地方大学新型国际政治专业人才培养模式研究

地方大学占据了中国高校的绝大多数,是中国高等教育的主体和关键,肩负着为地方经济发展培养高素质人才的关键使命和任务。当前,人才需求、立德树人和高校发展,要求地方大学国际政治专业人才培养模式进行创新和转型。基于此,文章探讨了地方大学国际政治专业人才培养模式转变的必要性,就地方大学国际政治专业人才培养模式的特点展开分析,提出了地方大学新型国际政治专业人才培养模式的建构路径。

国际政治专业课程思政教学探索

课程思政的要旨是讲道理。教师在对学生进行专业知识的传授时,应注意知识点与思政内容的统一,结合自己的专业进行道理的阐释,实现对学生价值观的塑造。国际政治专业具有自身课程特点,其课程思政的目标、课程思政的内容和课程思政的手段应根据课程特点、内容进行调整,建立独特的课程思政体系。

建构主义教学模式在国际政治专业中的应用研究——以国际政治概论为例

建构主义教学模式在国内外教育界影响巨大。建构主义教学理论为国际政治专业教学提供了新的视角,在具体的专业教学实践中更取得了良好的效果。在阐释建构主义教学理论的基础上,分析了建构主义教学理论应用到国际政治专业教学中的必要性,重点论述了支架式教学模式在国际政治概论教学中的实际应用,旨在使国际政治专业教学模式更加适合专业培养教学目标的要求。

具有区域性国际化特色的国际政治专业人才培养模式的构建

人才培养模式是高校专业培养首先需要解决的问题。红河学院国际政治专业的设置紧紧围绕人才培养模式的两个根本性的问题,即"培养什么样的人"和"如何培养人"去建构具有区域性国际化特色的人才培养模式,一定程度上达到了预期目标,但也存在一些值得思考的问题。这些都可为未来优化人才培养方案乃至革新人才培养模式提供实践支撑。

浅谈促进高校辅导员队伍思想政治专业工作发展的路径

加强辅导员队伍建设，是加强和改进新时期大学生思想政治教育和维护高校稳定的重要组织保证。新时期，高校辅导员队伍专业化发展是必由之路和必然选择。专业化发展对辅导员科研能力的提升也提出了要求，加强科学研究有助于提高辅导员对大学生思想政治教育的科学认识水平；

本科生毕业论文形式创新与质量保障体系的构建——以国际政治专业为例

本科生毕业论文是高校提高大学生综合素质、培养创新能力的一个重要的实践性教学环节。近些年来，由于受到主客观等多种因素的影响，本科生毕业论文的写作、指导和监督等程序常流于形式，高质量的毕业论文并不见。毕业论文逐渐沦为高校教学中的“鸡肋”，甚至有学者提出将之取消。针对这种现状，当务之急是改革现有的毕业论文考核形式，加强论文质量的指导和监管体系，以适应新形势下对创新型、应用型人才的社会需求。本文依据笔者几年的教学实践经验，在总结了本科生毕业论文写作中普遍存在的问题的基础上就毕业论文的形式创新和质量监管保障体系的构建提出个人见解，以期与同行共同探讨。

论高校思想政治专业研究型教学法的教学评价与实施策略

本文探讨了高校思想政治专业研究型教学法的教学评价与实施策略问题。

高师政治专业原著课改革设想

经典著作选读课,近些年来,一直做为高等师范院校政治专业的必修课开设。这对于提高学生的马克思主义理论水平,培养又红又专的四化人材,无疑是很有意义的。然而,从高师培养目标出发,从教育要面向现代化,面向世界,面向未来的高度出发,我认为,这门课还应该进行一些改革。

如何使高校非政治专业大学生学马列“精”而“管用”

邓小平同志指出:“学马列要精,要管用”。“精”而“管用”是对学马列提出的两个要求,其中“精”是内容上、方法上的要求,其基本要旨是简明扼要的学习、弄懂马克思列宁主义的基本观点、立场和方法,小平同志说:“长篇的东西是少数搞专业的人读的,群众怎么读?要求读大本子,那是形式主义,办不到。”“我的入门老师是《共产党宣言》和《共产主义A B C》”。“管用”是目标、效果的要求。其基本要旨是能以马列主义为指导认识问题并实事求是的解决问题,小平同志说:“

