动态环境中联盟稳定性如何影响探索性创新——基于动态关系观的过程机制研究

基于动态关系观揭示动态环境中联盟稳定性对探索性创新的影响机理。研究发现:(1)联盟稳定性可以促进探索性创新,伙伴知识分享在其中起中介作用;(2)关系治理正向调节联盟稳定性与伙伴知识分享关系,契约治理正向调节联盟稳定性与探索性创新关系;(3)环境动态性、治理机制与联盟稳定性三重交互对伙伴知识分享与探索性创新具有不同作用。当环境动态性程度高时,关系治理对联盟稳定性与伙伴知识分享的正向调节作用消失,而契约治理对联盟稳定性与伙伴知识分享的负向调节作用显现。与此同时,契约治理对联盟稳定性与探索性创新的正向调节作用消失,而关系治理对联盟稳定性与探索性创新的负向调节作用显现,不同治理机制有效性均会减弱。同样,伙伴知识分享的中介作用机制也会逐渐减弱。探讨联盟稳定性的价值情境,可为企业进行联盟构建与治理、促进探索性创新提供理论依据。

交叉融合探索性实验在食品营养与健康专业教学中的应用

依托华南理工大学食品科学与工程学院优质科研资源和实验条件,为新设立的食品营养与健康专业开设不同功效成分软胶囊生产和质量检测实验课。该课程为综合性探索性实验,融合食品专业多学科知识,采用学生为主体、教师指导的开放式教学模式,学生分组合作,包括设计配方、生产、包装、质量检测和撰写报告。实验内容贴合日常保健和健康,涵盖知识点多,可操作性强,能极大激发学生的实验兴趣和培养综合能力。两年的教学实践表明,教学效果反馈良好,学生认可度高。

基于探索性因子分析构建公立医院学生党员干部胜任力模型

目的采用探索性因子分析构建公立医院学生党员干部的胜任力模型。方法利用文献研究和专家小组讨论确定公立医院学生党员干部胜任力特征指标,对210名医学生进行问卷调查,采用探索性因子分析方法对胜任力模型进行构建。结果公立医院学生党员干部胜任力模型包括个性素质、能力特征、亲和力导向、服务导向4个维度、42个指标。结论为选拔、培养和评价具备高胜任力水平的公立医院学生党员干部提供科学依据。

基于探索性因子分析和结构方程模型的学生成绩综合评价模型构建

新一轮课程改革实施以来,教学评价越来越多地受到教育工作者重视。传统的教学评价以对原始分数进行求和或求平均分为主,几乎难以注意到学生个体发展。因子分析的方法符合教学评价多元化的目标,可以弥补传统教学评价方法的不足,探究学生的个性发展方向。本文选取长春市某高中一次月考所有理科生的5科成绩作为原始数据,使用SPSS统计软件,对学生的成绩进行探索性的因子分析,并结合相关理论对因子结构的合理性进行验证。分析结果表明该方法可从不同侧面对学生进行成绩的评价,反映学生的个性特征。

基于深度强化学习的数据探索性会话自动生成

探索性数据分析(EDA)是一种数据分析方法,旨在通过对数据集进行可视化和摘要统计等方式揭示数据的结构、模式和关系。数据分析人员可通过操作交互式地探索不熟悉的数据集,并为用户提供先导性见解。深度强化学习(DRL)已被证明可以用来解决众多难以解决的人工智能挑战,可尝试将EDA与DRL进行结合,提出了一个名为AEDAS的系统。该系统将EDA建模为一个控制决策问题,从而结合一个新颖的DRL架构来自动生成有说服力的探索性会话,并以EDA笔记本的形式呈现。实验表明,该系统生成的EDA笔记本,可以使用户获得切实有效的先导性见解。

