“双碳”与新工科背景下土木工程材料教学问题及改革对策研究

具备减碳思维的土木工程专业人才培养是实现我国“双碳”目标的关键。同时,创新能力是新工科土木工程人才培养的核心目标。目前将“双碳”与新工科相结合对土木工程专业人才培养的研究还有待进一步深入。该文提出当前土木工程材料课程教学中针对“双碳”和新工科的思考与做法,总结存在的问题。在改革对策方面,提出首先从架构层面探索“双碳”和新工科对土木工程专业人才培养的目标需求,对课程教学大纲提出调整建议;其次针对教材内容,提出以多学科交叉融合的知识体系和教学内容促进创新思维;最后是以提高新工科土木工程人才创新能力和培养“双碳”思维为目标,结合教学大纲和教学内容,开展多层次、全过程的创新实践以提升创新技能,提出教学实践过程的具体建议。

医保经办机构内控现状与改革对策——以淄博市为例

医疗保障制度是保障人民生命健康、维护社会公平正义的重要机制之一,医疗保障经办机构作为医疗保障制度的执行主体,在落实医保政策待遇、管理使用医保基金、规范定点医药机构行为等方面承担着重要责任。然而,随着社会经济的发展,以及医疗保障制度的持续深入改革,医疗保障经办机构内部控制管理面临着诸多挑战和问题。因此,对医疗保障经办机构内部控制管理现状进行深入探究,并提出相应的改革对策,具有重要的理论和实践意义。

持续深化事业单位重塑性改革对策研究

深化事业单位改革,是深化党和国家机构改革的接续递进,是推进国家治理体系和治理能力现代化的重要内容。河南省新乡市坚持理论先行,认真学习领会中央、省关于深化事业单位改革精神,扎实推进事业单位重塑性改革各项工作,完成了优化布局、职能重塑、机构编制精简等改革任务。2011年事业单位分类改革以来,特别是2022年事业单位重塑性改革后,事业单位职能配置更加科学、公益属性更加明显、专业化更加突出的发展格局正在形成。

“测量学”课程教学存在的问题及改革对策研究

近三年来,线上教学、虚拟仿真实验教学、以赛促学、项目式教学等先进教学方法和教学理念迅速应用于高校的课程教学中,这些新兴教学方法和教学技术的推广和使用,为“测量学”课程教学改革与创新提供了新的契机和思路。本文对近三年的“测量学”课程教学情况进行深入研究,归纳分析“测量学”课程教学中存在的各种问题,并总结了课程教学经验,而后在此基础上,对“测量学”课程教学改革方案进行了探索研究,提出了相应的改革对策和建议。

美声大众化发展背景下高校美声唱法教学现状及改革对策

美声唱法进入中国已经有近百年的时间,目前已经成为高校声乐教学体系的一部分,在高校声乐教学中占据重要地位。随着文化融合的深入,美声唱法的普及越来越深入,但在普及和推广美声的过程中,由于美声的演唱形式比较单一,很难与其他音乐相结合,因而其大众化发展遇到一些挑战。为此,本文对美声大众化发展背景下高校美声唱法教学现状及改革对策进行分析,旨在为推广和普及美声唱法打下坚实的基础。

地方高校农学类本科生导师制存在问题与改革对策

该文分析地方高校农学类本科生导师制运行中存在的主要问题,包括人才培养模式单一、培养环节碎片化、培养过程系统性和连贯性不足、师生奖罚和监督机制不完善、师生关系固化等。针对这些问题,从本科导师制新型人才培养模式构建,专业和思政教育分阶段强化,培养关键环节的贯通,多元化师生奖罚管理制度的建立,监督评价和导师互选机制的创新等方面提出改革对策,为地方高校农学人才培养模式的优化和完善提供参考。

