创新教学氛围在声乐基础课中的应用研究

声乐基础课作为音乐教育的重要组成部分,对培养学生的音乐素养和表演技巧具有重要作用。然而,传统的教学方法可能无法完全满足当代学生的需求,因此需要引入创新的教学方式。本论文探讨了创新教学氛围在声乐基础课中的应用,旨在有效地提升学生的学习积极性和参与度,促进其音乐才能的全面发展,并提出相应的建议,丰富声乐教学的理论与实践经验。

深度学习理念下体育课堂教学氛围的实然审视与应然向度

近年来基础教育体育教学改革高度重视课堂教学氛围对核心素养培育的价值,而深度学习是体育教学改革的主流方向和必然选择,可为课堂教学氛围创设提供支持。为此,采用文献资料、专家访谈和逻辑推演等研究方法,在阐释深度学习内涵意蕴的基础上,探讨了体育课堂教学氛围的实然困境:师生互动“静态失衡”,难以厚植深度学习的“情感场域”;信息技术“融合疏离”,难以拓展深度学习的“时空场域”;情境创设“游离现实”,难以生成深度学习的“生活场域”;情感体验“异化迷失”,难以优化深度学习的“心理场域”。据此,从关系向度、融合向度、情境向度和情感向度等层面,提出了优化体育课堂教学氛围的应然向度:以师生协同发展为逻辑,调适体育课堂教学氛围的“共治主体”;以信息技术创新为推动,构建体育课堂教学氛围的“生态环境”;以真实教学情境为诉求,发挥体育课堂教学氛围的“引领效应”;以情感体验教育为旨归,涵养体育课堂教学氛围的“情感理性”。

利用合作学习模式燃起小学数学教学氛围

在新课程改革与素质教育理念不断深入的背景下,现阶段小学数学课堂应针对传统教学的短板进行有效的创新与改变。教师应结合学生的学习情况、综合素养以及个性特征,制定适合小学生身心健康发展的合作学习模式。通过小组交流与沟通来丰富学生的文化素养,并帮助学生更好地解决各类学习问题。除此以外,教师应意识到有效的数学课堂应将学生的学习理念与学习思想进行集中,以此来引导学生构建完整的数学知识体系框架。文本笔者利用合作学习模式燃起小学数学教学氛围,提出相关教学策略。

运用多媒体教学手段激活初中语文课堂教学氛围

将多媒体教学和语文学科高度融合,能够拓宽学习途径,加大语文课堂教学的容量;呈现意境,触发想象,对接文章核心内涵;再现情境,厘清文章脉络和结构;引入电影及视频,营造良好的阅读氛围,让文章唤起学生的无限想象与深刻印象,形成积极高效的语文课堂教学氛围。

如何创建轻松愉悦的课堂教学氛围

在轻松愉悦的课堂氛围中,教师能够将学生的注意力吸引到课堂教学中来,使学生的注意力变得更加集中,顺利地达成课堂教学目标。经过多年的教学积累,笔者总结出了创建轻松愉悦的课堂教学氛围的方法。一、巧用语言知识通过教师的语言才能得以传递。想要创建轻松愉悦的课堂教学氛围,教师可以先从语言着手。

大学课堂教学氛围优化与大学生创新能力培养探讨

培养大学生的创新能力,是大学教育的主要任务之一。课堂教学是大学生创新能力培养的主要场所,大学课堂教学需要通过优化教学氛围,营造出和谐创新、民主平等、互动参与和探索研究的良好氛围来加强大学生创新能力的培养。

临床护理教学氛围营造措施的调查分析

目的:了解临床护理教学氛围营造措施的情况。方法:采用问卷法,调查临床护理人员对护士长和带教护士在临床教学氛围营造中的重要程度。结果:护士长在临床教学氛围营造总得分为(20.34±2.61)分,其中,排在前三位的措施依次为:临床护士技能综合培训,制定教学制度,PDCA持续质量改进。带教护士在临床教学氛围营造总得分为(29.72±3.50)分,排在前三位的措施依次为:慎独精神,团队协作精神,护理职业认同感。结论:护士长及临床带教护士应采取积极有效的措施,共同营造良好的临床教学氛围,提高临床教学质量。

营造培养学生综合能力与创新素质的教学氛围

适应知识经济时代的要求,高等教育需要强化对学生综合能力和创新素质的培养.作者结合在高等医学院校病理教学过程中的一些具体实践,谈如何从教师、学生、教学考评等环节营造出培养学生综合能力和创新素质的教学氛围.

