基于风格意象的服装搭配规则挖掘

为探索服装搭配规则的相关影响因素,以Y2K服装为例,借助感性工学方法,进行服装搭配规则研究。对Y2K服装款式造型要素进行分解,通过感性评价实验分析Y2K服装款式造型元素与服装风格感性意象的对应关系,构建服装风格量化模型。在此基础上分析不同风格指标对Y2K风格服装搭配的影响,构建Y2K风格服装穿搭在一致型搭配与混合型搭配下的规则。研究结果表明:构建的女装搭配规则在Y2K风格预测上与消费者评价基本一致,说明所建模型具有一定可靠性。该研究将为服装智能搭配的进一步研究提供一定的参考价值。

色彩搭配在园林景观设计中的应用与优化策略

园林景观作为城市环境的重要组成部分,其色彩搭配不仅关乎审美体验,还对人们的心理和情感产生深远影响。通过分析色彩搭配在园林景观设计中的多种应用,提出了针对性的优化策略,旨在提升园林景观的色彩表现力和整体效果,为城市居民创造更加宜人的生活环境。

如何合理搭配、轻松烹制均衡学生餐

以食物多样性为基础的平衡膳食是保障营养和健康的基本原则。不同人群按照膳食指南推荐的食物种类和数量进行合理搭配,可以满足各营养素的需求。那么如何通过合理搭配、轻松烹制均衡学生餐呢?

基于数学本质理解的跨学科主题学习活动设计——以北师大版小学数学教材三年级上册“搭配中的学问”为例

跨学科主题学习活动是培养和发展学生核心素养的良好载体。在“搭配中的学问”一课中,教师可从搭配问题出发,设计跨学科主题学习活动,其中需注意:内容选择应与数学学科具有本质的联系,活动安排应循序渐进,情境设置应真实、为学生所熟悉且有新奇感。教师可通过设计服装搭配、膳食搭配、基因搭配三个活动环节,帮助学生逐步掌握搭配的方法,理解搭配的数学本质,锻炼学生解决实际问题的能力,培养学生的数学核心素养。

汉语框架语义网中词元语义搭配模式确定规则研究

机器理解自然语言和抽取信息涉及对词汇语义信息和句法信息两项重要内容的理解。汉语框架语义知识库(CFN)的词元语义搭配模式记录了词元与框架元素、词元与句法的组合方式,为机器自动进行语义分析和信息抽取提供了资源。而目前的词元语义搭配模式的数量多,机器确定并应用词元语义搭配模式存在一定困难,且框架元素间的关系比较模糊,词元配价成分的语义信息存在歧义,使机器不能准确理解和抽取文本信息。采用基于规则的方法,根据词元配价成分的语义信息和语义特征、词元外部的语境和框架元素提炼规则,可以使机器能够更准确地理解与抽取文本的语义信息。

汉日语言AA式名词叠词与数字的搭配考察

汉日语言中都存在大量AA式名词叠词,但有所不同的是像“年年”这样的同形同义词在汉语中可以和数字“一”共起,在日语中却不行。文章通过词典收集语料后,再将语料逐一输入语料库对汉日AA式名词叠词与数字的搭配见考察,发现汉语AA式名词叠词有“只能与数字‘一’搭配”和“可以和所有数字搭配”两种类型,日语AA式与数字搭配的名词叠词有“不能与数字‘一’搭配”和“可以和所有数字搭配”两种类型。并且汉语AA式名词叠词与数字搭配情况更为普遍,搭配上也更具灵活性。

基于词汇搭配的蒙古语兼类词语法和语义信息标注研究

通过对《蒙古文学语料库》中的兼类词文本进行语法和语义信息标注得出了以下结论:蒙古语兼类现象主要集中在形容词、名词、动词和副词之间;兼类词的语义分类信息最多为名词义类,其次为形容词义类、动词义类;兼类词的语义格信息最多为受格,其次是性状格、情态格。本实验对基于语义分类和语义格信息的蒙古语兼类词搭配的语义关系描述提供知识依据。