探索性实验教学在物理教育中的应用与效果研究

本研究旨在探讨探索性实验教学在物理教育中的应用与效果。传统物理教育方法存在着学习效果受限的挑战,因此探索性实验教学作为一种新颖的教学策略备受关注。本研究的目的在于评估并比较传统教学与探索性实验教学对学生学习成果和参与度的影响。通过文献综述和实施教学实验,评估了探索性实验教学对学生学习表现和参与度的影响。该研究的初步观察和总结为探索性实验教学在物理教育中的应用提供了重要的参考和启示,为未来相关研究和教学实践提供了基础和方向。

基于探索性因子分析的资深中医医师胜任素质模型构建研究

目的 了解资深中医医师胜任素质,构建资深中医医师胜任素质模型。方法 采用文献研究法、专家咨询法、行为事件访谈法和问卷调查法筛选模型指标、收集数据,采用探索性因子分析法构建模型。结果 资深中医医师胜任模型由医学及相关知识掌握、临床技能与科研素质、人际沟通交流能力、管理能力、人文素养和中医思维6个因子26个指标构成。结论 构建的资深中医医师胜任素质模型稳定性较好,不仅为资深中医医师的招聘、培训和绩效考核等人力资源管理实践提供指导,同时还可以为推进中医药人才发展体制机制改革提供参考。

面向联合作战运用的探索性实验方法

针对联合作战背景下运用作战实验方法开展方案评估可能出现“维数灾难”的问题,以有人/无人机协同作战中的编组方案研究为切入点,提出一种基于空间降维与模糊综合评估的探索性实验方法,以快速高效确定所研究问题的优选方案。结合空中力量联合抗击对方海空兵力应用场景,利用探索性实验方法,分析有人/无人机编组优选方案,验证了该方法的有效性。

盈利能力对企业探索性创新的影响

本文以2012-2021年沪深A股上市公司为研究样本,运用Pobit模型实证检验盈利能力对企业探索性创新的影响,并进一步探索分析作用机制。研究结果表明,企业盈利能力与探索性创新存在正相关关系,盈利能力正向影响企业探索性创新;企业的经营规模越大,对探索性创新的投入越多;所有权性质在盈利能力对企业探索性创新的作用中产生显著影响,且在非国有企业中影响更显著;财务杠杆、股权集中度对盈利能力和探索性创新关系起负向调节作用。企业在利用现有的知识和能力生存的同时,可通过探索性创新来创造新的知识,以便更好地生存和发展。本文研究成果将对决策者选择合适的创新计划有所帮助。

论发挥地方立法实施性、补充性、探索性功能的路径——以《上海市体育发展条例》为例

我国实行统一而分层次的立法体制,地方性法规作为中国特色社会主义法治体系的重要组成部分,要抓住提高立法质量这个关键,充分发挥地方立法实施性、补充性、探索性功能。《上海市体育发展条例》的立法过程,充分体现牢牢坚持科学立法、民主立法、依法立法的总原则,立足反映群众意愿、满足实际需要、固化特色经验,推动解决实践中“无法可依”的具体问题,切实提升地方立法实效性,为提升上海体育治理体系和治理能力现代化水平、促进新时代上海体育事业高质量发展、加快推进全球著名体育城市建设提供了坚实的法治保障。旨在以《上海市体育发展条例》的立法过程和重点条款为例,探讨实现地方立法实施性、补充性、探索性的方法和路径,以期为地方立法工作提供有益的参考和借鉴。

探索性创新对企业竞争优势的影响研究综述

本文以组织学习理论和竞争优势理论为基础,对探索性创新与企业竞争优势的相关研究进行梳理和评述,并进一步分析了探索性创新对企业竞争优势的影响,为企业从探索性创新角度提升竞争优势提供理论指导和新思路。

直击数列中的探索性问题

数列中的探索性问题主要包括条件探索性问题、结论探索性问题和存在探索性问题.这类问题的解答具有一定的难度,不仅要求学生牢固掌握数列知识,而且需要学生善于观察与试验、归纳与类比、剖析与转化,进而大胆猜想,总结规律,并进行证明.1条件探索性问题条件探索性问题也称条件开放题,这类问题的结论已经确定,但条件未知.