基于创新创业教育的高校继续教育改革对策

自我国提出并落实创新型社会主义国家发展战略后,“大众创业、万众创新”作为一项重要举措,进一步为我国抢占国际竞争经济市场的战略制高点提供强大推力。在这一背景下,高校继续教育发展方向应当以贯彻创新创业教育理念为主,全面迎接双创时代的到来。基于此,首先阐述创新创业教育理念以及高校继续教育改革意义,并在此基础上梳理若干改革措施,以期推动双创时代高校继续教育的可持续发展。

浅析高校教学管理现状及改革对策

教学管理对于学校的教育教学工作的重要性不言而喻,教学管理水平的高低对于提升学校教学质量、促进教学创新和人才培养等方面都有着不可替代的作用,直接影响着学生成绩的高低,一定程度上也影响着学校的招生。教学管理的状态其实是多种因素下综合的产物,因此提高教学管理水平需要对教学涉及到的一系列相关因素进行综合性考察,在此基础上结合学校实际情况构建出一些具体的改进措施。笔者以高校为研究对象,重点分析了高校中教学管理的现状及改革对策,期望能为相关教学管理的研究提供一定的想法和办法。

浅析伊犁职业技术学院体育课程现状及改革对策

通过本文研究,清晰梳理了伊犁职业技术学院体育课程开展的现状及出现的问题。伊犁职业技术学院应结合专业特色,丰富体育课程的教学模块、开展丰富多样的课外活动、积极参与比赛,应加大经费投入,解决体育设施、师资不足问题,开齐开足体育课,并积极探索一体化体育课程,让学生在“教”“练”“赛”中享受体育的快乐。

高校人文教育与科学教育相融合问题的历史分析与改革对策

高校人文教育与科学教育的融合问题一直以来备受关注,高等教育的发展过程也是人文教育与科学教育相融合的过程。通过对两大教育板块的历史分析不难看出,人文教育与科学教育的融合符合大势所趋,会受到外部经济环境、文化环境和政治环境的影响,只有理性客观地看待人文教育与科学教育的分离问题并探索新的融合路径,才能够纵向推进高等教育改革,提升整体的高效教育质量,为社会输送更多德才兼备的应用型人才。本文则结合人文教育与科学教育的基本内容,站在历史的高度分析高校人文教育与科学教育相融合的问题以及具体对策,以期为实现高校人文教育与科学教育的齐头并进和齐抓共管提供理论参照。

地方高校实验室管理存在的问题及改革对策

通过对地方高等院校在实验室建设与管理方面出现的问题进行分析,提出了从管理模式、管理制度、仪器设备管理、实验经费管理、实验室开放、实验人员管理等方面应采取的相应的改革措施,可较好地缓解当前地方高校实验室存在的矛盾。

完善独立学院管理机制:宏观制度改革对策

独立学院管理机制是独立学院管理所依托的制度性结构及其构成方式。完善独立学院管理机制是办好独立学院的必然要求。当前,独立学院管理机制还存在一些问题,主要表现是决策主体错位和决策缺位、动力杠杆结构性缺失和约束缺失。这些问题之所以产生,其较深层的正式的宏观制度根源主要是现实高校产权制度和高等教育管理体制存在的弊端,其较隐蔽的非正式的宏观制度性根源主要是现实法治观念淡薄和"高等教育准公共产品论"造成的困境。因此,完善独立学院管理机制的相关宏观制度改革,在正式制度方面主要是建立现代独立学院产权制度和主体机制互补型高等教育管理体制;在非正式制度方面主要是优化法治环境和树立科学的高等教育产品观。

高校科研经费“放管服”改革对策研究

近期,中央和地方政府对高校科研经费使用和管理提出了"放管服"改革要求,高校政策落实情况并不理想。本研究从高校科研经费管理研究现状分析出发,通过梳理高校科研经费"放管服"具体内容分析政策落实难点,在此基础上从组织实施、制度设计、内控与监管、配套设施四个方面提出高校科研经费"放管服"改革措施,以提高高校科研经费管理水平并进一步释放创新活力。

