基础化学教学实验室安全管理体系的探索

本研究旨在探讨实验室安全管理的有效策略,以提高实验室工作环境的安全性,减少事故风险,并保障老师和学生的生命财产安全。通过综合分析国内外实验室安全管理的先进经验和案例,结合目前工科类院校化工类教学实验室在安全管理方面存在的问题和不足,对实验室安全管理体系进行了系统梳理和评估。针对目前实验室安全管理中存在的问题和不足,拟建立一个以实验员为主、学生和任课老师为辅的实验室安全管理体系。该体系的构建与实现将有效提升任课老师和学生的责任意识和主人翁意识,同时实现“全员、全过程、全方位”的实验室管理。

高校生化教学实验室开放管理模式探索

实验室全面开放是当下高校实验室发展的总体趋势。教学实验室具有仪器数量多、场地面积大、非教学时段闲置等优势却因管理中的诸多问题而无法发挥其重要作用。通过分析目前高校教学实验室开放管理中的具体问题,利用便捷的移动端应用,提出了一种低成本、高效率、信息化的开放管理模式。该模式实践后,仪器使用率和实验室利用率得到了显著提升,自助式管理也减轻了日常管理压力,大大提高了共享效益,为医学拔尖创新人才培养提供了优质平台,可望为高校教学实验室的开放管理工作提供新的思路。

生物化学与分子生物学教学实验室精细化管理的探索与实践

生物化学与分子生物学教学实验室是培养学生基本实验技能和科研实践能力的重要场所,其管理水平直接影响着实验教学的教学质量和教学效率。浙江大学基础医学教学实验中心充分利用网络优势,以人为核心,建立多个线上教学管理平台,同时利用二维码对学科细节进行优化管理,为实验教学线下资源转化为数字化、信息化、精细化管理提供了新途径;另外,对实验耗材、生化固废、玻璃容器等的常规管理进行了细节优化,也为实验室优化管理和创新教学积累了宝贵经验。

高校教学实验室层次化安全管理实践

实验室安全是高校日常工作中的重要一环,而教学实验室在人员、环境、物品、操作等方面均存在较大隐患。为了提高管理效率,细胞生物学与生物化学实验室系统分析了自身特点及实际问题,利用实验室搬迁契机,重新制定了实验室安全等级,并对仪器、试剂、耗材的使用进行了重新规划。配合门禁权限和信息化设备加强监督预警,矩阵式安全教育和定期安全自查提高安全氛围,初步形成了层次化安全管理体系,为高校开展教学实验室安全管理工作提供参考。

高校开放式柔性教学实验室建设思路与探索

当前国内高校普遍存在实验室建设滞后、教学实验体系不科学、不完善等问题,亟需以系统全面培养应用型人才为目标,以高校医学实验为基础,结合数字化、网络化、信息化等技术应用,探讨高校实验室建设思路及科学路径,以确保实验教学更具柔性与开放性,为大学生创新实践能力培养提供支持与助力。

高校食品专业教学实验室安全管理探索

教学实验室是高校开展本科人才培养的重要场所。文章从人员安全意识、硬件条件保障、安全制度与操作规程、安全责任制落实机制等4个方面分析了当前高校食品专业实验室安全管理存在的问题,并就做好高校食品专业实验室安全管理提出具体的措施,以期为食品类专业教学实验室安全管理提供参考和借鉴。

拖曳水池教学实验室拖车设计与研制

按照“设计—研制—标定”的思路,完成了船模拖曳水池拖车系统研制。设计阶段结合教学科研需求完成拖车结构设计、最大航速确定和拖车重量预估,并用数值模拟方法完成强度校核和模态分析;研制阶段先在工厂进行分段制造,后运输至实验室现场组装调试,完成了机械调试和电路调试两部分;标定阶段完成了拖车振动测试、标模阻力测试和敞水测试。将新拖车用于本科教学,提高了教学效率,丰富了教学手段,有助于提升学生对实验现象的观察与知识点的理解。

高校理工科教学实验室项目化管理研究

目前,项目管理作为管理学的一个分支学科越来越多的被应用于各个行业。其具有在有限条件下使用专门工具和方法实现或超过需求期望的特点,因此也可以应用于高校实验室管理。结合高校理工科教学实验室的管理内容和特点,把项目管理中的部分工具和方法结合实际应用到高校理工科教学实验室的管理中,可以大大提高高校理工科教学实验室的管理水平与效率,达到教学资源的优化配置及合理应用。

高校化学教学实验室安全教育体系探究

高校教学实验室是开展课堂教学的重要场所,是培养大学生实践能力的重要阵地,对大学生进行实验室安全教育是保证实验室安全的有效措施,而科学的安全教育体系又是保证教育效果的前提。文章通过对高校化学教学实验室安全教育现状分析,从安全教育制度体系构建、课程建设体系构建、课程内容设计、教学方法创新、教育平台搭建和安全文化氛围营造等方面,提出了符合高校化学教学实验室特点的安全教育体系,希望能为筑牢实验室安全防线,创建平安校园贡献力量和智慧。

高校教学实验室实施EHS安全管理体系

针对国内高校教学实验室安全管理存在的弊端,调研国内外高校已实施的实验室安全管理体系,做好实验室安全管理策略规划与前瞻布局,做好实验室安全责任事故防控预警、预测机制,精确捕获危险源信息,切实增强高校实验室安全管理工作创新能力,提升管理水平,探索实施高校教学实验室EHS安全管理体系的途径。

