智能教学革新——AI辅助生成教学演示文稿的实践

随着人工智能(Artificial Intelligence,AI)的迅猛发展,相关技术(如自然语言处理、图像识别和机器学习等)已被广泛融入各种工具中,助力教育工作者高效制作演示文稿。平台(如讯飞智文)提供了便捷的在线PPT生成、AI写作支持和清晰界面设计等功能,极大提升了文档处理的效率和质量。实践案例表明,AI工具能够基于用户输入快速生成演示大纲,并设计出富有创意的演示文稿。尽管可能存在知识库时效性、虚假内容风险以及图像版权等问题,但AI在教学演示文稿创作中的优势显著,显著提升了教学演示文稿生成的效率和质量。

农村中学可拆卸、可投屏的防触电变压器原理及远距离输电教学演示仪

研究背景目前,高中《物理(选修3-2)》教材“交变电流”章节,“变压器原理”“远距离输电”为必讲内容。然而,教学过程中,一些教师囿于安全顾虑,考虑到教学演示的繁琐,以及室内构建特高压输电模型知识、能力的匮乏,通常不会考虑在教室内为学生展示高压电变压及远距离输电过程。采用简单观摩变压器图片、观看特高压输电视频等教学形式,容易让学生失去学习的热情与兴趣,缺少对变压器原理及特高压输电原理深层次的理解,同时也制约了教师的专业成长。

微管式固体氧化物燃料电池两管串/并联电堆教学演示仪

用银线和银浆作为连接体将两根微管式固体氧化物燃料电池(μT-SOFC)串/并联制备成双管电堆。银因其优异的导电性和商业应用性,非常适合作为燃料电池电堆的连接体。在μT-SOFC两个阳极的方形取电口上涂覆银浆,与另一根电池的阴极或阳极连接,实现双电池的串联或并联。当运行温度为650℃时,串联的双管电堆的开路电压(OCV)接近2 V并且最大的输出功率(MP)达到了8.57 W;另外,并联电堆的OCV达到1.03 V,MP达到7.06 W。串/并联的双管电堆的输出功率能够驱动灯泡、风扇和外接的其他负载。电堆经过5 h的长期运行后依然保持着良好的稳定性,完全支持两个课时的教学演示实验。为锻炼学生的动手实验能力和加强SOFC原理的理解,教学实验将要求学生在完成电堆搭建的同时,设计制造一些小型电子负载,来演示SOFC的电化学性能。

可视化滑动变阻器教学演示仪的制作与应用

针对滑动变阻器结构的复杂性和初中学生认知思维障碍,设计一种可视化滑动变阻器教学演示仪.该教学演示仪利用LED灯带中灯泡亮起的圈数变化显示滑动变阻器中电流流过的路径和连入电路的有效电阻,利用LED灯带中灯泡的亮暗程度粗略反映电路中电流的大小变化.将该演示仪应用物理教学能帮助学生深刻理解滑动变阻器的工作原理和连接方法,能较好地突破教学难点.

基于增强现实的教学演示

目前的教学演示存在着忽视课堂生成性、缺少学生参与、与课本结合不紧密等问题。技术的发展使得教学演示有了新的形式,基于增强现实的教学演示在虚实结合、激发学生动机、促进低年龄段学生的认知、适应不同类型学习者方面具有重要的作用。文章通过一些实际的案例,介绍了增强现实技术在物体结构演示、户外场景的补充演示以及基于特殊设备的演示等方面的应用,这些应用可以通过教师演示、师生互动演示、学生自主演示、学生集体演示等多种方式实现。通过集成虚拟与实物信息,增强现实技术可以提供全新的教学演示形式,未来进一步的应用需要在内容展示、情境创设、互动支持等方面作深入的研究。

动态可视化的随机方向法教学演示系统

为解决《机械优化设计》课程教学中算法演示的难题,提出了动态可视化的优化算法教学演示方法。以随机方向法为对象,介绍了该算法的原理,分析了随机方向法的动态可视化演示原理。给出了演示系统中的关键技术,包括选择初始点、产生可行搜索方向、一维搜索、存储迭代特征参数与生成演示动画等内容。在此基础上,运用VB软件开发了动态可视化的随机方向法教学演示系统。通过实际应用表明,该系统能够形象直观地表现出随机方向法的动态寻优过程,解决了优化算法动态演示的教学难题。

用VB开发多媒体数据结构教学演示系统

本文介绍用ＶＢ语言开发ＭＤＳＣＤＳ的性能特点，讨论实现中的一些关键技术。例如：建立超文本应用程序、实现图象滑入效果、实现动画的特效播放。该系统的主要特点是：界面友好，操作简便，通用性好，可维护性强。

