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中小学教材插图研究:本土纲目、域外议题与深化思路
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作者 李欣桐 余宏亮 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2024年第5期39-46,共8页
插图是中小学教材的重要组件,对中小学教材插图既有研究进行热点梳理与趋势把握,可为我国教材插图理论的建构提供参考。国内中小学教材插图研究主要沿循插图理论开掘、文本内容描述统计、学科教学实践方法和编研修订策略等纲目展开。域... 插图是中小学教材的重要组件,对中小学教材插图既有研究进行热点梳理与趋势把握,可为我国教材插图理论的建构提供参考。国内中小学教材插图研究主要沿循插图理论开掘、文本内容描述统计、学科教学实践方法和编研修订策略等纲目展开。域外主要聚焦中小学教材插图的功能分类、学习心理机制、话语文化现象、图像叙事结构等议题探究,并形成了以心理学为理论基础的研究格局。国内外中小学教材插图研究整体呈现理论与实践双线并行的样态,且研究立场、内容和方法均发生了明显的迁移转向。未来,可进一步加强对中小学教材插图历史的系统梳理,深化本体论层面的理论建构,尝试交叉学科研究方法的介入与应用。 展开更多
关键词 中小学教材插图 插图理论 教材插图功能 教材插图编研
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小学科学教材插图叙事的教学意蕴及其实现 被引量:1
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作者 靳盼盼 王强 《教学与管理》 北大核心 2024年第14期68-72,共5页
科学教材中的插图是对教材内容的视觉描述和写真,同时也作为传播媒介,在师生互动中建构起有关教学内容的叙事空间。教材插图叙事的基本维度包括认知维度和情感维度;教材插图叙事的形式包括描述性叙事和推断性叙事。教学过程中可以通过... 科学教材中的插图是对教材内容的视觉描述和写真,同时也作为传播媒介,在师生互动中建构起有关教学内容的叙事空间。教材插图叙事的基本维度包括认知维度和情感维度;教材插图叙事的形式包括描述性叙事和推断性叙事。教学过程中可以通过凝练插图描述的核心概念,开展概念统整的教学;依托插图烘托的叙事实景,设计真实情境导向的“问题链”;整合语图互文的叙事节奏,引导探究实践中的对话互动。 展开更多
关键词 小学科学教材 插图叙事 认知维度 情感维度 描述性插图 推断性插图
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认知负荷理论视域下教材插图编配研究 被引量:2
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作者 王小明 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2024年第3期8-15,共8页
认知负荷理论是一种适合解释教材插图学习的理论,它认为学习者的学习活动主要在容量有限的工作记忆中进行,工作记忆有两条信息加工通道,分别负责处理文字内容和图片内容。有待工作记忆处理的文字内容和图片内容要彼此对应,编配方式应有... 认知负荷理论是一种适合解释教材插图学习的理论,它认为学习者的学习活动主要在容量有限的工作记忆中进行,工作记忆有两条信息加工通道,分别负责处理文字内容和图片内容。有待工作记忆处理的文字内容和图片内容要彼此对应,编配方式应有利于学习者整合图文信息,且不宜让学习者的工作记忆负荷过重。在现行教材的代表性样本中,教材编配的大部分插图与文字内容相对应,教材主要采用嵌入、邻近、内容关联词、符号标志关联词等技术帮助学生建立插图与相应文字内容之间的联系,但插图与文字的有效关联技术运用得较少,教材插图的编配缺乏明确的规范。为规范教材插图的编配,应将“对应”作为插图选配的原则,适当提升嵌入技术的使用比例,充分且到位地运用图文关联技术,开展图文关联技术组合效果的研究,加强不同学科教材编写者在插图编配上的相互借鉴。 展开更多
关键词 认知负荷理论 插图编配 教材插图
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中小学语文教材插图研究的脉络及趋势
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作者 王中华 顾粤乐 《教学与管理》 北大核心 2024年第9期79-84,共6页