元宇宙视域下教学实验室建设路径

将元宇宙与教育相结合可能会成为新时代教育信息化的典型特征,以元宇宙视域下研究教学实验室建设,是推动实验室教育及管理智慧化、信息化发展的重要途径,其应用场景包括理工科学科教育、非正式学习情景、实验室安全教育和创新实践空间等。建设元宇宙实验室也存在技术复杂性、成本高昂、安全与隐私问题、道德伦理与法律问题等难点,需要借助校内资源、校企共建、制定详尽的管理办法等建设路径。建设元宇宙教学实验室是一项具有复杂性和挑战性的任务,既有挑战也有应用前景。

高分子化学教学实验室建设探索与实践

目前高校实验室建设国家标准暂未出台,关于教学实验室的基础硬件建设实践报道较少,化学学科教学实验室在硬件建设过程中需注意诸多细节问题。吉林大学化学学院高分子化学实验室基于学科自身性质和特点,以“适用性”“实用性”和“安全性”为主旨,展示了化学学科中合成类教学实验室的规范化基础硬件建设的具体过程,以期为高校实验室建设标准的出台提供有益参考。

本科高校教学实验室标准化管理探究

为了提升高校实验室管理水平和服务水平,提高实验室的使用效率,助力高校提高教育教学质量,本文梳理了高校教学实验室标准化管理的必要性,探讨了高校教学实验室在标准化管理意识、体制机制、监督管理机制及标准化管理的培训学习等方面存在的问题。从加强高校实验室标准化管理的角度出发,得出了高校应从提升实验室工作人员标准化管理的意识、健全实验室标准化管理的体制机制、建立完善实验室监督评价制度、强化实验室标准化管理的培训学习等方面提高实验室的标准化管理水平。

高校教学实验室危险化学品管理现状及策略探讨

高校教学实验室起着实践教学和科研的重要作用,也是培养学生综合素质和创新能力的场所。随着实践环节在培养方案中的比例增加,教学实验室所涉及的危化品种类和数量也在不断增加,进而给实验室安全管理带来了更大的挑战。通过分析高校教学实验室危化品管理的现状,针对存在的问题提出了可行的解决方案,以进一步规范实验室危险化学品的安全管理,降低安全隐患并创造了稳定的教学工作环境。

“智能+中医药”计算机教学实验室建设——可共享软件环境体系方案

南京中医药大学计算机教学实验室在“智能+中医药”复合专业人才培养新模式的背景下,由于处于起步阶段,硬件资源有限。在“智能+中医药”计算机教学实验室建设过程中,可共享软件环境体系方案的提出与实施,既可以使计算机教学实验室软件环境干净、轻量,从而提升机器性能,又可以方便实验室技术人员、学生和教师通过共享软件环境资源轻松部署复杂实验环境,提升课程实验效率,从而助力“智能+中医药”专业发展与人才培养。

医学功能学科教学实验室生物安全的潜在风险与防控

医学功能学科教学实验室日常需开展大量动物实验,面临多方面生物安全挑战。为加强生物安全管理,作者评估了医学功能学科教学实验室面临的生物安全风险并分析了产生原因,提出了完善实验室生物安全管理的措施。通过系统加强生物安全管理,不仅有效降低了医学功能学科教学实验室的生物安全风险,保障师生健康和社会公共安全,还潜移默化地提升了学生的生物安全风险意识和防控能力。

高校生物工程专业教学实验室的开放共享管理探索

结合生物工程专业教学实验室开放共享过程中存在的安全隐患增加及维护难度增加等问题,详细阐述了利用6S管理法维护开放共享实验室环境并提高实验人员安全素养的具体措施,并介绍了依托智能门禁系统和视频监控系统加强实验室开放共享安全有效管理的办法。

数智时代高校教学实验室安全管理现状分析与展望

当前,随着教育数字化战略行动深入推进,高等教育迫切需要进行深层次变革。高校教学实验室作为安全监管的重要领域,应探索运用数智技术在安全责任体系构建、实验项目风险评估、安全队伍建设、安全知识培训、安全设施配备等方面进行变革升级,塑造“智能+”安全管理新生态。在调研高校教学实验室安全管理现状的基础上,分析了部分高校运用数智技术加强安全管理的实践案例,并对数智技术未来在实验室安全管理方面的研究和发展趋势进行了展望,如人工智能技术深度新应用、实验室安全管理运行新体制、AI for Science赋能带来的技术安全新风险、数字伦理与隐私问题等。

高校教学实验室安全管理模式探究

高校教学实验室安全是实验室建设与管理的重中之重,是实验室正常使用的重要保障。文章分析总结了教学实验室常见的安全事故及原因,明确了实验室管理的突出性问题,从制定相关规章制度,规范管理机制;构建安全管理体系,明确责任划分;定期开展安全教育,加强宣传培训;规范耗材采购流程,完善归档备案;加强日常隐患巡查,落实整改记录;明确实验安全等级,制定应急预案;营造良好实验环境,做好废弃物处理等方面开展高校教学实验室安全管理模式的探究。

6S管理模式在化工教学实验室中的应用

化工教学实验室涉及多类型实验,存在较多的安全隐患,威胁到广大师生的生命财产安全。为提升实验室安全管理水平,结合高校实验室管理的相关规定,对化工教学实验室存在的问题进行分析,提出了采用6S管理模式对高校化工教学实验室的人、事、物进行标准化、规范化管理。结果表明,实验室物品乱丢乱放、实验人员工作安全意识淡薄、管理制度不完善等问题得到了有效解决。6S管理模式的实施大大降低实验室的安全风险,提高实验室管理水平和实验室形象,产生了很好的效果。