人工智能在色彩搭配设计中的辅助作用研究

人工智能(AI)正逐步渗透到色彩搭配设计领域,成为设计师的重要工具,通过大数据分析、机器学习、生成对抗网络(GAN)等技术手段,优化色彩生成和搭配,并提供个性化的用户推荐,从而提高设计效率,带来更多创意和可能性。

如何在搭配问题中体会用符号表征的优势

学生在表达搭配问题的思考过程和结果时,会出现许多不同的表征方式。如何帮助学生在解决搭配问题中体会用符号表征的优势?可以设计以下教学过程。一、动手操作,探索解决搭配问题的方法1.观察和猜想。课件出示情境图,(略)提出问题:小美要出门游玩,你能帮她搭配衣服吗?(2件上装和3件下装)如果1件上装只搭配1件下装,一共有多少种不同的搭配方法呢?请你猜一猜。

唐代卷轴画中人物服饰的色彩搭配研究

唐代卷轴画反映出了当时社会的真实生活,深入梳理人物服饰的色彩搭配,发现人物服饰色彩搭配注重对比色与点缀色的运用,善于用明艳的色彩如红、黄、青、绿等色与黑白搭配,在色相、色彩明度和纯度上对比明显,使人物服饰的色彩搭配更加丰富。

易混淆名词“权力”和“权利”的语义特征与型式搭配

基于型式搭配视角,对高频易混淆名词“权力”与“权利”进行考察。通过对26类型式搭配和频次的实证分析,发现“权力”具有强制性、支配性、膨胀性、他受性等语义特征,“权利”具有保障性、合法性、基本性、民事性、自受性等语义特征。认为型式搭配是辨析易混淆词的新方法和有效途径,对于“权力”与“权利”这类高频易混淆词,只有高度重视各类型式的搭配复杂性和频次差异,型式与语义相互验证,才能真正做到准确辨析。

人性化理念下的自理型老年人居住空间的室内色彩搭配研究

我国老龄化趋势严重,合理选择色彩可以为老年人营造舒适、温馨、安全的居住环境,有助于维护其心理健康和幸福感。设计中需考虑老年人的生理特点和心理需求,本文对当前老年人特征的需求进行分析,以关爱老年人的生理、心理和行为特征进行相关的人性化分析,通过合理化的色彩设计原则进行匹配,最后提出了人性化设计理念的老年人居住空间的室内色彩设计。以此解决具有人性化的室内色彩环境,使老年人居住室内空间体现出更完整的功能性和关爱性是本文研究的主要目的。

中介语及本族语中的搭配对比研究--配价视角

本研究基于自建语料库,利用配价分析框架,分别从词类、句法结构及词汇三个层面对比分析中介语及本族语中的动词搭配特征。结果表明:中介语与本族语的动词概率配价模式有显著差异;两个语料库中由同一动词支配的配价结构的种类和概率分布差异较大;同一配价结构里词汇间的搭配强度在两种语言中有明显差异。本研究采用的配价视角对不同抽象层次的搭配研究具有方法理论上的拓展作用:包含各种词类搭配的概率配价模式拓宽了搭配分析的覆盖面;从具体支配词出发探查配价结构的视角弥补了抽象构式过度概括的问题;配价结构中词汇间的依存关系使得搭配检索不受线性位置的限制。

高中美术教学中色彩搭配对学生创作表现的影响分析

色彩搭配作为美术创作的核心要素之一,不仅决定了作品的视觉效果和情感传达,还直接影响着学生的创新思维和艺术风格的形成。研究发现,色彩搭配在艺术创作中具有非常基础性的作用,极大地强调了色彩在传达艺术家情感和思想、吸引观众注意力方面的重要性。因此,在高中美术教学中,教师需要通过开展色彩搭配教学实践活动、进行色彩搭配案例分析、与其他领域内容进行结合等方式,不断优化色彩搭配教学,提升学生的美术创作表现,培养他们的综合能力和创新精神,为他们未来的艺术发展奠定坚实的基础。