40年来,我国语文教材插图研究经历了萌芽阶段、初步发展阶段、成熟阶段与繁荣阶段等四个阶段。中小学语文教材插图研究的主要内容包括中小学语文教材插图的内涵研究、中小学语文教材插图的运用策略研究。然而,在此研究过程中存在一定的... 40年来,我国语文教材插图研究经历了萌芽阶段、初步发展阶段、成熟阶段与繁荣阶段等四个阶段。中小学语文教材插图研究的主要内容包括中小学语文教材插图的内涵研究、中小学语文教材插图的运用策略研究。然而,在此研究过程中存在一定的不足与问题,如研究视角的欠丰富等。为此,在未来的中小学语文教材插图研究中需要不断拓展中小学语文教材插图的理论研究,推进研究视角多样化,增强研究方法多元化,促进研究队伍的完善,推动研究成果质量的提升。 展开更多
关键词 语文教材插图 插图研究 插图功能 研究视角
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以《读者》杂志为例探析插图艺术的演变与发展
5
作者 刘全镛 《新闻研究导刊》 2024年第9期221-224,共4页
随着融媒体时代的到来,插图行业进入繁荣发展阶段。文章遵循《读者》杂志发展的时间顺序,深入研究插图艺术发展的全过程。从形成确立期的传统插图到成熟发展期的数字插图,再从数字插图成为主流形式到AI绘画出现,文章阐述了不同发展阶段... 随着融媒体时代的到来,插图行业进入繁荣发展阶段。文章遵循《读者》杂志发展的时间顺序,深入研究插图艺术发展的全过程。从形成确立期的传统插图到成熟发展期的数字插图,再从数字插图成为主流形式到AI绘画出现,文章阐述了不同发展阶段插图所呈现的不同艺术特点,以及插图种类从单一化到多样化的发展进程。此外,文章介绍了插图从手工绘制到电脑绘制再到AI生成的不同创作手法,以及不同时期印刷技术对插图呈现的不同效果,全方位、多角度地印证了杂志插图的发展历程。文章还结合时代背景,分析不同时期的美术教育对当时插图风格的影响,探究现阶段杂志里的图文风格最终是怎样形成的。随着互联网技术和数字技术的发展,插图行业如今呈现出繁荣发展的景象,但一直作为插图载体的传统出版却面临前所未有的危机与挑战。文章通过遇到的问题,引出插图在传统出版行业和创意新兴产业中如何健康发展的思考。最后,在分析《读者》插图发展的同时,文章也反映出了国内插图行业的整体情况,梳理出了插图行业发展和变化的脉络,为研究插图艺术相关课题提供了参考。 展开更多
关键词 《读者》杂志 插图艺术 传统插图 数字插图 AI绘画 演变与发展
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科学类教材插图评价标准:学理价值、生成逻辑与应用理路
6
作者 雷浩 胡艳芬 《中国教育学刊》 CSSCI 2024年第10期61-66,共6页
教材插图在学科知识理解、传播与学科实践中扮演重要角色。建立科学类教材插图评价标准,有利于深化科学知识学习,落实科学素养培养以及规范科学教材建设。结合科学类学科特点和学生主体视角,从图像属性、图文关系和认知功能三方面系统... 教材插图在学科知识理解、传播与学科实践中扮演重要角色。建立科学类教材插图评价标准,有利于深化科学知识学习,落实科学素养培养以及规范科学教材建设。结合科学类学科特点和学生主体视角,从图像属性、图文关系和认知功能三方面系统阐述科学类教材插图评价标准的生成逻辑。科学类教材插图评价标准在应用过程中需要注意:依据标准优化教材插图设计;指导教师科学用图,发挥科学类教材插图育人功能;培养学生图像素养,提高学生科学学习能力。 展开更多
关键词 科学教材 教材插图 评价标准
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小学数学教科书插图的比较分析与优化策略
7
作者 裴昌根 董建军 王利 《基础教育研究》 2024年第15期37-41,62,共6页
插图是教科书的重要组成部分,对学生知识学习和价值观的形成具有重要作用。文章以插图引导语的互动性,以及插图的准确性、联系性、现实性、简洁性等五个维度构建教科书插图分析框架,对人教版、北师大版、苏教版、西南师大版四个版本小... 插图是教科书的重要组成部分,对学生知识学习和价值观的形成具有重要作用。文章以插图引导语的互动性,以及插图的准确性、联系性、现实性、简洁性等五个维度构建教科书插图分析框架,对人教版、北师大版、苏教版、西南师大版四个版本小学四年级数学教科书中的插图进行比较分析,发现插图的准确性和联系性表现较好,但插图引导语的互动性尚需优化、插图现实性体现不足、插图简洁性有待重视。未来需要进一步发挥插图的解释和调动功能,强化引导语的互动性;注重插图的“数学味”和“数字化”,增强插图的现实性;优化选材和设计,提升插图的简洁性。 展开更多
关键词 小学数学教科书 插图 比较分析 优化策略
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图文关系视域下语文教材插图的表征机制及其善用
8
作者 王梓睿 韩再超 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2024年第10期98-104,共7页
