提升教师教学总结的价值

教学总结是对一学期或一学年阶段性教学工作的回顾、反省，进而总结出教学中的成功经验或教训，为以后的教学活动提供借鉴和参考。为了更好地使教师之间能相互分享成功的教学经验或从中吸取教训，教学工作总结应从个人层面上升到学校层面，学校应当制定教学总结的评价和反馈机制，鼓励、引导教师认真、深刻地反思，总结自己的教学实践经验。并为教师相互交流提供平台，以促进教师专业的发展，提高学校的教学管理水平和教学质量。

课程诊改之教学总结范例

为全面贯彻落实《河北省高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进实施方案(试行)》(冀教职成[2016]23号)文件精神和要求,进一步提升课程建设质量,结合学院实际,对课程教学总结进行了诊改,该文通过对《通信概论A》的教学总结为例,解析了这门课程的教学总结整体内容,对教学总结的撰写提供示例性参考。

用我们创造的知识给学生讲课——《过秦论》教学总结

在阅读教学中，我们认为“教”的定义有两层意思：一是努力给学生带来可学的，一是成功地做到这一点。这里的关键词有四个——“努力”“带来”“可学”“成功”。“努力”指的是教师应该有的职业道德意识，“带来”指的是教师要有自己的理解和感受，“可学”指的是教师“带来”的是值得学的，“成功”指的是让学生理解、明白并逐步掌握、运用。

语文教学总结浅谈

教学总结,既是一个阶段的结束,也是下一个阶段的开始。教学总结不能为了总结而总结,教学总结不是形式,更不是简单地下结论或者给学生排名。教学总结是教师个人对自己教学行为的检讨,为的是改善自己的教学行为,从而使学生获得更好的发展。

关于《传播学》的教学总结及其改革方案

传播学是研究人类一切传播行为和传播过程发生发展的规律，以及传播与人和社会关系的学问，是新闻学、广告学专业的基础理论课程，该课程改革的主要目标是改变教学过程中被动学习、理论与实践相脱节的现状，倡导学生主动参与、乐于探究，培养学生分析和解决问题的能力。

让课堂教学总结反思成为一种习惯

2011年2月开设了一堂高三数学的公开课,原先设计的教学内容是评讲＂2011年第一学期苏州期末试题中的附加题＂,然后再进行一些相应课堂巩固练习.但在评讲的过程中,问题的解答部分却出现了意想不到的情况,产生了许多的解法,最后整节课只评讲了2道题目.课后大家对此课评论众多,好的方面说,

教学总结性考试评估管理信息系统

建立考试评估管理信息系统是实现教学管理和教学评估科学化、现代化的一项重要手段。本文介绍教学总结性考试评估的指标和管理信息系统设计方案,给出框图和应用实例。

对启发式教学体系的探讨——十年教学总结(1979～1988)

(一)概述 启发式教学,既是一种教学方法,也是一种教学思想,也有人作为一条教学原则——启发性原则。总之,它是相对立于注入式教学而言的。孔子曾经说过:“不愤不启,不悱不发”,是指学生在“心愤”(心求通而未得)、“口悱”(口欲言而未能)之时,教师给予“启”和“发”之意,可见在古代教学中就已经注意到教师对学生的启发作用。教育家第斯多惠说过:“

药学专业无机化学设计性实验教学总结与思考

无机化学是药学专业第一门专业基础课。实验是无机化学教学不可或缺的一部分。开设设计性实验有利于巩固学生的基础实验知识、基本操作和基本技能,增强学生的综合应用能力及实验设计能力,并进一步培养学生独立地从事实验的技能,对其综合能力的提升大有益处。

不同实习阶段教学总结模式在泌尿外科临床护理教学中的应用

目的分析不同实习阶段教学总结模式在泌尿外科临床护理教学中的应用效果。方法选取于该院泌尿外科实习的54名护生作为研究对象,纳入时间为2019年5月,实习时间为2周,采用数字随机法分为对照组和观察组,每组各27例,对照组采用传统带教的方式教学,观察组采用不同实习阶段教学总结模式进行教学,对比两组护生实习结束后的综合护理技能总分。结果观察组的综合护理技能总分>观察组,比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论在泌尿外科临床护理教学中,应用不同实习阶段教学总结模式的效果十分显著,不仅能够有效提高护生的沟通能力和职业技能水平,另外还能增加对护理知识的掌握程度,总体提升综合护理技能。

