新媒体环境下高职高专思政课教学方法创新

新媒体以互联网技术为依托,可全天候向受众提供多元信息,具备较强的及时性和互动性,与大学生关系密切。目前,新媒体正在改变大学生的娱乐和学习习惯,对传统高职高专教育提出更高要求。高职高专思政课教学可借助新媒体优化教育方法,促进思政课纵深发展,增强高职高专思政课吸引力,进而为培养社会主义接班人积蓄力量。李书华、石丽萍所著《新媒体环境下大学生思想政治教育接受机制研究》一书,2019年由知识产权出版社出版。全书共五章。第一章为绪论。第二章阐述新媒体对大学生思想政治教育的影响。第三章概述新媒体环境下大学生思想政治教育接受机制。

大数据时代戏剧影视文学教学方法创新探究——评《信息化时代高校文学课程教学改革与实践研究》

在大数据、人工智能、脑科学等新理论、新技术以及经济社会发展需求的共同驱动下,信息技术对教育领域的影响也逐渐由“外生变量”转变为“内生变量”,持续引发着教育内部深层的系统性变革。以培养具有创新能力、系统专业知识、高水平艺术创作技能和制作水准,能够胜任中文学、电影学、编剧基础等相关专业教学、科研且能实现自我可持续发展的高层次、专业型、应用型的高级专门人才为主要目标的戏剧影视文学。

钢琴艺术教育与教学方法创新思路研究——评《钢琴艺术的发展与教学研究》

在信息化时代的浪潮下,钢琴艺术教育与教学方法正面临着前所未有的变革机遇。为推动钢琴艺术教育与现代科技的融合,应积极探索具有信息化特色的钢琴艺术教育路径,将钢琴艺术教育的教学空间布局向数字化、网络化和智能化方向发展。对钢琴艺术教育教学内容进行有效科学的调整,结合信息化时代的特点,制定符合现代化教育理念的钢琴艺术课程。高效利用数字化教学工具和网络资源,提升钢琴教学的效率和质量,培养学生的自主学习和创新能力。

基于新课标的小学数学教学方法创新

随着新课标的实施,小学数学教学方法也需要进行创新。在过去,小学数学教学主要以传授知识为主,学生被动接受教师的讲解,缺乏主动性和参与性。然而,新课标强调培养学生的创新思维和解决问题的能力,要求教学方法从以教师为中心转变为以学生为中心,从被动接受转变为主动探究。因此,小学数学教学方法的创新势在必行。基于此,本文探讨了创新原则及策略,期以增强教学效果。

基于深度学习的小学数学教学方法创新实践

随着教育技术的不断发展,深度学习已成为教育领域的研究热点。文章提出创设互动式学习环境、设计具有挑战性的数学问题、运用可视化工具、开展游戏化学习以及整合信息技术等多种策略,旨在探讨如何有效激发学生的深度学习兴趣,提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。教学实践表明,这些创新教学方法能够有效促进学生的深度学习,提升学习效果。

“新课改”背景下小学数学教学方法创新研究

“新课改”对我国小学阶段数学教师的教学方法提出了更高的要求。小学阶段的数学教学是学生数学思维能力以及智力开发的启蒙阶段。因此,小学数学教师充分了解新课程标准的内容与需求,进行教学方法的创新发展。本文简要阐述小学数学教学方法在“新课改”背景下的创新原则,分析现阶段小学数学教学方法存在的问题,提出六条教学方法创新路径,即开展合作学习、创新教学形式、数学知识与日常生活相结合、充分利用信息技术、注重教学互动、制定个性化教学评价方案。

社区教育中国画教学方法创新刍议

中国画有着非常悠久的历史,是中国民族传统绘画,它聚集了中华名民族的独特风格和特色,反映这中华人民的伟大智慧。中国画在美术教学中具有较深的影响,而随着时代的发展,中国画的教学是需要通过创新的,当然,这种创新知识基于美术教学原则上,帮助居民完善他们的美术知识体系,而中国画本身的特色、风格等还是不断传承着的。

教育类竞赛视角下大学教育教学方法创新研究

教育类竞赛在推动大学教育教学方法创新中起到了重要作用。本研究以教育类竞赛为视角,分析其内涵、发展现状及特征,探讨其对大学教育教学的深远影响。通过构建以竞赛为导向的教学理念、优化课程体系、创新教学方法与模式,以及建立师生共同发展的指导机制等路径,提出竞赛与教学深度融合的具体实现策略,为高校教育教学改革提供新思路。

