《控制工程基础》课程教学改革措施

《控制工程基础》是机械类专业一门重要的专业基础课,在机械类专业有重要的核心基础性地位。该课程具有理论性强,涉及大量数理分析,图形多而复杂等特点,学生往往难以很好的掌握知识以及培养解决相关实际工程能力。因此本文将先介绍《控制工程基础》学科课程内容设置,接着从五个方面对《控制工程基础》课程的改革进行探讨,并提出具体建议,以期为今后该课程的教学提供借鉴和参考。

基于二阶平衡车实例的《控制工程基础》教学方案探讨

《控制工程基础》课程作为机电工程领域的核心课程,扮演着培养学生掌握控制系统基本原理和应用的关键角色。控制工程的知识和技能在现代社会中具有广泛的应用,涵盖了从自动驾驶汽车到智能工厂的各种领域。然而,传统的课程教学方式往往以抽象和理论化为主,缺乏足够的实际案例和互动元素,这可能使学生感到难以理解和难以保持兴趣。本文旨在探讨一种创新的教学方案,通过引入二阶平衡车作为实际案例,以丰富和改进《控制工程基础》课程,从而提高学生对控制工程的理解和应用能力。通过深入分析二阶平衡车的控制问题,学生将更好地理解控制工程的关键概念,例如,系统建模、反馈控制和控制器设计。这有助于培养学生们解决实际问题的能力,提升他们未来的工程职业竞争力。

融入思政元素构建基于OBE理念的“控制工程基础”课程混合式教学

“控制工程基础”是机械类专业学生学习自动控制技术的基础课。课程内容相对抽象,“教师难教、学生难学”的问题一直困扰着教师和学生。分析了“控制工程基础”课程的特点、教学现状和亟待解决的问题,提出以学生为中心,融入思政元素,构建基于成果导向的“控制工程基础”混合式课程教学体系,以期通过混合式教学实践,实现课程教学、能力培养及课程育人的有机融合。所提出的混合式教学模式可有效提升“控制工程基础”课程“教的水平、学的收获、用的能力”,为机械类专业学生更好地学习并掌握自动控制技术,培养学生精益求精的工匠精神,激发学生科技报国的家国情怀和使命担当,提供有效途径。

基于成果导向教育理念的应用型本科高校控制工程基础课程改革与实践

控制工程基础课程是机械类工程专业的一门重要的专业核心课程。文章针对控制工程基础课程的特点及当前一些应用型本科高校教学过程中存在的问题,将成果导向教育(OBE)理念运用到课程教学中,主要从课程目标设计、课程教学策略设计以及课程考核评价体系设计等方面进行改革探索。通过教学模式改革与实践提升高校应用型人才培养质量、激发学生的学习潜力、提高学生理论知识和实践能力水平,以期促进控制工程基础课程建设,提升教学效果,满足用人单位的岗位需求。

船舶行业背景下机械类教师教学和实践能力提升探索——以“机械控制工程基础”课程为例

人才强国战略背景下,高校作为培养高质量、创新型人才的重要场所,必须积极发挥自身作用,为强国建设提供基础保障与动力支撑。为建设船舶行业高素质、专业化、创新型教师队伍,培养船舶特色高素养、高质量技术人才,对船舶行业背景下机械类教师教学和实践能力的提升进行研究。首先对“机械控制工程基础”课程的教学现状和原因进行分析,其次阐述提升教师教学和实践能力的意义,最后通过分析影响提升教师教学和实践能力的因素提出对应的改善措施,旨在不断完善教师教学与实践能力的培养和评价体系。

“现代控制工程基础”课程蕴含思政元素分析与教学实践

“现代控制工程基础”是自动化专业的必修课,主要内容包括经典控制和现代控制两部分基础理论。课程理论性较强,在各个知识点中蕴含着丰富的思政元素,能够在潜移默化中实现对学生的思想政治教育,促进学生知识与能力、过程与方法、科学素养与价值引领的统一,从而充分发挥专业课教学的育人功能,做到了使专业课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,使课程思政实现了全课程育人,达到润物无声的效果,实现对学生世界观、人生观、价值观的引领。

面向印刷工程的《机械控制工程基础》课程教学改革实践

印刷行业所涉产业是国民经济的支柱性产业之一,正处于向绿色化、数字化、智能化、融合化全面高质量发展的历史时期,亟需大量的印刷工程专业高端技术人才。然而,作为印刷工程核心专业基础课程,《机械控制工程基础》课程在教学过程中依然存在内容与印刷装备行业产教融合度不高、行业内课程思政元素挖掘不深、支撑大学生创新创业力度不足等问题,无法满足培养行业专业人才的教学需求。为此,西安理工大学印刷包装与数字媒体学院面向印刷工程专业人才培养目标,从以印刷装备控制领域典型案例挖掘与融入、印刷领域课程思政育人要素的挖掘与融入、基于印刷装备控制案例的课程实验设计3个方面,对《机械控制工程基础》课程教学进行系统性改革,取得了良好的效果,提升了学生综合运用专业知识和解决工程实际问题的能力。

新工科背景下控制工程基础课程教学改革探索

随着新工科建设的推进以及人工智能技术的迅速发展,社会对机械工程类专业人才提出了新的要求。为加快培养新兴领域工程科技人才,有必要对传统工科专业课程进行教学改革与改造升级。控制工程基础是机械类学生的专业核心课程,对于推动社会的技术创新与发展有重要作用。因此本文以控制工程基础课程为例,结合该课程特点及实际存在的问题,分别从教学模式、教学方法、教学内容、课程考核四个方面探讨了新工科背景下该课程的教学改革思路与方向。通过课程改革,可以进一步培养学生的创新意识与实践能力,实现新工科建设背景下创新型高素质人才的培养目标。

