高等院校教育教学研究课题管理信息系统设计与实现

随着各级教育教学研究课题类型和数量的日渐增多,高等院校手工/半自动课题管理模式在流程规范、管理效率等方面逐步暴露出诸多问题。针对已发现的系列问题,设计并建设教育教学研究课题管理信息系统。实践表明,该系统可以满足高校校院两级对课题申报、开题、中检、结题、评审、变更等管理环节的信息化要求,有效规范业务流程,基本实现无纸化办公,大大提高工作效率、节约人力成本并提升服务水平,为学校大数据平台提供宝贵的数据支持,为管理部门业务决策提供参考辅助。

什么教学研究课题才算好

教师进行课题研究．成为研究者．已经成为课改后校本教研的一道亮丽风景。教学研究课题的选定，是课题研究万里长征的第一步。怎样选定教学研究课题，是当前教师开展课题研究伊始就普遍感到困惑的问题，也是广大教师急需解决的难题。基于此，我们策划了本专题，这组文章采用过来人现身说法的方式，结合自己选定课题的过程，说故事，谈感悟，凸显指导性、故事性和可读性，以期帮助广大教师获得选定课题的行动智慧。

教育教学研究课题申报问题研究

校本研究为广大教师提供广阔的研究空间,教育教学课题的申报成为教师开展科研的重要工作。一般课题申报,可从以下方面入手:了解教育课题申报的渠道;加强"课题指南"的学习研究;重视课题申报人相应的前期成果;强调课题组成员的力量;选好申报课题题目;做好课题论证;认真填好申报书。

教学研究课题实施工作的情况综述及思考

本文对 1997年至 2 0 0 0年期间我校教学研究课题的实施工作做以情况综述 。

重视校级教学研究课题的组织与实施

在高等教育改革的进程中，校级教学研究课题的组织与实施值得重视与加强。校级教学研究课题参与人数多，课题设计的自主性、针对性较强，有利于形成高校整体的教学研究氛围，直接促进教学改革的发展和教学效益的提高。本文对校级教学研究课题的特点及组织、实施中应注意的导向作一探讨，阐明校级教学研究课题在方法上应注意科学性，内容上应注重先进教学手段，结题时应注意具体、物化的成果形式。

基于《口语伙伴》网络平台的英语口语教学研究课题开题

[本刊讯] 2012年12月20日，由北京景山学校承担的北京市教育科学规划“十二五”课题“基于《口语伙伴》网络平台的英语口语教学研究”开题论证会在景山学校北校区隆重召开。专家组组长、原北京市电教馆馆长潘克明以及景山学校领导、课题教师、20余位其他远郊区县教师参加了此次开题会。会上，由课题负责人郝立萍副校长做了开题报告，王振岳老师介绍了“口语伙伴》网络平台在景山学校近两年的应用情况。

关于公布2021年度福建省基础教育课程教学研究课题立项名单的通知(闽教研[2021]57号)

各设区市教育学院、教研室(教科所)、教育(教师进修)学院、平潭教师进修学校、有关学校及幼儿园:根据《2021年度福建省基础教育课程教学研究课题申报的通知》(闽教研[2019]32号)文件精神,在各设区市教研部门,平潭教师进修学校及有关学校推荐的基础上,我室组织有关专家对各地推荐的课题进行了评审。经评委会评审及我室审核,确定2021年度福建省基研教育课程教学研究立项课题共212项,现将立项名单子以公布(见附件)。

关于组织申报2021年度福建省基础教育课程教学研究课题的通知(闽教研[2021]22号)

各设区市教研室、平潭教师进修学校,省直属中小学(幼儿园):为了全面贯彻党和国家的教育方针,认真落实党的十九大和全国教育大会精神,探索解决课程实施中的问题,深化基础教育课程改革,提高教育教学质量,促进教师与学生的发展,根据当前教育教学改革的新形势、新任务和新要求,我室将开展新一轮基础教育课程教学研究课题申报立项工作,现将申报有关事项通知如下。

教学研究中如何确立研究课题

在新课程改革推行的十多年的历程中,对教师专业化程度要求越来越高,行政部门和社会各级对教师职业的期望也越来越高,部分教师对自己的职业也有更高的期待和规划。开展课题研究伴随新课改在教育系统越提越响,教师要想真正成长起来,成为专家型、复合型的教师,就必须积极开展课题研究,用课题研究来引领自己的专业化发展。一、从自己的教学困惑、教学难点中找教学研究课题课题研究不能脱离教学实际。