中职思想政治专业课程的构建对中职生个性成长的影响

青春期是青少年个性成熟以及大致定型的一个关键时期。所以,在这一个阶段一定要做好德育工作,及时对青少年进行思想政治教育,这会对青少年的世界观、人生观、价值观以及个性成长带来极大的影响。对于中职院校的学生也不例外,思想政治专业课程的构建,对于中职学生的个性成长有极大的影响。就中职思想政治专业课程构建对中职生的个性成长的影响展开探讨。

国际政治专业硕士学位论文选题情况分析——以中国知网2014-2018年硕士学位论文为研究对象

文章以中国知网硕士论文数据库所收录国内近5年共1247篇国际政治专业硕士学位论文为研究对象,主要通过对主题词、文章关键词和学位授予单位三个层面的分析,总结出国际政治专业硕士研究生的选题特点并提出对应的建议,以期对国际政治专业后来者学位论文的选题有所帮助。

对师范政治专业自然辩证法课教学问题的思考

科技综合化趋势和交叉科学的发展,对合理地设置教师的知识结构以培训师能提出了客观要求。顺应科技发展的大潮,发达国家提倡通才教育,刻意培养基础扎实、知识面广,特别是文理渗透的一专多能人才。自然辩证法正是以其文理渗透的特色,于80年代初成为我国数百所高校新增设的课程。十几年来。

试谈政治专业的社会实践

师专政治科（系）在教学内容和教学方法上基本包括两个方面：一是基础知识和基本理论的教学。一是基本技能的培养和训练。这二者对培养师资都是至关重要的。在教学实践中，一定要把二者的关系处理得当，不能只重视一个方面，而忽视另一个方面，这里仅就加强实践教学活动的问题，谈谈自己粗浅的看法。

政治专业学生职业素质修养的缺陷及对策分析

政治专业学生是我国专业课学习中非常重要的一种,需要学生具备较好的素质修养,表现出对政治文化的热情,能够深刻理解政治的内涵,在平时的工作和生活中还必须表现出良好的外化行为.然而据调查发现,我国的政治专业学生在职业素质修养上却较为薄弱,没有规划好未来的职业方向,不能看清楚未来,对他们今后的发展带来了阻碍.针对这样的现象,我国政治专业的学生必须了解自己所学的知识,能够全面理解它的内涵,并树立自己的职业信仰,将未来的人生职业规划与自身的学习特点结合起来,从而找到培养良好修养的对策.

“叱咤风云”的国际政治专业

国际政治，听起来仿佛就是“风云变幻”、“波谲云诡”的代名词，是一座遥不可及的“上层建筑”，而实际上，国际政治在神秘的另一面，也有着广泛深入的“民间”极其普通的一面。

全媒体传播格局下提升青年职工政治专业能力的思考

传统媒体团组织需要在全媒体传播格局下提升青年职工政治专业能力，以此推动传统媒体的转型和发展。文章介绍了浙江省丽水市广播电视总台团委的经验，包括学习制度建设、组织文化建设、青年人才培养、新媒体和新技术运用等，探讨了全媒体传播格局下传统媒体如何有效地培养青年职工的政治专业能力。

作为第二课堂的模拟联合国活动:国际政治专业学生政治社会化的路径探索

模拟联合国活动是参与者通过模拟代表在国家利益原则的指导下对国际热点事件进行协商、游说、投票、表决解决国际冲突的外事模拟实践活动。在实际推行过程中,泛国际政治类专业仅仅将其作为学生社团兴趣活动的补充,并没有将其体系化地纳入课堂范畴,因此无法完全发挥其提升国际政治专业学生对国际规范及国际地位的认知,培养学生的表达和写作能力,形成学生特定的政治态度的作用。文章探讨了将该活动纳入第二课堂可作为实现泛国际政治专业学生政治社会化的新路径,为培养国际化人才所用。

对现行政治专业本科课程设置的思考

高等师范院校思想政治专业(政治本科)是以培养中等学校政治教师和德育工作者为目标的。我院现行政治本科专业的课程设置是借鉴华南师大等院校的政治教育专业教学计划构建的,经过几年的实践,取得了一定的成效,但也暴露了一些问题。本文拟就现行课程设置的现状略作剖析,并就存在问题提出改进建议,以供参考。 一、现行政治本科专业课程设置的特点和存在问题 课程设置是教学活动的重要环节。