《计算机图形学教学演示系统》的设计与实现

为提高计算机图形学的课堂教学效果,我们设计制作了《计算机图形学教学演示系统》,该系统直观地实现计算机图形学算法,并具有良好的可扩充性。

工程概预算教学演示平台探索与实践

针对目前建筑类专业工程概预算课程教学面临的问题,探索工程概预算教学演示平台模式,提出完成教学演示、教学实践与课程设计一体化教学程序的开发路径,并以"工程需要—科研探索—工程实践"为基本教学思路,探求教学能力的创新。

用MATLAB和VB混合编程开发数字图像处理教学演示软件

探讨一种基于ActiveX技术综合利用MATLAB和VB各自的特点开发数字图像处理教学软件的方法,该技术根据需要可直接应用于其它应用领域。

BP神经网络教学演示与实验平台的设计与开发

为了强化学生对于神经网络动态计算过程的理解以及应用BP神经网络解决实际问题的动手能力,将MATLAB的图形界面编程功能(GUI)和神经网络工具箱(NNbox)相结合,开发出一套"BP神经网络的教学演示与实验平台"。该平台由教学演示和实验训练两个独立部分组成,可用于BP神经网络课程的课堂教学和实验教学、增强授课的直观性,也可作为学生课后自学和实验的辅助工具,解决理工科专业中的工程实际问题。

基于GUI的《数字信号处理》教学演示系统的设计

为了在《数字信号处理》课程讲授过程中吸引学生的注意力,引起学生的兴趣,文章采用MATLAB的GUI界面设计了相应的课程演示系统。主要针对课程中涉及的信号表示、信号变换和信号滤波,以及时域采样定理和频域采样定理,采用七大模块来展现本课程相关内容。该演示系统已经应用于实际课程教学中,有助于学生理解,增强了学生的兴趣。

双棱镜干涉实验课堂教学演示的可视化研究

传统的双棱镜干涉实验是通过测微目镜来观测实验现象的,其视场很小,不利于课堂教学演示。针对这一问题进行课堂教学演示的可视化研究,引入摄像头观测,增强了课堂教学演示的直观性,提高了课堂教学演示的效率和质量。

基于SCILAB构建中学几何教学演示系统

本文基于开源科学计算软件SCILAB设计并实现了中学几何教学演示系统。实践表明,该开发方法有效降低了开发成本,提高了开发效率,有效增强了教学效果。

JYB-714型液位继电器教学演示实验开发

以JYB-714型液位继电器为实验对象,设计开发了可用于教室或实验实训室教学演示的实训项目,通过学生实际接线与试验,使学生正确掌握JYB-714型液位继电器的结构,电源类型,接线端子数目、作用,接线方式等应用技能。在实训中认识设备、熟悉设备,进而掌握设备的使用技能,体现了高职教育培养应用型职业人才的特色。

“自动控制原理”课堂教学演示模型设计

笔者为解决"自动控制原理"教学中比较抽象等问题,设计了一套由操作演示软件、单片机控制模块和被控模块组成的教学模型。将LabVIEW开发软件用于设置模式、输入信号类型和参数,通过USB与单片机模块通信,它可以控制被控模块转盘转速,并用旋转编码器采集运行数据反馈至该软件。学生可亲自操作,通过观察被控过程,加深对开闭环控制、传递函数、时间和频率响应、PID校正等的理解和应用。

教学演示型多媒体课件的二次开发

提出一种将多媒体教学课件中的程序与数据分离技术 ,描述了软件制作人员和授课教师相对独立地协同制作课件的思路及实现方法 ,以提高自制计算机课件的适应性及可维护性。

3D电子信息综合交互式教学演示平台设计

电子信息工程是一门理论与实践紧密联系的专业,具有理论知识范围广、枯燥、实践性强的特点,学习难度较高。以提高电子信息课程教学质量为目标,设计一种3D电子信息综合交互式教学演示平台,利用3D教学演示平台讲授电子信息专业课程,平台开发经历需求分析、新功能研发、后期合成等过程,采用3D仿真模型模拟电子信息知识;该平台包括6个模块与3个系统,模块与系统间互相合作实现平台交互式教学演示功能;在GUI交互界面中基于C语言程序、操控鼠标浏览3D教学内容。实验验证得到采用平台教学后电子信息1班与2班学生及格率均达到95%以上,由此可看出该平台可明显提高教学质量与学生成绩。

注塑机过程控制教学演示仪的设计

本文介绍了一种注塑机动作过程控制的教学演示仪 ,分析了其硬件、软件的设计思路和工作原理 。