人工智能教育课程改革:前沿知识融合与教学方法创新

随着科技的飞速发展,人工智能(AI)在教育领域的应用日益广泛,对传统的教育模式带来了深刻的挑战与机遇。本文探讨了人工智能教育课程改革中前沿知识的融合与教学方法的创新。通过深入分析AI在教育领域的最新应用,本文提出了跨学科知识融合的策略,旨在培养学生具备跨学科的思维和能力。同时,本文还探讨了教学方法的创新,包括研讨式教学、智能化评估与反馈、虚拟实验与模拟等,以提升学生的学习效果和创新能力。本研究不仅有助于推动人工智能教育课程的发展,也为未来教育模式的变革提供了有价值的参考。

数据挖掘辅助的交通管理工程专业虚拟仿真平台教学方法创新研究

研究了数据挖掘辅助的交通管理工程虚拟仿真平台教学方法创新。介绍了数据挖掘在交通管理中的应用和虚拟仿真平台的现状,探讨了数据挖掘辅助平台的设计与实现,以及基于人工智能的实战模拟分析。分析了数据挖掘技术在教学中的应用优势和个性化学习模式的构建与优化,旨在促进教育智能化和个性化发展,提高教学效果和学生体验。

基于核心素养的高中古诗词教学方法创新与实践

本文对高中古诗词教学方法的创新和以核心素养为基础的实践策略进行了深入的研究。面对当前高中古诗词教学中存在的教学方法单一、学生兴趣不高、核心素养培养不足等挑战。首先阐述了核心素养的概念及其与古诗词教学的紧密联系,构建了理论基础。接着,文章对高中古诗词教学现状进行了分析,指出了存在的问题,并对情境教学法、探究式学习、跨学科综合等创新教学方法和信息技术应用提出了针对性的建议。这些方法旨在激发学生对古诗词的兴趣,提升他们的文化素养、审美能力和思维能力,实现传统文化的传承与发扬。同时,文章还就实施新教学方法所面临的挑战进行了探讨,为高中古诗词教学改革提供有效的借鉴和参考,提出了相应的对策和建议。 。

课程思政视域下的教育学基础课程内容与教学方法创新

在我国教育改革的大背景下,教育学基础课程在课程思政视域下的内容与教学方法创新成为关键。本研究通过实证调研与教学实践,探索了课程思政视域下的教育学基础课程内容与教学方法创新路径。研究发现,强化思政因素、激发学生思考与自觉行动等策略显著提升了课程的思政教育效果。同时,借助现代教学手段和教育技术,如情景模拟、小组讨论等,不仅增强了教学的趣味性,更激发了学生的学习热情与主动性,为培养具备思政素养的教育人才奠定了坚实基础。此外,教师的角色定位也存在创新,应由单纯的知识传授者转变为课程思政的引导者和引领者。研究结果将对优化教育学基础课程,提高课程思政教育质量,培养社会主义接班人具有一定的指导和借鉴意义。

新课标核心素养背景下初中体育与健康课程教学方法创新探究

在对于初中阶段的体育健康课程来说,核心素养的培养是十分重要的,在这个过程中需要对教学方法进行不断的创新,以适应学生全面发展的要求。对于此本研究旨在探索有效的教学策略,从而有效地提高学生的身体素质,心理素质以及社会适应能力。文章通过有效的分析,结合新课标素养的要求,提出了一系列的创新策略,通过这些策略不仅可以有效地提高学生的参与度和学习兴趣,还能够促进学生的全面发展,为学生后续更好的学习和成长奠定坚实的基础。

大数据背景下的计算机教学方法创新与实践探索

大数据时代,计算机教学方法的创新与实践探索显得尤为重要。首先阐述了计算机教学方法创新的必要性,指出在大数据背景下,传统教学方法已无法满足现代教育的需求,亟须通过创新来提升教学质量和效率。接着,详细探讨了个性化教学策略的制定与实施、混合式教学模式的构建与优化、协作式学习环境的营造与提升以及数据驱动的持续改进与创新等四大策略。通过实施这些策略,有望提升学生的学习兴趣和效果,培养出更多具备创新精神和实践能力的计算机人才。