图文关系是揭示并把握语文教材插图表征机制及其善用之道的逻辑基点。语文教材插图是对文字的阐释和重构,插图通过意指互文、形式呼应、版面联动再现文字的思想与艺术,生成意义表达的同构力量。插图的融入对语文教材的知识存在、教学习... 图文关系是揭示并把握语文教材插图表征机制及其善用之道的逻辑基点。语文教材插图是对文字的阐释和重构,插图通过意指互文、形式呼应、版面联动再现文字的思想与艺术,生成意义表达的同构力量。插图的融入对语文教材的知识存在、教学习惯和文化品格产生复杂且深刻的影响,带来了知识的增殖、身体的参与和文化的浸润,实现了育人空间的延伸。构建图像认知的认识论体系,激活教材文本的语图间性;将插图转化为课程资源,增强图文协同育人的实践成效;提升学生视觉素养,形成图像善用的主体自觉,是实现教材插图育人的根本策略。 展开更多
关键词 统编小学语文教材 插图编制 插图使用 图文关系
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“图文一体”视域下教科书插图的历史演进、学理支撑及改进理路
9
作者 孙芳 王伦信 《基础教育》 CSSCI 北大核心 2024年第3期72-82,共11页
中国有“图文一体”的历史传统,古人进行过丰富的历史实践。“文本于图”和“图出于文”的典型都例证了“图文一体”的价值和意义。“图文一体”,既渊源于图文互补共生的特性,又与国人独特的阅读认知机制有关,同时也是课程标准的未来指... 中国有“图文一体”的历史传统,古人进行过丰富的历史实践。“文本于图”和“图出于文”的典型都例证了“图文一体”的价值和意义。“图文一体”,既渊源于图文互补共生的特性,又与国人独特的阅读认知机制有关,同时也是课程标准的未来指引。“图像转向”对教科书插图设计提出了新的挑战。现代教科书要跳出“文主图辅”的思维定势,基于“图文一体”视域探索教科书插图设计的理路:借鉴多样历史经验,落实图文平等;建构多元图文关系,促生图文互文;开发插图多维功能,汇聚图文合力。 展开更多
关键词 图文一体 插图地位 图文关系 插图功能
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论樋口一叶小说的卷首插图与文中插图——从插图与作者一叶的关系说起
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作者 出口智之 李杰玲 《国际比较文学(中英文)》 2024年第3期70-84,共15页
樋口一叶是近代文学第二代的代表作家。樋口一叶发表的连载小说有许多有卷首插图和文中插图,她常常为小说插图而给插画家一些指示和构思。通过相关资料的分析可知,作家在执笔过程中,作品会与原来的构思产生不同,而产生不同之前的构思则... 樋口一叶是近代文学第二代的代表作家。樋口一叶发表的连载小说有许多有卷首插图和文中插图,她常常为小说插图而给插画家一些指示和构思。通过相关资料的分析可知,作家在执笔过程中,作品会与原来的构思产生不同,而产生不同之前的构思则会保留在插图中。有时,一叶早在小说写好之前就已经通过草图对插画家提出自己的构思和要求,但在写作过程中却把原来构思的场景删除了。有时,插图和连载的小说并不完全相符,这种情况出现的原因是,小说和插图同时被读者接受,插图画上小说中没有写出的内容,可以引起读者的阅读兴趣和猜想,如此就可以起到双重的审美效果,在小说中省略而在插图中做出暗示这一方法在江户时代时不时被用到。在当时的文学界,作家在创作时不能仅仅考虑遣词造句,还需要考虑具有画面感的故事情节,如果不把插图和小说文字结合起来看的话,就无法正确把握作家创作的全貌。 展开更多
关键词 樋口一叶 小说 插图 卷首插图 明治文学
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教科书漫画类插图用于高中思想政治课教学研究
11
作者 陈莉莉 曹晨瑶 《中学政治教学参考》 2024年第3期61-65,共5页
漫画类插图作为教科书的辅助性文本,是理论知识的图像化载体,是教师教学的重要素材。将漫画类插图用于高中思想政治课教学,能够有效发挥漫画类插图的知识性、能力性、情感性、行为性教学辅助作用。教师把漫画蕴含的政治认同、科学精神... 漫画类插图作为教科书的辅助性文本,是理论知识的图像化载体,是教师教学的重要素材。将漫画类插图用于高中思想政治课教学,能够有效发挥漫画类插图的知识性、能力性、情感性、行为性教学辅助作用。教师把漫画蕴含的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与融入教学各个环节,能够有效培育学生学科核心素养。寻找将漫画类插图应用于高中思想政治课教学的新方法,改革漫画类插图教学的实施方式,可实现思政课守正与创新的有机统一。 展开更多
关键词 漫画类插图 高中思想政治课 内在逻辑 价值 应用路径