例说小学语文课堂教学氛围的调控

课堂教学氛围是笼透在课堂物理时空里的一种气场,具有整体性、模糊性和抽象性的特点。要明晰其调控策略确非易事。基于课堂教学研究,我们认为,定准教材内容的情感基调,营造与其一致的情感氛围;灵活运用多种方式方法,使课堂始终处于良好氛围当中;处理好教师、学生、教科书编者和文本之间的关系,置课堂于水乳交融的氛围中是值得尝试的策略。此外,还要善于把握好调控时机,掌握住调控分寸,因势利导,机智地将教学氛围导向理想的境地。

论创造和谐的美育教学氛围

为了适应新课程改革,语文课堂教学必须有明确的美育思想。这就要求语文教师要善于营造和谐的教学氛围,要给学生恰到好处的激趣和引思,同时还要注重形式的选择。

营造培养学生综合能力和创新素质的教学氛围

适应新时代的要求，高等教育需要强化对学生综合能力和创新素质的培养。作者结合在高等医学院校病理教学过程中的一些具体实践，分析如何从教师和学生即教和学的环节营造出学生综合能力和创新素质的教学氛围。

营造良好体育课堂教学氛围的理性思考

良好的体育课堂教学氛围营造是一种教学策略,也是一门教学艺术,更是教师应该追求的一种境界。积极向上、和谐融洽的教学氛围有助于教学活动的开展,提高教学效率,缓解学生压力,激发学生学习的主动性、创造性,因此如何营造良好的教学氛围,形成积极的教学结果,是对教师拥有的素质和能力的考验,也是体育教育工作者应该积极思考的课题。

营造生动活泼的教学氛围

教学中如何避免照本宣科的讲读,是每位教师必须面对的问题。有的教师以为打乱教材顺序讲课,便可以避免照本宣科。其实不然,一堂课是否“照本宣科”,关键是看这堂课是否生动、精彩。教师上课容易上好课难,确实如此,变照本宣科为生动活泼地讲解是教师的追求。

创造和谐的教学氛围——谈语文课堂教学的美育

一、引言 美育，又称审美教育或美感教育。美育是运用审美形象的感染作用塑造人的知、情、意、行等符合实践能力的教育形式。美育的目的在于实现人的全面发展，美育具有趣味性、感染性和多样性的特征。理想的完整的人生归根到底是人的培养或教育问题，也就是人的审美教育即美育问题。语文课程标准也指出审美教育有助于促进人的知、情、意的全面发展。

优化课堂教学氛围的初步探讨

良好的课堂教学氛围是教师教好、学生学好的基本条件。如何营造一个引人入胜的课堂教学氛围是值得每位教师思索并为之努力的问题。教师应该具备职业价值观念、良好的教学观念、终身学习的观念、加强修养的观念和创造性的观念。同时 ,应该在课堂教学中 ,发挥语言表达的作用 ,进行教学内容的深加工 ,充分利用开放式、启发式、讨论式的课堂教学形式 。

浅谈健美操课堂教学氛围

良好的课堂教学氛围 ,对教学质量的提高起着重要的作用 .本文从影响健美操课堂教学氛围的主要因素出发 ,论述教学氛围的创设 。

运用探究式教学模式,创设和谐的教学氛围

新课程改革中,探究式教学是实现新课程改革目标的一种新型教学模式,本文探讨了如何运用探究式教学,创设和谐的教学氛围,调动学生学习积极性,让学生真正成为学习活动的主人,促进每个学生个体的充分发展。

营造和谐教学氛围人人有责

某地一位中学教师A在一次月考试卷评讲过程中，围绕评讲试题向学生发问：“世界上最公正无私的东西是什么？”“是时间!”一位学生应声回答道。教师A又继续问：“那大散文家朱自清的哪篇文章反映了时间的宝贵，奉劝人们要备加珍惜时间？”“是《匆匆》!”另一位同学举手回答道。话音刚落，最后排的一位男生B惊奇诧异地怪声叫道：“是匆匆儿呀哟!”（他班上有位女生绰号叫匆匆儿）顿时，教师A情绪急转，义正词严地喝斥道：“给我站起来…到前面来。”男生B来到讲台刚站好，教师A狠狠地扇了他一耳光，B禁不住眼泪漱漱而下，

浅谈如何营造情趣化的教学氛围——以苏教版六年级上册《麋鹿》一课为例

本文结合具体课例《麋鹿》一文,从情感基调、求知欲望、自主探究、语言表达、情感体验五个方面阐述营造情趣化氛围的策略,使说明文的课堂教学充满情趣,追求更有效的课堂教学.

高校英语教育的教学氛围测评——评《英语教学方法与策略》

当今,国家之间的联系越来越密切,多元文化成为主要的发展趋势。语言作为国家之间沟通的桥梁,不仅承载着各国的民族文化,也是传承与宣扬文化的重要途径。如今我国经济发展越来越快速,在国际舞台上占据着举足轻重的位置,为此,不断加强英语教学,提升人才的交际能力对于我国社会发展具有重要的现实意义。然而,从目前高校英语教学情况来看,很多高校依然采用传统的教学模式,不仅在教学过程中没有及时更新教学观念,教学方式和内容也较为单一。