捷克斯洛伐克图书馆法概况

第一次世界大战结束,奥匈帝国崩溃,1918年成立了独立的捷克斯洛伐克共和国。之后,捷克斯洛伐克的图书馆事业,特别是公共图书馆事业,迅速发展起来。尽管面临着种种困难,作为一个新诞生的国家仍把公共图书馆建设当成文化事业头等重要任务之一。公共图书馆法的发布时间恰是新政府成立的第二年,即1919年。从此。

60年代末期捷克斯洛伐克改革失败的原因

第二次世界大战后东欧国家纷纷建立起社会主义制度 ,其政治经济体制几乎都仿效前苏联模式。但是这种模式的弊端日益显现 ,阻碍了各国经济的发展。6 0年代后期东欧一些国家在国内的政治、经济压力之下掀起了一股强有力的改革浪潮。 196 8年春捷克斯洛伐克进行了轰轰烈烈的政治、经济体制改革 ,要求摆脱前苏联的控制 ,独立自主地建设社会主义 ,被西方人称为“布拉格之春”。捷克斯洛伐克改革因前苏联的干涉 ,仅持续了 8个月就失败了。这是前苏联对一个主权国家内政的粗暴干涉 ,是勃列日涅夫时期实施霸权主义政策的重要标志。

从1968年捷克斯洛伐克事件看英国的东欧外交

1968年的捷克斯洛伐克事件是冷战走向缓和过程中的重要事件,也是东西方关系中的重大事件。在这次事件中,英国确定并坚持了"鼓励但不干预"的基本原则,也执行了不趁机离间东欧国家与苏联关系、不单独对抗苏联的政策。英国的东欧外交具有比较明显的双重性,即一方面很大程度上取决于英国的对苏政策,另一方面又具有一定的独立性。英国在冷战期间始终保持着与东欧国家的交往,以期从长远促进东欧国家的社会变革。在与东欧国家交往时,英国也十分重视西方联盟的团结。

本土革命与外部因素——苏联与1948年捷克斯洛伐克二月事件

1947年秋天,随着捷克斯洛伐克民主革命的完成,捷克政府共产党和资产阶级政党之间围绕国家政权的争夺愈加激烈,各派政治力量努力向外部寻找支持。鉴于捷克斯洛伐克地处苏联势力范围,西方没有对捷克政府资产阶级政党提供有效支持,而苏联一方面通过向捷克提供经济援助,稳定了哥特瓦尔德政府,另一方面在共产党情报局成立会议上借批判法共和意共之机训导捷共使用议会外的斗争方式建立对政权的垄断,并在二月事件的关键时刻,派遣佐林出使布拉格督促捷共夺权。二月事件表明,归属苏联势力范围是战后初期捷克历史进程中的决定性因素。

论苏联入侵捷克斯洛伐克对国际关系的影响

1968年8月20日以苏联为首的华约五国悍然入侵捷克斯洛伐克,从而打断了'布拉格之春'的改革运动.这一行为不仅震惊了世界,而且对当时及其后的国际关系产生了重大影响.它给国际共运带来极大损害;使北约组织重获新生;对东西方关系也产生了负面影响.

捷克斯洛伐克Arachne2540NI型缝编机

捷克斯洛伐克于1989年7月20～25日在上海多国纺织和服装工业展览会上展出了Arachne2540NI型缝编机,并在展览会期间举行技术交流,介绍缝编机工艺性能、产品以及发展前景。现将有关内容整理如下。 (一)概况 捷克斯洛伐克的缝编技术在50年代初开始研究,于60年代后期得到了工业化应用,已成为纺织技术中的一个新的分支。Arachne

民族问题与捷克斯洛伐克的分裂

从1993年1月1日起,原捷克斯洛伐克正式分裂为两个独立的国家,即捷克共和国和斯洛伐克共和国。捷克联邦国家的分裂,实质上是这个国家历史上长期潜伏的深刻的民族矛盾的发展和捷克斯洛伐克共产党在处理国内民族问题政策失误的结果。 1 捷克斯洛伐克的民族问题主要是捷克族和斯洛伐克族两个民族的关系问题。捷克斯洛伐克国内的民族矛盾由来已久。每当捷克斯洛伐克历史的关键时刻,民族矛盾都进一步加深,上升为国家的主要矛盾,引起国内局势的动荡。捷克族和斯洛伐克族这两个民族虽然有着千丝万缕的联系,但却分别经历了不同的历史发展。根据历史记载,捷克人和斯洛伐克人的祖先是西斯拉夫民族,他们原居住在第聂伯河和维斯杜拉河之间的广大地区。公元5世纪和6世纪斯拉夫人移民出现高潮,现今国土上居住着许多斯拉夫部落。

捷克斯洛伐克中小学教学计划

一、概况捷克斯洛伐克的教育可分成如下阶段:幼儿园(6岁以下)、基础教育(7～15岁)、中等教育(16～20岁)和高等教育。其中,基础教育分两个阶段,前六年为第一阶段,后二年为第二阶段,开始开设一些选修课,如俄语会话。基础教育八年和中等教育的前二年属十年义务教育阶段,完成了中等教育的前二年的学习后。

