教与学双视角下专业会计硕士人才培养实践探索——以沈阳建筑大学专业会计硕士为例

专业硕士研究生培养是硕士研究生教育的重要组成部分,基于教与学双视角,运用问卷调查的方式,以沈阳建筑大学专业会计硕士(Master of Professional Accounting)为例,从课程教学、实践教学、双师型师资、学位论文写作、培养成效等方面对专业会计硕士人才培养实际情况进行剖析,提出了加大应用型课程开发、强化校外导师和校外实践基地人才培养作用、提升案例教学人才培养效果等教学建议,并从学生的角度提出了增加文献阅读、深入专业探索和在实习实践中勤于思考的学习建议。