新时期我国成人高校招生制度面临的挑战和改革对策研究

多年来,我国成人高等教育事业取得了长足发展。然而近几年,成人教育招生规模出现萎缩。其中原因非常复杂,但成人教育招生政策中存在的问题却是不容忽视的因素之一。因此,在对成人教育进行反思的基础上,根据当前国民经济发展和市场经济对人才的需求状况,制订成人教育招生政策,对提升成人教育的社会地位,提升成人教育市场竞争力,改进成人教育招生状况,具有重要作用。

高校学分制实施中的问题及改革对策

目前,高校在学分制实施中存在着学分制内在要求与现行课程体系的矛盾,选课需求的广泛性与选修课范围相对狭窄的矛盾,学分制实施条件与教育教学资源不足的矛盾,专业的单一性和需求多样性的矛盾,学分制的目标管理与传统的教学管理之间的矛盾等问题。解决的对策是:建立适合学生个性发展的课程体系,增设选修课,建立学分互认、教师互聘制度,加强师资队伍建设,建立科学的管理系统,实行导师制,改善办学环境和条件。

完善独立学院运行机制:宏观制度改革对策

独立学院运行机制是独立学院运行所依托的制度性结构及其构成方式。完善独立学院运行机制是办好独立学院的必然要求。当前,独立学院运行机制还存在一些问题,主要表现是决策主体错位和决策缺位、动力杠杆结构性缺失和约束缺失。这些问题之所以产生,其较深层的正式的宏观制度性根源是现实高校产权制度和高等教育管理体制存在的弊端,其较隐蔽的非正式的宏观制度性根源是现实法治观念淡薄和"高等教育准公共产品论"造成的困境。因此,完善独立学院运行机制的相关宏观制度改革,在正式制度方面主要是建立现代独立学院产权制度和主体机制互补型高等教育管理体制;在非正式制度方面主要是优化法治环境和树立科学的高等教育产品观。

慕课对研究生教学模式的影响及改革对策研究——以山东建筑大学为例

慕课作为大规模开放式在线课程,是"互联网+教育"的产物,是新近涌现出来的一种在线课程开发模式,具有高水平、趣味性、个性化、便利性、经济性等特点和优势,对传统研究生课堂教学模式产生了极大的影响。文章以山东建筑大学研究生教学为例,概述了慕课的起源、特点及优势,分析了山东建筑大学研究生教学模式的现状与问题,阐述了对研究生教学模式的影响,总结了对其创新的作用,并提出了改革对策。

完善独立学院运行机制：微观制度改革对策

当前,独立学院运行机制主要存在决策主体错位和决策缺位、动力杠杆结构性缺失和约束缺失等问题。完善独立学院运行机制的相关微观制度改革,在正式制度方面主要是健全独立学院董事会制度,完善独立学院内部行政机构设置制度,完善独立学院内部机构负责人权、责、利制度,完善独立学院内部资源配置制度,完善激励及约束制度;在非正式制度方面主要是坚持学生至上、教师为本、特色致胜的治校理念,坚持追求真理、推崇创新、学术自由的治学理念,坚持德才并举、全面发展、彰显个性的育人理念。

地方院校师范生培养的实践教学改革对策

教师专业的特殊性和教师素质的复合性以及当前高校在师范生培养上存在的教育实践时间短、效果不理想，理论学习与教学实践相脱节等弊端要求进行实践教学改革。实践教学要与相关的理论课程学习有机结合，增加教育实践的内容，丰富师范生的实践经验，加强师范生和教师在教学实习期间的合作。

我国体育学研究生培养现状及教育改革对策研究

综合运用各类调查法和文献资料法对我国体育学研究生培养历程进行回顾，对教育工作现状进行全面调查和实证描述，对存在问题及面临形势进行深入分析和探讨，对教育改革提出对策建议。其目的是为了推动我国体育学研究生教育工作和学位工作迅速发展，在体育学教育领域内尽快地实现我们国家硕士生、博士生培养基本立足于国内的战略目标。