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人物插图在初中道德与法治教学中的运用价值及优化路径
12
作者 米卫娜 赵明博 《现代教学》 2024年第15期73-78,共6页
初中《道德与法治》教材中有大量插图,其中人物插图占比最重,且具有鲜明政治性、行为示范性、形象趣味性、精神指向性,对于提高学生的道德修养、培育学生的思维能力、培养学生的审美能力都有重要价值。初中思政课教师应当在教学导入中... 初中《道德与法治》教材中有大量插图,其中人物插图占比最重,且具有鲜明政治性、行为示范性、形象趣味性、精神指向性,对于提高学生的道德修养、培育学生的思维能力、培养学生的审美能力都有重要价值。初中思政课教师应当在教学导入中巧用人物插图“激兴趣”、教学讲授中善用人物插图“引思考”、教学小结中用人物插图“做拓展”,重视并进一步思考如何在教学中真正地用好人物插图,使人物插图充分发挥其育人作用,促进学生全面发展。 展开更多
关键词 初中 道德与法治教学 人物插图
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《开明国语课本》插图的叙事特征及其现实启示
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作者 朱若玉 肖菊梅 《湖南第一师范学院学报》 2024年第2期51-57,共7页
美学大师丰子恺融合儿童生活与美学特色,为民国国语教材《开明国语课本》绘制的近400幅插图在布局、审美、结构、意旨、意境等方面呈现叙事特征:插图表征符合儿童认知、绘画笔法凸显灵动美感、多元主体描摹儿童生活、动态情节释放文本... 美学大师丰子恺融合儿童生活与美学特色,为民国国语教材《开明国语课本》绘制的近400幅插图在布局、审美、结构、意旨、意境等方面呈现叙事特征:插图表征符合儿童认知、绘画笔法凸显灵动美感、多元主体描摹儿童生活、动态情节释放文本观念、图文叙事敲响“画外之音”。回望《开明国语课本》插图,可为当下统编小学语文教材插图建设以启示:把握儿童认知规律,优化插图空间布局;依据儿童生活体验,描摹插图真实趣味;注重插图表征设计,拓展儿童审美意境;合理协调图文关系,活化儿童想象空间。 展开更多
关键词 《开明国语课本》 教材插图 插图叙事 统编小学语文教科书
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视觉语法理论下高中英语教材插图的类型和功能分析——以人教版必修一教材(2019年)为例
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作者 崔艳 《教育进展》 2024年第10期883-889,共7页
教材是英语教学过程中的重要教学资源,插图作为任何语言教材的基本要素,在教材中发挥着极为重要的作用。本文通过采用内容分析法,对2019年人教版高中英语必修一教材插图类型进行统计分析,并从装饰版面、促进理解、提供学习内容三个维度... 教材是英语教学过程中的重要教学资源,插图作为任何语言教材的基本要素,在教材中发挥着极为重要的作用。本文通过采用内容分析法,对2019年人教版高中英语必修一教材插图类型进行统计分析,并从装饰版面、促进理解、提供学习内容三个维度出发对教材插图的功能进行分析。研究发现:2019年人教版高中英语必修一教材插图主要有照片、漫画、卡通、表格、图画、流程图、地图七种类型,其中数量最多的是照片,其次是卡通和漫画;教材中约一半的插图只起到装饰版面的功能,与文本内容关系不紧密,促进理解和提供学习内容的插图数量较少,且促进理解和提供学习内容的插图主要分布在教材的练习题中。Textbook is an important teaching resource in the process of English teaching, and illustrations, as a basic element of any language textbook, play an extremely important role in the textbook. This paper analyzes the types of illustrations in the compulsory module 1 of PEP Edition (2019) for senior high school statistically by adopting the content analysis method, and analyzes the functions of textbook illustrations from the three dimensions of decorating the layout, promoting comprehension, and