新时代下中学化学教学过程的改革与创新——评《向深度进发的中学化学教学》

中学阶段的化学教学要不断改革与创新,以便适应新课标的要求。通过改革创新教育教学的形式,提高教学质量,实现教学目标。新课标强调学生的中心地位,要求教师在教学中注重学生个性化以及终身发展。帮助学生形成正确价值观与良好品格。这就要求教师在教学中除了传递知识,更应当注重培养学生思维方式与实践技巧。

“新工科”背景下深入融合数字化的染整专业实践模块改革与创新

实践教学在高校的人才培养过程中占有十分重要的地位。根据目前盐城工学院纺织服装学院染整专业实践模块存在的课程体系单一,教学模式陈旧和学生素质能力有待提高问题,结合信息时代教育数字化转型,构建“3新”即“课程新结构、教学数字化新模式、实践新平台”的实践创新能力培养路径,满足学生多样化成才需求,实现学生科学素养、创新、实践能力的提高。通过不断的实践锻炼,提高工程实践能力,增强创新意识,解决染整工程领域复杂问题,达到“新工科”背景下的人才培养目标,成为新时代具有中国特色社会主义的合格建设者和接班人。

以问题为导向的工科设计类课程线上教学改革与创新实践——以城市设计课程为例

2020年,突如其来的疫情导致广大高校无法正常线下教学,各高校纷纷开展线上教学实践。但由于传统工科设计类课程的特殊性,线上教学无法适应其要求。基于此,以南京大学城市设计课程教学为例,对其教学任务、目标进行剖析,认为线上教学存在基地现场调研难、线上教学深化难(方案信息损失大、师生线上交流浅)、线上答辩误差大等问题。继而提出“云”调研的创新(线上“云”选题、线上“云”调研)、线上教学的改革(“VR”技术的运用、线上交流的优化)、线上答辩的纠偏等系统化改革创新思路,为未来设计类课程线上线下融合和线上教学改革深化提供了有益的经验借鉴。

高职教育“双高”建设背景下护理专业的改革与创新探讨——以清远职业技术学院护理专业为例

我国高职教育“双高”建设计划对高职院校专业建设提出了新的要求。高职护理专业应当根据“双高”建设的要求确立改革与创新的目标。高职护理专业的改革与创新可以紧紧围绕人才培养模式创新、“优服务+精技术”深度融合的专业课程体系构建、教学创新团队建设、校内外教学平台建设等方面实施。

“金课”视角的国际商务谈判课程教学改革与创新研究

作为国际经贸类专业的核心课程,国际商务谈判课程具有建设一流课程的必要性、示范性与可行性。相关专业及任课教师应当从知识、能力和素养三个方面更新和完善本课程的“复合型”人才培养目标,通过实施更新教育教学理念、融入课程思政元素、打造教学资源体系、引入新型教学模式及建设特色一流课程等“立体化”系列改革举措,在思想道德教育、文化知识教育和社会实践教育三个方面取得立德树人成效。

大数据背景下网络安全教学模式的改革与创新措施

随着社会的快速发展,信息技术的日益普及,对IT技能的需求日益增加。因此,高校应该根据学生的不同需求和水平分层构建教学内容,从基础到高级逐步深入,建立科学实用的教学体系。同时,创新网络安全教学模式,引入实践案例、模拟攻防演练等方式,培养学生的实际操作能力和问题解决能力。本文深入分析大数据对网络安全教学模式的直接影响,提出专业课程教学的改革和优化策略,旨在提高学生的理论素养和实践能力,使他们更好地适应新的社会形势需求。

新工科背景下“工程制图概论”课程教学模式的改革与创新

随着“互联网+”和“中国制造2025”等国家重大战略的实施,高等教育面临新的挑战和机遇。工程制图概论作为工科学生必修的基础课程,对培养学生的空间思维能力和工程实践能力具有重要作用。然而,传统教学模式已无法满足新时代工程教育的需求,“灌输式”教学方法也难以激发学生的学习兴趣和主观能动性,无法满足现代工程教育对高素质创新人才的培养要求。为此,有必要对工程制图课程进行深入改革,融合现代信息技术,创新教学模式,全面提升学生的综合能力和素质,以期为工程教育提供新的思路和实践路径。

