“民族团结进步”报道创新与故事化表达策略

完整、准确、全面把握和贯彻新时代党的治疆方略需要进一步讲好新疆故事,需要进一步认识和把握民族团结在新疆的重要意义。文章通过理论梳理认为民族团结的研究已经走过了民族与民族之间关系和民族与国家之间关系的建构过程,应秉持“人类命运共同体”理念,从“民族-世界”的关系出发通过研究赋予民族团结以新内涵,进而丰富“民族团结进步”主题新闻宣传的层次;强调人类社会之间的共同体意识,兼容并蓄、交流互鉴,同舟共济、共克时艰成为基本内涵;可以从三个视角的“中国”加以理解和阐释。以此为理论视角,通过对主流媒体“民族团结进步”报道的分析,从“讲什么故事”“为谁讲故事”以及“怎样讲故事”,提出新时代讲好新疆民族团结故事的优化策略。

产业叙事的“故事化”现象及其“圈套”

“故事化”是一种普遍而有效的产业叙事手段,能最大化实现产业的商业利益,在陈述产业创始人或执行人事迹、产品特点、成长历史与愿景等信息中发挥着重要作用。但“故事化”也存在隐忧,一方面它日益助长了产业叙事的路径依赖,“套路化”“雷同化”现象严重;另一方面它诉诸修辞与情感,天然存在“叙事圈套”和回避承诺的倾向,难免形成隐形商业欺诈,同时也会造成认知幻觉,影响产品或产业的自我判断,有可能给企业、产品、消费者造成多方伤害。创意写作以提供优质故事内容、培养优秀产业叙事人才、深度研究故事文体为己任,理应也正密切关注产业叙事的“故事化”现象,并为避免其叙事可能带来的不良后果而努力。

文旅融合视角下太行山精神的“故事化”开发策略

本文旨在探讨文旅融合背景下,太行山精神如何通过“故事化”开发策略在文化旅游产品中得到有效传承与创新发展。通过阐述“故事化”在文化旅游产品开发中的重要作用及实施原则,深入挖掘太行山地区的历史人物、历史事件及民间传说等故事素材,进而设计特色主题景区、策划文化体验活动、开发文创产品,并提出具体的开发路径与实施策略。本文旨在为太行山地区文化旅游产业的融合发展提供理论支持与实践指导。

文旅融合背景下景区故事化特征对旅游行为意向的影响研究

一个好的故事可以激发游客好奇心,延长游客在景区的逗留时间,刺激游客购买欲,增加景区各项创收。文章重点探究景区故事化特征如何对游客旅游行为意向产生影响。以江苏盐城地方景区为调研对象,获得284份有效问卷数据,通过多元回归分析发现:景区故事化特征对游客旅游行为意向有正向相关关系;景区故事化主要通过其教育性、真实性、情感性和主题性4个特征影响游客旅游行为意图;游客对于景区故事化的教育性与真实性更为看重,大部分游客会选择具有文化内涵的景区。最后,研究结论表明景区讲好故事能够提升景区文化内涵,丰富文旅融合发展方式,提高融合度,释放新的融合魅力,为景区开发者提供新的理论参考。

数据故事化解释中分类型预测结果的反转点识别方法研究——基于LIME算法

[目的/意义]实现数据故事化中的反转点识别,有助于非专业人士理解分类型预测结果的产生原因,同时对于推动故事情节发展并使其快速到达故事高潮点具有促进作用。[方法/过程]提出故事点与反转点概念,基于LIME解释技术和反转点识别过程,设计了用于数据故事化中反转点识别的算法方案,并提出了面向分类模型的反转点识别流程。[结果/结论]将反转点识别算法应用到贷款数据集,证明此算法在数据故事化过程中寻找反转点的有效性,在获得用户期望的预测结果和快速识别反转点方面具有应用价值。

后审美时代下白酒产品包装设计的故事化表达研究

研究后审美时代白酒产品包装设计中故事化表达的应用现状、效果评价及优化建议,以期为白酒产品包装设计提供一种新视角、新手段。从故事化表达入手,以后审美理论,故事化理论以及视觉传达设计理论为依据,对白酒产品包装设计故事化表达理论与方法进行论述,对故事化表达内涵,特点,原则及策略进行分析,对丰富后审美时代白酒产品包装设计理论与实践、推动白酒产品包装设计交流效果与创新水平提升有参考价值。

建构故事化课堂,用英语讲好中国故事

在教育模式改革的背景下,英语课堂教学需积极优化教育内容,采用适合学生的方式丰富学生的学习体验,构建故事化课堂,以降低学习压力并增强教学效果。教师在教学中应讲好中国故事,让学生客观地看待文化发展,传递中国声音,坚定文化自信,以民族精神润养童心。培养学生良好的道德品行,用英语讲述中国故事,增强学生对国家和民族的认同感,同时培养学生的家国情怀,为学生的成长创造条件。