关于2019年度福建省基础教育讲程教学研究课题申报的通知

各设区市教研室、平潭教师进修学校,省直属中小学(幼儿园):为了全面贯彻党和国家的教育方针,认真落实党的十九大和全国教育大会精神,探索解决课程实施中的问题,深化基础教育课程改革,提高教育教学质量,促进教师与学生的发展,根据当前教育教学改革的新形势、新任务和新要求,我室将开展新一轮基础教育课程教学研究课题申报立项工作,现将我省基础教育课程教学研究课题申报的有关事项通知如下。

中国教育学会数学教育研究发展中心2007-2008中学数学教学研究课题建议

中国教育学会数学教育研究发展中心在广泛征求数学教师、教研员、教育行政管理人员的意见或建议的基础上,在长期研究国内外大量相关文献资料的基础上,在充分总结多年群众性数学教学研究活动经验的基础上;

中国教育学会数学教育研究发展中心2007-2008小学数学教学研究课题建议

中国教育学会数学教育研究发展中心在广泛征求数学教师、教研员、教育行政管理人员的意见或建议的基础上,在长期研究了国内外大量相关文献资料的基础上。

中国教育学会数学教育研究发展中心2007-2008中学数学教学研究课题建议

中国教育学会数学教育研究发展中心在广泛征求数学教师、教研员、教育行政管理人员的意见或建议的基础上,在长期研究了国内外大量相关文献资料的基础上,在充分总结多年群众性数学教学研究活动经验的基础上;

福建省基础教育讲程教学研究课题管理办法(试行)

第一章总则.第一条为适应基础教育课程改革的要求,调动全省普通中小学教师、管理人员和教研人员的科研积极性,培养研究型的教育工作者队伍,促进全省基础教育教学质量的全面提高,特制订本办法。第二条.福建省基础教育教学研究课题,必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,贯彻"双百”方针,鼓励探索和创新,倡导明德共进、善研力行的教研文化,深入研究我国教育改革和发展中的重大理论与现实问题,为推进福建省基础教育课程改革、提高基础教育教学质量服务。

如何使课题研究和课堂教学有机结合

众所周知,如今中小学教师学科教学研究课题的研究工作脱离课堂教学实践的现象司空见惯。一是部分教师的科研功利意识问题,只把课题立项作为搞科研的标榜,以取得科研相关证书,作为今后晋级的敲门砖,不做或不愿做扎实深入的研究实践。二是部分教师真的想搞科研,以科研促教研,提高教学质量。三是学科课题研究与课堂教学两层皮:备课、上课、评课偏离课题研究目标与研究内容的现象。其具体表现为:学科课题研究教师的教案编制只关注常规教学下的教学目标。

AHP法在高校教研课题遴选中的应用研究

结合高校教学研究课题遴选的实际情况,应用层次分析法针对教学研究课题遴选建立了层次结构模型,进行了评价结果的总排序,通过实践证明,这种方法大大避免了决策的主观性,提高了科学性,为高校科学选择科研项目决策提供了一条新的思路。

信息技术在土建类专业教学中的应用——评《信息技术与课程教学深度融合研究》

土木工程对促进我国经济良好发展具有不可忽视的作用。当前随着土木工程的大量兴起,社会对土建类专业人才的需求量日益增加,同时对人才的要求也有了相应的提高。在此背景下,对土建类专业教学进行研究,从而培养出符合时代发展要求的优秀专业人才,促进我国国民经济良好发展确有必要。在信息化环境下,事物更新换代的速度飞快,学生获取知识的方式方便快捷,渠道广,范围大,传统的教学方式难以满足学生的求知欲,单一的教学方式也难以调动学生的学习积极性。基于此,教师应树立终身学习理念,不断与时俱进,及时更新教学理念,充分利用信息技术丰富教学方式,激发学生的学习兴趣。近年来,信息技术已渐渐被普及应用到课程教学中。信息技术在教学中的应用能有效调动学生的学习积极性,也有助于提高教师的教学质量。因此,研究如何将信息技术应用到土建类专业教学中是高校土建类教师的一个重要教学研究课题。