谈谈反思性教学总结

反思性教学总结也称“教学札记”或“教后记”，它是教师总结反思自己教学实践活动中的经验与教训，研究产生问题的原因，思考今后改进的方向，从而不断地提高其教学效能的过程。它的主要特点，一是针对性，教师的反思性教学总结，是教师针对自身的教学行为和教学理念所作的解剖、分析；二是反省性，教师的反思性教学总结，是教师面对自身的教学实践情境和经验，立足于自我之外所作的多视角、多层次的思考，是教师自我意识能力的体现；三是过程性，一方面指教师对教学的反思、

自学讨论教学模式实质探讨——自学讨论教学模式教学总结之三

我们已连续四年在全校政史、中文、外语、数学、物理、化学、生物等七个不同专业的19个班中成功地进行了教育学自学讨论教模式教学实践。现在准备把这一有效的教学模式扩大到心理学教学中去。为了使我们能够正确认识自学讨论教学模式,并逐步扩展其影响,有必要对它的实质进行探讨。

不同实习阶段教学总结模式在泌尿外科临床护理教学中的应用

目的探讨不同实习阶段教学总结模式在泌尿外科护理教学中的应用效果。方法选择在该院泌尿外科实习的护生60名,2014年实习的护生作为对照组,给予传统护理带教,2015年实习的护生30名作为观察组给予不同实习阶段教学总结模式。结果观察组从实习第2周开始,知识和理论评分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。实习结束后观察组技能操作、沟通交流能力、职业情感、总分等均显著高于对照组(P<0.05)。结论泌尿外科护理教学中运用不同实习阶段教学总结模式可使护生对基础护理知识的掌握度提高,护生综合护理技能也可得到有效提高。

中医院校医学生物学教学总结与反思

医学生物学是在一般生物学教学的基础上,将医学和生物学统一结合,介绍二者关系的一门科学。而在中医院校开展医学生物学教学,除了结合医学的特点外,更应结合中医特点,将中医和生物学相结合,此外由于医学生物学是步入大学后最早学习的一批课程,因此也需传授学生一些学习的习惯和方法,特别是自学的能力,以使得学生可以对后续课程保持良好的探索欲望和兴趣,此外当前随着教学技术和学分制的改革,如何基于现代教育学的要求,同时充分的借助传统的教学方法来有机的结合多媒体、实验教学等,对中医院校医学生物学这门课程的授课和学生更高效的接受这门课程意义重大,本次主要对中医院校医学生物学的教学进行总结和一定的反思,以总结经验,为今后医学生物学的教学提供一些新的探索。

高职女生“肩肘倒立”教学总结与反思

增强学生体质是体育教学的主要任务。在高职体育教学中,要想使学生对枯燥的体育项目产生兴趣,进而提高课堂效率,教师就必须要从课前对授课对象、授课内容等方面进行深入研究。本文笔者结合自身的教学经验,对"肩肘倒立"这一体育项目的教学进行了总结与反思,以期为广大同仁的教学提供一些借鉴。

初中散文课堂教学总结的价值归旨与策略阐释

在初中散文课堂教学总结环节,应紧扣散文自身的特点以及学生阅读散文可能出现的障碍等,紧扣语文本质,促进学生语文技能的发展;关注文体特点,丰富学生散文情韵的体悟;强化人文浸润,促进学生人格的完善,从而促进学生语文核心能力的不断提升.

浅谈初中英语课堂教学总结的优化

新课程理念下的英语课堂教学，就像一部优秀电影，不仅要求导人引人入胜，过程充实丰满，操练环环相扣，而且结尾总结更要精彩动人，异彩纷呈。成功的教学结尾总结设计，不仅能巩固知识，强化兴趣，还能激起学生的求知欲望和创新思维，对整个课堂起着画龙点睛，锦上添花之功效，可再次将课堂教学推向高潮，为构建高效课堂添上完美的句号。但在实际教学中，有些教师并不重视课堂结尾总结。作为英语教师应如何精心设计、合理安排课堂结尾，让学生产生“余音绕梁，三日不绝于耳”的感觉呢？下面是我在新课程理念的指导下，根据自己的教学实践。总结出的几种课堂结尾技巧。

《美工综合》课程一体化教学总结——以《电商美工一体化综合实训课程》为例

《美工综合》这门课程是交叉性很强的学科,它融合了电子商务细分下美工方向和运营方向包含《电子商务基础》、《网络营销》、《移动营销》、《P S基础》、《图片处理》、《视觉营销》、《摄影基础》、《视频剪辑》等多门学科,是一门学科综合、理论和实践应用相结合的课程。本课程的教学目标是通过对电子商务的基本理论、基础知识、基本方法的学习,加上学生充分的上机实操等教学实践以及相关专业教师理论辅导,使学生树立起电子商务运营与美工的一个基本框架,同时掌握电子商务的基本原理、基础技术、营运实务,为企业输送更多实用型人才、高层次的复合型专业人才奠定基础。