七十年代的捷克斯洛伐克共产党党员队伍

党员总人数1971年召开的捷共14大最终公布的党员精确人数表明,捷共党员已下降到119万4千191人。这个数字是自1948年共产党掌握政权以来最低的。尽管如此,捷共仍然是一个相当大的政党,党员占全国人口的8.3%。这个比例仍超过1977年苏共党员在全国总人口中的比例(不到6%)。任何关于捷共领导集团打算使党的规模保持在比过去更加接近苏共水平的猜测,都由于捷共在整个70年代的大量吸收党员而不复存在了。1976年4月捷共15大召开时,党员人数达到138万2千860人。而1981年4月,捷共16大宣布,到1981年1月为止,党员人数达到153万8千139人。就绝对数讲,捷共党员人数正在迅速接近1960年所达到的水平。

试论捷克斯洛伐克“五月危机”的起因

1938年捷克斯洛伐克“五月危机”是慕尼黑阴谋前的一个重要事件。五月危机是怎样产生的?是谁挑起的事端?对此,西方史学界看法颇不一致。一部分史学家认为,危机是德国蓄意挑动的。“事实上德国人甚至在危机之前已准备好理由,至少在征召前一周,已经有了一场精心策划的……诽谤捷克的运动,希望引起一场国际危机。”另一部分史学家则持相反的看法,认为是捷克斯洛伐克方面有意导致。

捷克斯洛伐克中等学校将实行新体系的物理教学

捷克斯洛伐克党和国家机关全面地研究了本国青年教育和教学的现状。在结论性文件中强调了加强教育过程思想工作的必要性、实现教育和教学的统一、教学与捷克和斯洛伐克民族生活之间的联系。已经确认,日益增强的科技进步对所需培养的青年提出了新的要求。 为此,捷克斯洛伐克的科学研究院、教育科研所和高等学校于1976年制定了《捷克斯洛伐克进一步发展教育体系草案》,该草案经党和国家机关通过实施。 未来所有儿童、少年和青年的教育和教学打算在十二个学年中实施。但是,这个想法还将逐步地贯彻。

捷克斯洛伐克,布拉格市,查尔斯大学地理专业概况

19世纪末,位于布拉格的查尔斯大学已开始了地理学的教学。当时,地理学只是哲学系中的一门课程。而地理学院的成立则是在科学院成立以后的1921年。第二次世界大战后,许多知名学者,包括B·莎拉萌、K·库歇尔(制图专家)、J·库恩思基和V·克拉尔(地貌学专家)都加入了这一行列。社会地理学领域中,有许多著名学者,如:J·科贺卡克、V·豪依福乐尔和人口统计学家A·包哈克。他们为地理学教学和科研的发展奠定了基础,指明了方向;许多现在的教授和高级讲师也曾受到过他们的指导。

论1945—1946年美国对捷克斯洛伐克的经济援助

对外经济援助是战后美国重要的外交工具。1945—1946年美国对捷的经济援助,其实质体现了战后美国对东欧政策的基调。战后美国对捷克斯洛伐克提供信贷与对美国财产的国有化赔偿问题和1946年大选的结果紧密联系在一起。本文试图从这些方面对1945—1946美国对捷克斯洛伐克的经济援助进行分析。

米洛斯·福尔曼:捷克斯洛伐克的叛逃者

在美国只有商业压力,任何努力都是在争取社会公众的怜悯。好莱坞这个圈子里,友谊是暂时的。米洛斯·福尔曼的电影集中反映了背离社会的人的生活。其中《飞越疯人院》(1975)和《莫扎特》(1984)都夺得了奥斯卡最佳影片和最佳导演奖。

捷克斯洛伐克的农业企业—森普拉公司

捷克斯洛伐克位于东欧中部,国土12.7万平方公里,比我国江苏省稍大一些,人口1500万,仅相当江苏的1/4,全国工业发达,高速公路四通八达,国民人均收入5000美元/年,是东欧仅次于民主德国的第二个富国。 森普拉公司是捷农业部直接领导下从事花卉、蔬菜、果树种苗生产为主的大型经济实体,拥有3.4万公顷土地,170个单位。在体制、生产。

关于捷克斯洛伐克人民民主政权建立的几个问题

捷克斯洛伐克人民民主政权究竟是怎样建立起来的,史学界曾有过不同的看法和评论,本文拟就这个问题发表一点看法。人民民主政权是通过革命战争建立的革命的根本问题是国家政权问题。捷克斯洛伐克的人民民主政权是通过什么道路建立的?是在反法西斯战争进程中,通过革命战争建立的。众所周知,1938年3月,西方帝国主义者与法西斯德国相勾结,签订了出卖捷克斯洛伐克人民的慕尼黑协定。

20世纪齐白石艺术在捷克斯洛伐克的传播

本文回顾并梳理了20世纪齐白石艺术在捷克斯洛伐克传播的历史,探讨其艺术成就在该国备受推崇的原因,分析影响捷克斯洛伐克汉学研究的历史因素。在此基础上总结了齐白石艺术在捷克斯洛伐克传播的主要特点,即传播过程受政治环境影响,传播模式由商业化走向学术化,交流方式从私人交往走向机构合作。

前捷克斯洛伐克“七七宪章”运动的发展及影响

"七七宪章"运动是前捷克斯洛伐克一些知识分子在救助被政府审判的音乐人的过程中发起产生的,但它产生的深层次原因则是捷政府的"正常化"政策造成的社会矛盾以及70年代国际环境的影响。从1977年到80年代中期,"七七宪章"运动主要表现为"持不同政见者"活动;80年代中期以后,其成员发展成为政府的"反对派"。"七七宪章"运动成员的"人权"和"地下文化"活动削弱了捷政府的合法性基础,最终造成捷共政府的垮台并促成了新制度的形成。但在转轨之后,由于其成员对新制度不赞同,因而其政治影响力逐渐衰弱。