术中,"换声区"是衔接低、中、高三个声区的"桥梁",它建立的牢固与否直接关系到整体的歌唱机能。笔者结合自身实践,对"换声区"的训练和解决方面做些探讨和研究。

男声换声区的训练

换声区训练是声乐学习中必须解决的重要环节,它是声区统一、音域扩展等声乐训练的重要保证。本文旨在论述男声换声区训练的基础、方法及心态。