基于循证思维的档案文献遗产数据故事化模型构建研究

[目的/意义]对于文化产业,认知门槛低、交互体验强、记忆点鲜明的数据故事丰富了文化传承与传播路径,为唤醒集体记忆提供新媒介。但是目前数据故事化研究主要集中于故事内容的生成,忽略了对来源数据的前期控制,使得故事的可信度和完整性受到质疑。[方法/过程]引入循证思维,构建档案文献遗产的数据故事化模型,秉持可溯源循证、可信赖循证、可解释循证三项基本原则,全面搜寻事件证据,基于时空关联和语义逻辑构建事件证据链,结合多元互证方法,旨在创造更加准确的故事。[结果/结论]以《近现代中国苏州丝绸档案》中“苏州塔夫绸工艺”相关内容为案例,验证模型的有效性与可行性,重塑数据故事化研究范式。

新闻报道故事化表达路径探析

好的新闻故事往往有几个评价维度。本文从选题、细节和讲述方式三个维度切入,结合实际采编经历,阐述在新闻写作过程中强化故事化呈现的策略。

数据故事化:数字时代学生综合素质评价的新思路

随着教育评价数字化转型的纵深推进,数据凭借着其直观精准、丰富精细、便捷高效的特性成为学生综合素质评价的新型革命力量。在此背景下,“如何呈现与挖掘学生综合素质评价数据的潜在价值”成为新的时代课题。数据故事化作为数据科学的“最后一英里”问题,旨在通过叙事的方式让受众从对数据的表面感知转向对数据的深度认知,具有易于记忆、认知和体验的优势,它能将学生综合素质评价的数据以故事形式呈现,是驱动学生综合素质评价创新发展的关键要素。基于此,研究构建了数据故事化支撑下的学生综合素质评价逻辑框架并阐释其实践设想。框架包括数据搜集、数据分析、故事呈现与受众行动四个阶段,每个阶段相互叠加递进,共同赋能学生综合素质评价的输入、分析、输出与反馈环节。该框架不仅推动了学生综合素质评价的科学开展,还充分彰显了学生综合素质评价的人文价值,有助于评价主体在最大程度上挖掘评价数据的潜在价值,真正发现和认识学生,并关注学生的持续性“生长”。

面向预测性分析结果的数据故事化解释中的事件类型及生成方法研究

[目的/意义]数据故事化解释可以有效增强非专业人士对预测结果的信任和认知,事件作为数据故事的基本元素,研究事件类型和事件的自动生成方法对数据故事化解释有重要意义。[方法/过程]探讨了数据故事中事件的概念、特征、功能及类型,根据事件传递的信息类型将事件分为描述型事件和解释型事件。提出了事件的通用生成模式,基于此模式并结合概率统计方法,提出描述型事件中可靠性测试事件和公平性测试事件的生成方法,结合反事实解释方法、“What-if”和“Why-not”分析思想提出两种可解性测试事件的生成方法。[结果/结论]通过将事件生成方法应用到贷款数据集,验证了所提出的数据故事化解释中事件自动生成方法的可行性,并结合事件描述和解释了预测性分析结果。

儿童校园生活的故事化表达

当有意识地将校园生活进行故事化表达,一所促进儿童成长的学校必定会更加可爱生动。具体措施有:故事化表达学校文化,寻找属于学校自己的句子,让儿童易感易懂;故事化表达课程实施,用生命在场的儿童叙事方式,使学习更具综合性、活动化和情境化;故事化表达课堂教学,用故事三要素结构课堂,实现有意义的教与学;故事化表达儿童评价,以叙事评语铺展教育与成长的日常,提供评价改革的个性化样本。

民生新闻如何进行故事化写作

在民生新闻的报道过程中,往往会受到记者自身以及采访对象等诸多因素的影响,影响民生新闻的真实性。为了能够在民生新闻中保证其真实性,记者需要对故事化写作模式进行科学合理的运用,在保证民生新闻质量的基础上,进一步提升民生新闻的可读性。基于此,本文对民生新闻故事化写作的优化措施进行了深入分析。

面向网络欺凌文本检测模型的算法解释及其故事化呈现研究

[目的/意义]利用可解释性技术与故事化方法研究网络欺凌检测有助于识别欺凌内容、参与网络言论治理以及净化网络生态。[方法/过程]详细分析LIME解释算法的选择依据与文本解释原理,并提出LIME算法在网络欺凌检测模型中的“钻石结构式”应用流程,进一步构建了“数据层—模型层—解释层—叙事层”的故事化呈现框架,最后通过实验验证了该框架的有效性。[结果/结论]可解释性技术辅助网络欺凌检测模型有利于提高模型应用价值与可信度,权衡模型准确性与可解释性二者的关系,而基于数据分析及解释结果的故事化呈现方法为网络信息平台数据治理提供可信、可靠、可理解依据。

