英语教材插图教学现状综述

自上世纪60年代,插图作为教学研究对象受到学者们越来越多的重视。插图作为教材的重要组成部分,在教学中占有重要地位,它丰富了教学载体,凸显了教学情感,拓展了教学方法。通过采用文献综述法对国内英语教材/教科书/课本插图教学现状进行梳理研究发现,国内英语教材/教科书/课本插图教学现状的研究内容涉及插图比较、插图运用、插图设计、插图策略、插图功能、插图效应、插图存在问题等,其中插图运用方面的文献数量最多,约占64.1%,其次为插图功能方面的文献,约占16.4%,插图策略和插图效应方面的文献相对较少,插图设计、插图比较和插图存在的问题方面的文献最少。英语教材插图教学对促进学生发展,提高英语教师教学水平具有重要的现实意义。

高中地理课本中的插图教学

高中地理教材(必修)上、下册(含"技能篇"、"练习篇")共有插图303幅。这些插图所构成的图像系统占据两册书近一半的篇幅,是教科书的有机组成部分。在教学中,如何才能掌握每幅图像安排的意图和反映的主题,把握重点、综合用图、充分发挥插图的多种教育功能。

课程思政元素融入装帧插图教学的研究——以计算机插图设计课程为例

课程思政是指落实立德树人根本任务,将思想政治理论与专业课程教学结合的一种新型授课方式。计算机插图设计课程是装帧插图专业的主干课程之一,如何在教授学生现代数字绘画技术的同时融入思政教育元素,是实施这门课程思政教学改革的关键与核心。该文结合计算机插图设计课程的特点,以概念、发展、技术、创作四个教学模块为载体,围绕“经典文化再设计”主题探索中国精神、传统文化等思政元素的融入路径,以自然的方式将课程思政理念融入各课程环节,最终实现思想政治教育与学科知识教育的有机融合。

论中学插图教学中的戏剧性因素——以诺曼·洛克威尔为例

中学阶段的学生处于拟写实阶段,喜欢主观情感的表现,喜爱戏剧化。因此读图时代的插图教学要通过表现充满张力的戏剧性瞬间来记录生活、传递信息、表达情感。文章以美国现实主义插画家诺曼·洛克威尔为例,阐述了如何将戏剧性因素融入中学插图教学,达到触动心灵,引人入胜的效果。

关于《祝福》插图教学的四点看法

苏教版高中语文教科书的插图很丰富。在《祝福》一文插图的选择上，选取了版画家赵延年的一幅黑白木刻《祥林嫂》作扉页插图，选取了古元所作《她分明已经纯乎是一个乞丐了》作课文插图。夸美纽斯说：“知识的开端永远必须来自感官（因为悟性都是先从感官得来的），没有别的。所以，智慧的开端当然不仅在于学习事物的名目，而在于真正知觉事物的本身。

插图教学在高中生物课堂中的实践——以“生长素的发现过程”为例

在生物课堂教学中，合理、巧妙地运用好插图，可以降低学生理解知识的难度，提高学生的学习效率，更好的实现教学目标。笔者以“植物生长素的发现”新授课为例，进行生物学插图教学的案例设计。

谈初中物理教材中的插图教学

现行“苏科版”初中物理教材，贯彻了基础教育课程改革的精神，从学生的心理、生理发展的特点出发，对教材的编写体系进行了较大的改革。新教材编写的最显著特点之一，是增加了插图的数量，提高了插图在教材编写中的的地位，通过插图把物理知识具体化、形象化。多年的教学实践告诉我：加强初中物理教材插图的教学研究，充分利用插图进行教学，是提高物理教学质量的有效途径之一。

试论初中语文教材中的插图教学

初中语文教材中编排有不少的图片资料，这些图片在教材发展史上不断地发展变化着。插图教学是语文课堂教学中一种很有效的辅助教学手段，在实际教学过程中，教师通过插图教学可以帮助学生加深对课文内容的理解，激发学生学习语文的兴趣；有助于教师对学生进行审美教育；恰到好处地运用插图，还可以培养学生各方面的能力。因此，我们应当在实际的语文教学实践中，充分发挥插图教学的作用，真正提高学生的语文素养。

谈语文课堂利用插图教学

语文教材中配有大量的插图,这些插图都是根据课文内容所特配的,它是语文教材的重要组成部分.如果将这些形式多样且风格各异的插图介入到语文课堂教学中,不仅能激发学生学习兴趣,也能促进学生在自主探究对照中加深对课文的理解.本文以课堂合理运用插图为例,谈谈提高课堂效率的见解.

重视插图教学 提高教学质量

本文从重视插图、掌握识图的原则、插图语言化、语言插图化、指导学生绘图、图图结合、插图变式、正确处理图文关系八个方面阐述了插图教学在提高教学质量中的作用。

浅说语文教材中的插图教学

现行中学《语文》课本有插图近百幅,这些插图大都出自名人之手,无论是形式还是内容,其价值都很高。作为语文这一学科,着实应该把它们看作教学的一部分内容,认真地研究它们。关于插图的作用问题,我国现代著名作家、美术家丰子恺先生曾有过间接的论述,他生前曾为鲁迅的《阿 Q 正传》等九篇小说作了插图。他说:“这些插图。

小学语文插图教学策略探微

在小学语文教学中,插图教学犹如画龙点睛之笔,成为学生理解吸收课本内容的重要环节。本文从当前小学语文插图教学存在的问题出发,分析如何在小学语文教学中更好地发挥插图的作用。

初中生物教材插图教学的应用策略

教育家乌申斯基曾说过：“把画片带进教室，就是哑子也会说话了。”新课程生物教材一个显著特点是图文并茂，以图代文，简明直观。在教学中有效地应用插图，对激发学生的学习兴趣，拓展学生思维，提高学生生物科学素养都有重要作用。因此，加强初中生物教材插图运用的研究是十分重要的。笔者结合自己的教学实际，谈谈教材插图的分类以及在教学中的运用.

着眼插图 点亮思维——统编版小学语文教学中插图教学特点及策略探析

统编版教材中,看似简单的插图背后是编者们的用心良苦。有效利用教材插图,能激发学生学习兴趣,让我们的语文课堂更欢乐高效。本文将就插图在语文教学中的作用,并结合实例对日常语文教学中插图的运用作简要探析。插图作为现代设计的一种重要视觉传达形式,具有直观的形象性,真实的生活感和美的感染力。

小学语文插图教学点滴体会

小学语文插图教学点滴体会魏宏霞低年级语文教材中，有许多插图，科学地利用这些插图可提高教学效果。一、低年级学生喜欢形象、生动、活泼、色彩鲜艳的图画，讲课时，他们容易被课本中的插图所吸引，只顾翻书看图，注意力容易分散，教学效果受到很大影响。如教学前将插图...

插图教学——初中生物教学的新途径

初中生物学科中含有大量微观、宏观的知识内容,小到动植物、真菌细菌等细胞结构,大到生物圈、生物的进化,这些都需要依靠图片来甚至视频来呈现,以直观形象的方式帮助学生更好地学习生物这一学科。

加强诊断学基础课的插图教学

《诊断学基础》中专教材中插图有302幅，400多页的教材中67%的篇幅里分布有插图，教师在教学过程中有计划地引导学生学好插图内容，对于理解、掌握、巩固和运用诊断学知识，培养学生诊断疾病的能力都能起到重要的作用。本文就如何引导学生识图，提高教学质量做初步探讨、分析。