基于OBE理念的教学模式的改革与创新——以《机械制图》为例

在机械类专业现代工程教育中,《机械制图》课程是培养学生空间思维能力和绘图技能的核心课程,更是学生未来从事机械设计和制造工作的基石。然而,传统教学模式暴露出诸多弊端,如教学内容陈旧枯燥、课堂效率低下、学生学习兴趣不高等问题严重影响了教学效果。基于成果导向教育(Outcome-BasedEducation,OBE)理念的教学改革,正是在此背景下应运而生。OBE理念强调以学生为中心,以学习成果为导向,通过明确的课程目标、灵活的教学方法和科学的评价体系,全面提升学生的学习效果和综合素质。因此,本文提出基于OBE理念的教学改革策略,为提升《机械制图》课程的教学质量提供新的思路和方法。

数字化时代高职院校课程思政教学改革与创新的逻辑理路及实践意蕴

数字化时代高职院校课程思政教学改革与创新是课程思政提质增效的必然选择,也是职业教育数字化升级的必然要求。润物细无声是核心目标、提升“两化”是内在驱动力、抓好“三教”是基本保障,构成了数字化时代高职院校课程思政教学改革与创新辑理路。数字化赋能课程思政教学改革与创新理念、数字化赋能课程思政教学内容和方法创新、数字化赋能课程思政教学评价和考核改革创新为课程思政教学改革与创新提供了实践遵循和保障。

教育信息化背景下中外合作办学高质量发展路径——评《高等教育信息化的改革与创新研究》

信息技术是当代社会最为显著的特征,在信息社会背景下,各行各业依托信息技术平台实现了快速发展,并逐步呈现出“互联网+”的新业态。中外合作办学要实现内涵式高质量发展目标,必须对接信息技术,完成“教育信息化”任务。由贺天舒著写的《高等教育信息化的改革与创新研究》一书。

新课改下初中数学教学方法的改革与创新

新课程改革的不断发展使广大教育工作者更加重视教学方法的改革与创新,在素质教育背景下结合学生的实际情况优化教学设计,以此提高课堂教学的实效性。在初中数学课堂中,教师应整合课程重点内容与学生基本学情,设计多元化的实践活动,使学生在兴趣的驱使下对新课知识展开深入研究,提升数学学习效率。文章针对新课改下初中数学教学方法的革新策略进行探析,以推动高效课堂的构建。

基于虚拟仿真技术的智慧课程教学的改革与创新——以“工业机器人编程与操作”课程为例

近年来,随着信息技术与制造业的深度融合,智慧工厂随之出现,其提高了企业对相关人才的能力要求,如具备安装、编程、操作、调试工业机器人等能力。为此,我校开设了“工业机器人编程与操作”课程,以填补企业的需求缺口。本课程是天津职业技术师范大学机器人工程等专业实践教学的必修课程,是培养高素质高技能工业机器人操作和运维人才及工业机器人优秀职教师资的核心课程,也是面向机器人工程专业天津市一流本科建设点的核心课程。该课程是最能反应本专业特色的专业课程,对培养本专业人才具有重要的意义。将虚拟仿真技术融入“工业机器人编程与操作”课程中的一种新的教学方式,更是对培养动手动脑、全面发展的高素质技术技能型人才方案以及职业教育改革的一次探索和创新。特别是在新工科建设背景下和全国工程专业认证的趋势下,结合全国高校思政课程建设的大环境,以学生为中心的培养需求进行的新一轮课程改革与创新。在对“工业机器人编程与操作”课程进行教学分析的基础上,将虚拟仿真技术融入教学内容,从教学方式、实验室建设以及考核方式三个方面对该课程进行创新和改革,可以实现培养应用型人才的目标。

电磁学课程教学改革与创新设计

电磁学是物理学重要的分支学科,主要研究静电场、恒定磁场的性质,电磁场对物质的作用,电磁场的内在联系和运动变化规律等内容.结合吉林师范大学的教学实践,对电磁学课程的教学内容、教学方法和成绩评价体系进行了改革和创新.