探索性情境创设,存在性问题探究——以圆锥曲线中的综合应用问题为例

探索性问题,既是一类古老的题型,也是一类创新应用的题型,是试卷命题中的一颗常青树,也是备受各方关注的一类综合应用问题。而有关圆锥曲线中依托探索性创设情境的存在性问题,是每年高考数学试卷中的一类常见题型,其以点的存在性、直线的存在性及参数的存在性等方式巧妙设置,利用对应要素的存在性探究来分析与求解,成为全面考查数学基础知识、数学思想方法及数学关键能力等方面的综合应用问题之一,常考常新,创新新颖。

三角函数中探索性问题的求解策略探究

如果题目中的条件不确定或结论不确定,则称之为探索性问题.这种题型不仅有利于考查学生推理探索、分析判断等各方面的能力,还有利于创新意识的培养,所以应该注意对这类题型的解法加以研究.本文以探讨三角函数中的存在性问题的求解策略为主旨,举例介绍常用的求解策略,仅供参考.

基于BRET/Nanobit技术的探索性实验教学项目实践

在科研转化型实践教学基础上,带领本科生探索建立了生物发光共振能量转移和蛋白质结构互补技术模型(BRET/Nanobit),并用以探讨GPCR介导的未知偏向性信号通路。把与课程相关的未知科学问题引入实际教学,对探索性实验项目的开展模式、实验路径、教学成效以及后续衔接方式进行了摸索。实践结果表明,科学问题引导型探索类实验能较大程度地激发学生的学习内驱力和深度思考,有望成为本科生实践教学和创新能力培养的重要内容。

像编者那样推敲:《青山不老》探索性教学

【教材解析】《青山不老》是统编小学语文教材六年级上册第六单元的第三篇课文,本单元主题是“保护环境”。本文源自梁衡的《没有新闻的角落》,经历了从新闻稿到文学稿,再到课文的过程。1983年梁衡在《光明日报》发表新闻稿《表彰高富育林十六载,一心为村里乡亲造福》,赞扬高富绿化青山并收获了丰厚的经济回报。

FeOOH-RGO气凝胶光催化苯制备苯酚探索性教学实验设计

针对苯到苯酚制备过程选择性低的问题,介绍了新型探索性实验设计,引导学生以光催化苯制苯酚作为研究对象,通过溶胶-凝胶法制备FeOOH还原氧化石墨烯复合气凝胶,并探究其在光催化苯羟基化制苯酚中的性能。本实验以实现温和条件下提高苯制苯酚选择性为目标,对于培养学生创新思维、提高创新能力与实践能力具有积极的作用。

实验生理科学中探索性实验的实践与思考

探索性实验是实验生理科学中为了培养医学生科研综合素质而实施的重大实验教学改革。文章通过问卷调查的方法分析其教学现状和存在的问题,探讨具体可行的教学改革思路和方式。结果显示,探索性实验提高了医学生的科研能力、问题解决能力和团队合作沟通能力,教学体系总体难度适中,学生满意度较高,但也存在一些不足。文章针对存在的问题提出了教学改进措施,并对部分教学改革效果进行了评价,取得了较好的学生满意度。今后,探索性实验应充分结合新医科的特点不断探索和优化教学体系,为医学教育提供更高质量的教学平台。

探索性分析框架EAF的设计

实现了一个探索性分析框架原型系统EAF,使得问题的分析与相关模型独立开来,因而更具柔性。探索性分析框架是由初始输入,问题探索求解控制,输出数据综合分析等三个模块组成。其中初始输入模块主要完成分析问题背景的初始化设置,探索空间的确定,分析决策目标的确定等等功能。问题探索求解控制模块主要完成基于静态或动态优化控制机制,控制探索过程,以减少探索空间规模的工作。输出数据的综合分析模块完成收集探索计算的结果,综合分析数据,为分析人员提供决策支持,并辅助生成分析报告。

立体几何中的探索性问题

立体几何解答题中的探索性问题是高考常考的题型.文章对立体几何中的探索性问题按题型进行分类,并结合具体例子给出相应题型的解题策略.