providing learning content. The study found that: the seven main types of illustrations, photographs, comics, cartoons, tables, drawings, flowcharts, and maps are used. The largest number of them are photographs, followed by cartoons and comics;about half of the illustrations in the textbook only function as decorating the layout, which is not closely related to the text content, and the number of illustrations that promote comprehension and provide content is relatively small. The illustrations that promote comprehension and provide content are mainly distributed in the practice questions of the textbook. 展开更多
关键词 视觉语法理论 教材插图 插图类型与功能 高中英语
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基于社会主义核心价值观的教材插图设计与应用研究
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作者 蓝江平 王雨欣 《丝网印刷》 2024年第2期43-45,共3页
研究教材插图设计中社会主义核心价值观的应用,将设计与教育紧密相连,深化出教材插图对学生艺术思维、创新思维和科学思维的培养价值,解读插图德育的应用策略。文章对艺术融入教学的一体化构建进行深入分析,充分阐述提升综合素质的美育... 研究教材插图设计中社会主义核心价值观的应用,将设计与教育紧密相连,深化出教材插图对学生艺术思维、创新思维和科学思维的培养价值,解读插图德育的应用策略。文章对艺术融入教学的一体化构建进行深入分析,充分阐述提升综合素质的美育与德育途径。 展开更多
关键词 社会主义核心价值观 教材插图 设计 美育与德育
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基于视觉语法理论的高中英语教材插图图像再现意义研究--以北师大版和外研社版为例
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作者 吴勇 陆莹 陈梓芊 《海外英语》 2024年第2期177-180,共4页
教科书中插图无论对于学生学习,还是对于教师教学都至关重要。基于视觉语法理论,本研究选取北京师范大学版的三本高中英语必修教材(2019)(以下简称“北师大英语必修教材”)和外语教学与研究出版社的三本高中英语必修教材(2019)(以下简... 教科书中插图无论对于学生学习,还是对于教师教学都至关重要。基于视觉语法理论,本研究选取北京师范大学版的三本高中英语必修教材(2019)(以下简称“北师大英语必修教材”)和外语教学与研究出版社的三本高中英语必修教材(2019)(以下简称“外研社英语必修教材”),对其中课文插图进行调查研究,旨在考察课文插图的使用现状,以揭示其优势和不足,并提出改进建议。 展开更多
关键词 视觉语法理论 教材插图 高中英语教学
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统编版高中语文必修教材插图培养学生审美素养策略研究
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作者 王鹏 《中学课程资源》 2024年第6期53-56,共4页
统编版高中语文必修教材插图具有多元的审美特色,是教师进行审美教育的重要课程资源。插图包罗万象,种类繁多,兼具多种艺术形式,具有较高的审美价值;插图与课文内容相得益彰,珠联璧合,增加了教材的美感,深化了课文的主旨;插图意蕴丰富,... 统编版高中语文必修教材插图具有多元的审美特色,是教师进行审美教育的重要课程资源。插图包罗万象,种类繁多,兼具多种艺术形式,具有较高的审美价值;插图与课文内容相得益彰,珠联璧合,增加了教材的美感,深化了课文的主旨;插图意蕴丰富,大美无言,值得深入挖掘,细细品味。在教学过程中,教师要重视插图的审美价值,创新教学策略,通过首因效应,萌发学生审美意识;情景交融,增强学生审美体验;品味经典,提升学生审美情趣;认识自我,促进学生审美创造,培养学生的审美素养。 展开更多
