摄影教学中媒介素养的培养

本文从摄影教学中的教学内容、教学方法入手,对如何培养当代大学生媒介素养进行了探讨。

体育摄影教学及其重要性

运用文献资料法,阐述在高校体育教育专业课程改革的新形势下,搞好体育摄影教学,对培养学生的审美观念和艺术判断力,把握运用审美情感的能力,提高学生的艺术修养和意志品质具有十分重要的意义。

论高等教育摄影教学中构思能力启迪培养的五步教学法

文章从摄影教学一线出发,剖析了在摄影教学中发现的若干问题,并结合实践案例总结提出了摄影构思能力启迪和培养的五步教学法,指出了学生摄影构思能力培养过程中必须把握的四要素。为高等教育中摄影教学的理论与实践研究作了有益的尝试。

科技摄影教学改革谈

论述了在科技摄影课程中,如何改善学生的知识结构,培养学生理论联系实际能力和动手能力,提高学生综合素质.

基于VR/AR技术的高校摄影教学改革研究

VR/AR技术作为一种理想的信息技术,由于其可贵的3I特征(沉浸性、交互性和构想性),在教育领域中的应用越来越广泛。将VR/AR技术应用于教育,势必将促使教育形态、教育环境、教学过程的基本要素及相互关系发生重大变化,使教学过程中教师、学生、媒体之间的关系形成新的结构。借助于VR/AR技术,在一定程度上可以缓解高校摄影教学在师资力量和实践条件上的压力,提高教师的教学技能,增强学生的学习兴趣。本文首先对VR/AR技术的基本特征及其在教育中应用的理论基础进行了简要地阐述,然后在深入分析我国高校摄影教学现状的基础上,论证了VR/AR技术在高校摄影教学中应用的必要性和可行性,并重点探讨了基于VRML的摄影教学网站、基于Web3D的摄影教学软件及基于Cult 3D的摄影虚拟实验平台在高校摄影教学中的应用要点、应用效果及其应用案例。

数字化环境下的摄影教学模式改革探索

数字技术使摄影领域发生了前所未有的变化,也给摄影教学带来了冲击。本文从摄影教学的现状出发,结合多年的摄影教学实践对摄影教学的资源建设、教学内容、教学方式等方面的改革进行了探索,以适应数字化环境对摄影教学带来的挑战。

大学生创新创业项目在商业摄影教学中的应用研究与后续思考

近年来,教育部倡导以创新创业训练项目为载体,着重加大对大学生创新创业能力的培养力度,同时积极促进教育理念、人才培养模式、教学方法的创新。本文以一个艺术类国家级大学生创新创业实践项目—"私人肖像摄影定制"为实例,对创新创业培训项目之于商业摄影人才培养和教学方法的正向促进作用进行探讨,并对高校如何更好地实施创新创业训练项目进行了后续思考,提出了几点建议。

摄影教学中存在的问题及对策

摄影早已经被各高校作为一门重要的基础课或选修来开设，但是，在这门课程的教学过程当中，目前还存在着一些问题亟待解决。本文就摄影教学中现存的一些问题和解决的对策进行了探讨。

充分发掘高校摄影教学的美育潜力

摄影课是高校开展美育的一个重要途径,在教学中应确立以审美为核心的理念,注重提高学生的人文素养和视觉感受力,使其美育潜力得到充分发挥。

新闻摄影教学中批判性思维的养成

一、如何理解新闻摄影课程的身份 毋庸讳言，现有的新闻摄影教学设计是基于一种技术决定论而形成的。一份在中国颇具影响力的新闻学院的《新闻摄影》教学大纲十分清晰地指出：本课程的目的是“要求学生通过本课程学习，懂得新闻摄影的基本理论：掌握新闻摄影的基本技能：懂得新闻照片的运用与评析。”课程教学内容为：（1）相机的种类、性能与选择（6学时）：（2）胶卷的种类、性能与选择（3学时）：（3）摄影曝光与测光（3学时）；（4）景深与超焦距的含义与运用（3学时）：（5）闪光灯的种类、性能与使用（3学时）；（6）习作评析（3学时）：（7）摄影构图（9学时）；

浅淡摄影教学中学生创造力的培养

摄影作为一门集知识性、趣味性、审美性、实用性于一身的艺术学科 ,其创作活动是摄影的主体活动。在摄影教学中学生创造力的培养显得极为重要。认知风格对摄影创造力的培养有一定的影响。笔者从培养学生掌握丰富的摄影基础知识和文化艺术修养及对生活的热爱 ;树立敢于想象、探索的精神 ;把科学和艺术相结合 ,才能为学生摄影创造力的培养提供可能等几个方面进行了阐述。

浅议多媒体摄影教学的驾驭

本文从多媒体摄影教学优势与弊端的视角出发,探讨如何驾驭多媒体摄影教学,使高校多媒体摄影教学朝着既定的教学目标前进。

新疆艺术学院摄影教学、科研、实践新体系的构建

本文从摄影专业的培养目标、教学体系等方面论述新疆艺术学院摄影教学、科研、实践新体系的构建,以培养具有综合素质的影像艺术人才。

媒介融合时代新闻摄影教学的变革

在传统报业向网络转型的背景下,以静态图片向动态影像过渡为基本特征的新闻摄影业务转型已展开。高校新闻摄影教学理应相时而动,变革教学模式,以多媒体转型为导向,培养顺应市场需求的新型视觉报道记者。从"摄影记者"到"多媒体记者":转型时期的人才需求1.从"静态图片"到"多媒体影像"的视觉报道转型。美国在线杂志《数字摄影记者》主编德里克·哈斯泰德在1997年就曾预言,未来的摄影记者将不再拍摄静态图片。

论摄影教学中的审美素质培养

我国许多艺术设计院校都开设摄影课程,它作为当代艺术与设计的一种重要的表现手段正被大众所认可。科技的进步不断改变着传统的拍摄方法,摄影教学中也越来越重视新的技术与器材的应用。但摄影艺术的灵魂是关于“美”的认知与体现。所以摄影教学中关于学生“审美”素质的培养和提升是一个不变的主题。

浅谈高校摄影教学中学生审美素养的有效培养

在高校摄影教学中,培养学生的审美素养,提高学生的审美能力,能够使学生捕捉到更多生活中的美,拍摄出更多有质量的照片,同时提高学生的艺术素养。本文对在高校摄影教学中如何有效培养学生的审美素养这一话题进行了论述。

数字化摄影教学模式的构建

现代社会数字化、信息化水平的不断提升,面对读图时代的影像需求和摄影的广泛普及,高校摄影教育工作者必须就"深化数字化教改"、"强化专业特色"等问题进行深入思考,积极推进摄影教学的数字化转型,培养数字摄影创作思维做到学用结合、学思结合,注重现代教学理念的及时更新与多媒体教学手段的综合应用,促进摄影教育的科学化、规范化发展。