新媒体环境下高校思政课教学方法创新

以互联网为载体的新媒体技术极大程度拓宽了高校思政课教学空间和时间,为教学方法创新提供了无限可能。大学生作为新时代青年,接触新媒体技术的频率较高。新媒体技术对其产生了深刻影响。在新媒体环境下促进高校思政课教学方法创新,既有利于教师基于大学生个性特点因材施教,又有利于高校思政课教学走进大学生生活,还有利于建立大学生喜闻乐见的思政教育模式,为高校承担立德树人根本任务奠定良好基础。张春宇所著《“三全育人”理念下高校思政教学创新路径研究》一书,2022年由吉林大学出版社出版。全书共五章。第一章梳理高校思政教学现状及问题。

新课改下初中英语教学方法创新分析

新课改背景下,初中英语教学更关注学生的主体地位,重视学生核心素养的发展,同时主动转变传统的教育理念,从激发学生英语学习兴趣、提高学生英语学习效率出发,更新课堂教学方法,提升初中英语课堂教学的计划性与目的性。在新课改背景下,如何打造有效英语课堂,实现初中英语教学方法的创新与实用性已经成为初中英语教学重点关注的话题。

计算机平面设计课程教学方法创新研究

基于素质教育改革视域下,对中职学校开展计算机平面设计课程教学提出了更高要求,即教师需要在现代化教学理念的驱动下创新教学方法、重构教学模式,从而能够切实提升计算机平面设计课程教学质量和效率。基于此,教师需要结合设计领域发展趋势、课程教学特点、学生发展需求等因素来培育出符合社会岗位需求的优质人才。其中需要注意的是,计算机平面设计课程中内容丰富、范围较广,学生除去要具备一定的设计能力,还需要灵活运用各种软件。为了取得良好的教学成效,教师需要了解并掌握行业发展趋势和动向,并在此基础上调整人才培养方案,最终能够创新教学方法,优化教学效果。本文结合现有经验和理论依据展开论述,先分析计算机平面设计课程教学方法创新的现实意义,再剖析该课程教学中所存问题,最后提出创新教学方法的实践路径。

经管类专业课程体系数智化升级与教学方法创新

数智时代对财经人才培养知识架构提出了全新要求,课程体系数智化升级是实现这一目标的重要途径和抓手。本文把大数据和人工智能技术作为经管类专业人才培养的必备知识,作为分析和解决经济管理问题的重要研究方法和工具,通过构建面向经管类专业的三层递进式数智技术课程体系,并针对各层面课程的特点和目标,设计三元协同式教学方法,从广度、深度和强度三个维度,促进数智技术与经管类专业知识的深度交叉融合,加强知识向解决经济管理问题能力的转化,从而培育具备复合性知识、创新性能力和综合性素质的卓越财经人才。

关于信息技术促进教学方法创新的思考

运用信息技术创新教学方法是信息技术在学科教学中有效应用的关键,该文将对如何运用信息技术促进教学方法创新的思路、方法及实施策略进行深入分析和讨论。首先通过分析信息技术在学科教学中的应用现状与问题,提出了信息技术在教学中的应用应该定位于信息技术促进教学方法创新,并提出了包括学科本体分析、学习方法选择、理想学习过程设计三大核心步骤的思路。为了让信息技术真正起到促进教学方法创新的目的,就应该让教师集中精力于教学本身,而不是教学资源与软件的制作,该文在所提出的教学方法创新思路的基础上,通过系统分析文科、理科学科的差异和特点,分别针对文科及理科提出了支撑教学方法创新的学科工具及平台建设方法。利用信息技术促进教学方法创新,需要学校及各级相关部门领导的重视与支持,该文最后结合多年的经验总结了明确目标与制定推进方案、教师胜任力培训、教育教研活动助力以及绩效考核体系建立健全等四条实施策略。

论高校教学方法创新与创新型人才培养

教学方法创新是培养创新型人才的必然要求。以完善的讲授式教学为基础、以开放的实践教育为重点、以自主的研究式学习为核心,建立开放多样的教学方法体系是创新高校教学方法的必然选择。教学方法创新是一项艰巨的系统工程,需要采取切实有力的措施大力推进。