核心素养导向下的小学语文教学改革与创新

在当前的教育背景下,小学语文教育正面临前所未有的挑战与机遇。随着社会的快速发展和技术的不断进步,传统的教学模式已经难以满足学生日益增长的学习需求,这一现实要求小学语文教育进行深入改革和创新,以培养学生的核心素养,包括综合语言能力、创新思维以及适应未来社会的能力。

信息化技术在高校英语教学中的应用研究——评《英语语言教学改革与创新:互联网+教育探讨》

随着国际交流的日益频繁,英语作为国际通用语言,其重要性不言而喻。高校作为培养高素质人才的重要基地,其英语教学质量直接关系到学生未来的职业发展。传统的英语教学模式以教师为中心,学生被动接受知识,缺乏互动。而信息化技术打破这种局限。

数字经济时代政府统计体系面临的挑战、改革与创新

政府统计体系承担着反映经济社会发展情况以及为制定经济社会发展政策提供重要依据的职能,相关公共产品是检验经济社会发展政策实施效果的重要手段。政府统计体系在经济社会管理工作中发挥基础性作用。现行政府统计体系是适应工业经济时代的实际情况和经济社会管理需求逐步建立和发展起来的。近些年来,数字技术的迅速发展和数据的爆发式增长正在深刻地改变着企业的生产经营方式、政府的治理方式和居民的生活方式,人类社会进入到数字经济时代,经济社会发展出现了许多新的情况,经济社会管理产生了许多新的需求,给政府统计体系带来一系列挑战。为了适应数字经济时代经济社会发展出现的新情况,满足经济社会管理产生的新需求,需要针对这些挑战进行深入探讨,对政府统计体系进行改革和创新,继续发挥其在数字经济时代经济社会管理工作中的基础性作用。

高校思政课生命力的内涵阐释、生成机制和提升路径——评《高校思政课教学改革与创新研究》

高校思政课作为培养学生思想政治素质的重要课程,具有重要的意义和使命。它不仅承担着传承和弘扬社会主义核心价值观的责任,还要求学生具备正确的世界观、人生观和价值观,培养他们的创新精神和实践能力,以适应社会发展的需要。然而,当前高校思政课面临着一些挑战。一方面,社会变革的加速和多元化思潮的影响使得学生的思想观念更加多样化,对传统的思政课内容和方法提出了新的要求。

经济统计学专业教学体系的改革与创新研究

本文探讨了经济统计学专业教学体系的改革与创新,强调了经济统计学在当代教育和经济领域中的重要性。文章分析了现有教学体系存在的问题,针对这些问题,提出了包括课程优化、引入互动式教学、加强跨学科课程设置、探索新型考核评价方式等改革方向。这些改革将为经济统计学专业注入新活力,并为培养更多优秀的经济统计学人才奠定坚实的基础。

基层单位人力资源管理的改革与创新策略探讨

基层单位在人力资源改革与创新工作中,须对现有的管理模式、方法进行优化改善。文章从专业知识选拔与招聘、岗位设置分工、绩效管理、内部沟通等五个方面对其中的工作改革、创新策略进行论证分析探讨。在该环节,基层单位需要优化控制模式,改善管理方法,从而提高工作管理水平。

大数据时代下精细化学品合成课程教学改革与创新

探讨了在大数据时代背景下精细化学品合成课程的教学改革与创新。通过分析大数据对教学的影响,提出了一系列改革措施,如加强数据素养教育,引入多元化教学资源,实施个性化教学,开展实践教学,建立学习共同体等。这些建议都是为了帮助学生打下扎实的职业发展基础,意在加强学生的数据分析和创新能力。在大数据时代下,精细化学品合成教学需要进行改革和创新,以适应新的技术环境和社会需求。