以兴趣为导向的案例化教学法——案例化教学在《控制工程基础》课程中的应用

本文分析了《控制工程基础》课程在大学中的现状,包括课程的含义、特点以及不足,阐述了通过以兴趣为导向的案例化教学法改革和创新形式,让学生主导课堂选出案例,老师进行任务分配,循序渐进讲解授课,最终让学生参与成果展示,在教学改革过程中,让学生通过网络学习完善对课程知识的完善,小组分配参加翻转课堂活动,通过这些提高学生的学习兴趣,更好地理解知识,培养学生的工程意识和实践操作能力。

MATLAB在《控制工程基础》课程中的应用

《控制工程基础》是"机械工程及自动化"专业卓越工程师教育培养计划试点专业的核心课程.将MATLAB引入到《控制工程基础》课程的理论与实践教学中,使教学与仿真实验紧密结合起来,能更好地激发学生学习控制工程的积极性,同时还提高了学生综合应用计算机进行系统设计、仿真实验和解决实际工程问题的能力.

Matlab仿真在《控制工程基础》教学中的应用

根据《控制工程基础》课程的教学内容和特点,基于MATLAB技术开发具有动态计算和绘图功能的仿真教学课件。介绍了PPT和MATLAB的链接技术,动态仿真的具体实现过程以及应注意的问题。课件的应用,可以改善教学环境,化解教学难度和学习难度,有效地激发学生的学习兴趣,提高教学效率和授课质量。

《控制工程基础》课程教学改革研究与探索

《控制工程基础》是一门重要的专业基础课.该课程内容难、知识点多而学时少的矛盾一直比较突出.本文根据该课程内容特点和本校的具体情况,提出了课程改革的目标和内容,以及在教学过程中自己的教学改革尝试和效果.

控制工程基础课程教学模式的改革与实践

"控制工程基础"是机械设计及其自动化专业一门重要的必修课,作为一门专业基础课,具有较强的理论性和实践性。针对课程特点以及教学方面存在的问题,在原有理论教学的基础上,引入CDIO的教学理念,加入三级项目环节,通过强化实践环节实现理论与实践有效结合进而提高教学效果,提高了学生学习的积极性,教学效果也明显提高。

《控制工程基础》课程的教学改革与实践探索

针对《控制工程基础》课程教学存在的问题,探讨改变教学模式,引入现代化教学手段,深化教学内容和课程体系改革,强化实验实践教学环节,培养学生对控制系统的分析设计能力、工程实践能力和创新能力。

材料成型控制工程基础课程建设与教学改革探索

结合材料成型控制工程基础重点课程建设与教学改革实践,对培养工程应用型人才的课程目标定位、课程体系优化、学生知识结构构建、教学理念与教学方式等方面进行了探讨,研究了"课堂研讨会"对学生思维模式转变的重要性,提出了发挥"绪论"内容的整体性作用与解剖"知识点"相结合的教学方式。

多媒体技术控制工程基础CAI课件开发与应用

控制工程基础是一门引导学生掌握自动控制技术基础理论的专业技术基础课,是机械设计专业的主干课程之一;控制工程基础课程在教学活动中存在学时紧,内容多的矛盾,仅靠传统课堂教学和少量实验对所学内容特别是难点、重点内容不易消化吸收和巩固;提出采用Authorware多媒体平台为基础,集成图形、动画、图像、文本和声音于一体,开发高水平、高质量的控制工程基础CAI课件用于教学;采用MATLAB以及Simu-link工具对所学内容进行可视化仿真演示;针对实验仪器套数和个数的不足,创新提出采用LabView虚拟仪表为工具,开辟第二实验室,利用计算机来进行辅助教学实验,节省实验设备和资金;创造出一个适于个体教学、利于因材施教、启发思维、灵活机动的学习环境,调动学生的学习积极性。

MATLAB在《机械控制工程基础》教学中的应用

简要介绍MATLAB软件及其控制系统工具箱的功能,并通过具体实例说明MATLAB软件在《机械控制工程基础》课程教学中的优越性,从多方面探讨在教学过程中,如何更好地利用MATLAB软件。

机械工程专业《控制工程基础》课程教学改革的探讨

"控制工程基础"是机械工程专业一门专业基础课,分析了本课程目前存在的主要问题,从教学内容、教学方法、教学手段等方面对本课程的教学改革进行了一些积极的探讨。

MATLAB在机械控制工程基础课教学中的应用

针对《机械控制工程基础》的教学现状,分析了将MATLAB软件应用于教学中的可行性。详细说明了MATLAB软件在课堂教学及实验教学中的应用。结果表明MATLAB软件在机械控制工程基础课程教学中的应用,能够调动学生学习本门课程的积极性和主动性,提高了教学质量,培养了学生的创造性思维及解决问题的能力。

应用型本科“控制工程基础”课程的教学改革与实践研究

分析了"控制工程基础"课程的特点和教学现状,阐述了应用型本科院校机电类专业"控制工程基础"课程的教改思路,介绍了徐州工程学院机电学院"控制工程基础"课程教学改革的实施经验。