色彩心理效应在服饰搭配中的应用

从古至今,色彩作为人们表达思想情感、展现文化内涵的重要工具,不同的色彩被时代赋予了不同的含义,这对人们的心理层面具有一定影响,也关乎着服饰搭配中的色彩运用。为此,为有效协调好服饰搭配中的色彩运用,需要依托色彩心理效应,结合色彩心理效应所体现的心理特征来更好地优化服饰搭配,提升服饰搭配的整体水平。基于此,文章通过对色彩心理效应进行概述,结合实际情况,针对色彩心理效应在服饰搭配中的应用分析展开论述。

跨学科整合视域下“色彩心理学”融入色彩搭配教学研究

本文在阐释色彩心理学的基础上,指出“色彩心理学”融入小学美术色彩搭配教学具有丰富美术教学内容、激发学生学习兴趣、培养学生审美能力的作用及价值。基于此,本文在学生色彩心理意识、色彩感知能力、艺术素养发展三个维度上,构建了跨学科整合视域下“色彩心理学”融入小学美术色彩搭配教学框架,并提出了跨学科整合视域下“色彩心理学”融入小学美术色彩搭配教学的实践路径:依托示范与鉴赏,促成学生色彩心理意识;推进课内外实践,提升学生色彩感知能力;实施科学的评价,助力学生艺术素养发展。

园林植物色彩搭配的应用探讨

园林景观设计中,最直观的一个视觉特性就是借助光而呈现的植物颜色。而科学合理的园林色彩不仅能提升城市形象、调节人的身心健康,也能极大提升人的审美。本研究采用文献查阅、案例分析、总结归纳等方法,以园林植物色彩为研究对象,对园林色彩的发展、植物色彩的变化与配置以及色彩心理理论应用展开分析,针对性地提出设计符合主题、四季色彩合理应用、整体性原则等结论。旨在为园林工作者在以后的植物色彩配置方面提供一定的参考价值,使得植物色彩在景观设计中得到更好应用。

猪饲料配制原则及各种营养搭配比例

生猪生长质量取决于饲养水平,不同生长阶段的生猪对饲料有着不同的需求,需制定科学合理的饲养方案,严格按照饲料配制原则配制猪饲料,根据仔猪、育肥猪、母猪、种公猪生长发育需求确定饲料营养配比,确保生猪生长发育水平达到预期值,促进生猪养殖效益的最大化。

家具艺术设计中的色彩搭配

家具的色彩设计涉及工艺、材料选择、家具的功能性、色彩的实用性、环境因素以及人体工程学等多个方面,这些元素之间存在相互制约,并体现了技术与艺术的完美结合,以及技术与现代美学观念的融合。此外,家具色彩设计还需关注人与家具之间的协调关系。经过精心设计的家具,不仅在色彩上引人注目,其形体与质感也会让人赞叹不已。这样的设计理念旨在让家具在满足实用性的同时,也能给人带来美的享受。家具色彩设计是一项严谨的创作过程,其基于色彩科学理论,为人类生活、工作和生活环境量身定制所需的家具色彩,旨在传递作者的情感并感染观众。该过程涉及色料的精准选择,色料的组合配色,以及家具各部件色彩的确定等方面。

语义互动引申视角下“吃+NP”超常搭配及其认知机制

“吃+NP”属于典型的动宾结构类型,常规意义下用来表示动宾结构之间的食物与被食用的关系。但是在计算机媒介通信环境中,“吃+NP”衍生出了表非常规意义的“吃+NP”超常搭配,例如近几年来“吃瓜”“吃鸡”“吃土”等网络新兴语言现象。这些现象可以根据其内部特点分为超越语义限制、超越范围限制和超越习惯用法的三类搭配。该文通过再现“吃+NP”超常搭配的认知衍生路径,挖掘了主导“吃+NP”认知产生背后的语法机制,即基于“吃”与“NP”语义互动的隐喻认知机制、转喻认知机制及二者混合的认知机制,这些超常搭配又可因不同的作用对象和方式进行细化分类。关于“吃+NP”的产生与其在网络上的流行,一方面是受到语言内部因素的影响,另一方面与语言外部的因素相关。