基于可解释性结果的数据故事化关键技术分析、融合与应用

[研究目的]明确可解释性结果用于数据故事化的关键技术类型,探索技术融合框架辅助数据故事化的应用流程,对于深度挖掘数据潜在价值、实现解释结果的故事化呈现具有重要意义。[研究方法]为建好可解释性结果与数据故事化的连接,提出了LIME改进技术、要素关联技术、高潮点识别技术和故事化自动生成技术,并进一步构建基于四种关键技术的融合框架和故事化流程。[研究结论]LIME改进算法的拟合优度由之前的0.50提高到0.82,且与原始LIME方法相比,残差降低了95%,识别出的高潮点相较于初始样本点,其特征变化幅度在局部区域保证最小。本研究实现了基于特征变化的数据故事的自动化生成,证明技术融合框架在实现故事化解释方面是有效的。

故事化技术在大型体育赛事档案开发中的应用研究

在全民健身、体育强国的时代背景下,大型体育赛事档案因其独特的历史价值和文化价值,受到社会各界的广泛关注。然而,当前体育赛事档案存在数字化程度不高、开发缺乏系统规划、内容形式同质化、传播渠道单一等不足,严重制约了体育赛事档案价值的有效释放,亟须创新开发模式,拓展传播渠道。基于当前档案开发面临的困境,提出了运用故事化技术进行创新开发的思路。研究表明,档案学与叙事学在本体论基础、认识论要旨、方法论路径等方面有诸多相似,为档案故事化开发提供了理论基础。故事化开发应在内容提炼上做到“档案素材故事化”,在媒介呈现上实现“档案载体新媒体化”,在传播互动上突出“档案话语社会化”。故事化开发是一种富有活力的档案开发新模式,对于破解档案开发困境,推动档案事业高质量发展具有重要意义。

从电影《狼图腾》看小说改编电影的故事化重构

电影对小说的故事化重构是近年来热议的研究议题,主要以故事化重构的跨媒介文本为基础,通过对比小说与电影在主题烘托电影情感、情节影响受众体验以及人物紧凑叙事结构三方面的变化,阐释故事化建构对小说和电影两种不同媒介文本的深层次影响,寻求以影像为手段进行故事化重构的规律。姜戎的小说《狼图腾》和让-雅克·阿诺导演的电影《狼图腾》为作为文学作品影视化的优秀案例,以此为研究对象来探究小说改编电影的故事化重构问题,并从中找出规律以及改编的启示。

档案故事化视角下地方戏曲档案的影视叙事研究

在新时代文化建设的语境下,如何实现地方戏曲非物质文化遗产档案的创新性开发和传播,成为亟待解决的现实课题。在数字人文理念引领下,从档案故事化的视角切入,探究影视作品中地方戏曲档案叙事的类型、策略及启示,以期为地方戏曲文化的数字化传播提供理论参考。通过梳理相关文献资料,系统分析了影视作品融合地方戏曲档案资源的不同叙事类型,总结了影视改编、影像重现、融合创新等叙事策略,并进一步探讨了档案故事化视角对影视作品叙事实践的启示意义。立足档案故事化视角审视影视创作,有利于传统艺术与现代媒介的融合发展,有助于推动中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。

面向故事化的红色档案叙事转型研究

合理开发利用红色档案资源,广泛弘扬红色档案精神,使其在新时代焕发生命活力,成为档案事业现代化建设与档案工作数智化转型的重大目标与重要任务。在分析当前红色档案叙事存在的主体单一、内容单调、技术滞后、思维缺失等问题的基础上,提出面向故事化的红色档案叙事转型路径,旨在推动红色档案资源的故事化呈现和多元化利用,促进红色档案文化的传承与发展。

培塑青年大学生历史自信的实践路径——基于高职院校思政课故事化教学的视角

思政课故事化教学有利于夯实青年大学生历史自信的根基,是坚定青年大学生历史自信的有效途径。在高职院校思政课故事化教学中,青年大学生的历史自信展现了感性与理性并存、惯性与弹性并存、显性与隐性并存等特点。思维方式的“碎片化”、社会思潮影响的“隐蔽化”和价值需求的“功利化”,让青年大学生的历史自信培塑面临挑战。应科学设置教学目标,剖析故事的来龙去脉;灵活把握教学过程,创新故事的提问方式;精准实施教学评价,挖掘故事的内在隐喻,让青年大学生在思政课故事化教学中深化历史认知、内化历史情感、强化历史担当、坚定历史自信。