关键词 高中语文 审美素养 教材插图 插图特色
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科技期刊插图的审读加工在提升科技论文质量中的作用
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作者 王燕 陈靖 罗璇 《学报编辑论丛》 2023年第1期209-217,共9页
随着新一轮科技革命和产业变革的蓬勃发展,新的技术、方法和科技创新成果不断涌现,科技期刊面临着新的机遇和挑战。插图是科技期刊中直观、形象地表达科学内容的重要手段,其在科技期刊内容方面占比愈来愈重,其出现的问题也屡见不鲜,为... 随着新一轮科技革命和产业变革的蓬勃发展,新的技术、方法和科技创新成果不断涌现,科技期刊面临着新的机遇和挑战。插图是科技期刊中直观、形象地表达科学内容的重要手段,其在科技期刊内容方面占比愈来愈重,其出现的问题也屡见不鲜,为编辑审读加工工作带来新的考验。近年来,插图质量日益备受重视。作为承担着插图质量责任的编辑,肩负着探索提升插图质量有效路径的使命。为此,结合审读加工实践中发现的插图科学性、逻辑性、规范性以及学术不端和涉密等问题,提出提升插图质量进而提升科技论文质量的切实措施。 展开更多
关键词 审读加工 插图质量 插图科学性 插图逻辑性 插图规范性 学术不端行为 涉密插图
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手术插图绘制在微创泌尿外科教学中的应用浅析
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作者 贾卓 郭静 +6 位作者 彭程 唐露 杜松良 黄庆波 马鑫 张旭 刘侃 《微创泌尿外科杂志》 2024年第4期224-228,共5页
目的:评价基于术式绘制手术技术插图的教学方法在肾癌伴下腔静脉癌栓微创手术教学中发挥的作用。方法:选取2023年1月至2023年12月在解放军总医院第三医学中心泌尿外科医学部进行进修和规培的40名医师,将其随机分为实验组和对照组,每组20... 目的:评价基于术式绘制手术技术插图的教学方法在肾癌伴下腔静脉癌栓微创手术教学中发挥的作用。方法:选取2023年1月至2023年12月在解放军总医院第三医学中心泌尿外科医学部进行进修和规培的40名医师,将其随机分为实验组和对照组,每组20例,进行肾癌合并下腔静脉癌栓手术策略及技术讲解。实验组采用针对手术绘制的技术插图进行教学;对照组采用传统解剖图谱进行教学。比较两组学员的基线资料、教学后个人评价指标、教师对学员评价指标及教学前后客观测试分数。结果:两组学员基线资料比较差异无统计学意义(P>0.05)。经培训,实验组学员手术理解程度、疾病诊疗思路、主动学习意愿、与以往学习比较、个人评价总分均优于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。教师对学员评价方面,实验组学习积极性、临床诊疗思维、治疗方法决策及评价总分均优于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。授课前,两组学员测试分数比较差异无统计学意义(P=0.856);授课后,两组成绩均较授课前提升(均P<0.001),实验组授课后成绩优于对照组(P=0.007)。结论:基于术式绘制手术技术插图的教学效果优于传统解剖图谱教学,适合在泌尿外科手术技术教学及推广中应用。 展开更多
关键词 手术插图 教学 肾癌伴静脉癌栓 微创泌尿外科
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统编高中思想政治必修教材人物插图的教育隐喻及教学呈现 被引量:2
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作者 王翠 滕秋宁 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第5期39-44,共6页
统编高中思想政治必修教材含有大量的人物插图,插图中的人物具有学科知识性、历史情境性、职业多样性、榜样示范性等特点,蕴含着引领学生“成为谁”的教育隐喻。教师可以指导学生通过调查研究走近插图人物,在真问题中厘清“他是谁”;借... 统编高中思想政治必修教材含有大量的人物插图,插图中的人物具有学科知识性、历史情境性、职业多样性、榜样示范性等特点,蕴含着引领学生“成为谁”的教育隐喻。教师可以指导学生通过调查研究走近插图人物,在真问题中厘清“他是谁”;借助插图人物开展议题式教学,在思辨中明确“我能成为谁”;阅读马克思主义领袖人物传记,实现学生与插图中“他者”的共生性成长。 展开更多
关键词 高中思想政治 统编必修教材 人物插图 教育隐喻
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