学分制下高等学校教学管理队伍建设的思考

为了加强高等学校教学管理队伍建设,文章首先阐述了学分制下高等学校教学管理队伍建设的必要性,然后分析了学分制下高等学校教学管理队伍建设存在的问题,最后论述了学分制下高等学校教学管理队伍建设策略。

“双一流”中医院校教学管理队伍建设研究(通信作者)

“双一流”建设要求高校具有较高办学水平,并且要持续强化学科建设相关工作。面对这一教学需求,高校教学管理的工作量也呈现出增长趋势,给管理队伍带来较大挑战。特别是在中医药事业蓬勃发展、中医药教育持续深化改革的形势下,教学管理水平的提升更是成为相关院校所关注的重点。本文主要对中医院校当前的教学管理队伍建设存在的问题展开深入解析,并提出提升教学管理队伍建设质量的可行措施,旨在推进中医院校的高质量发展。

新时代应用型高校创新型教学管理队伍建设探究

当前我国高等教育转向高质量、内涵式发展,应用型高校作为我国高等教育的重要组成部分,承担着培养高素质应用型人才的使命任务。要全面提高其人才培养质量就必须抓住教学管理队伍建设这一关键要素。为此,分析应用型高校教学管理队伍现状,深入探究应用型高校教学管理队伍建设的重要意义、存在的主要问题以及建设路径,以期推动应用型高校创新型教学管理队伍建设,助力其提高人才培养质量。

成人高校教学管理队伍建设探析

本文以成人高校教学管理队伍建设探析为研究目的,强调成人院校的教务管理工作是该校教育的核心环节之一,它对于学校的整体运营有着关键性的影响。这一团队成员的专业素养直接决定着学校的教学管理效率及教育成果。因此,提升成人院校教务人员的综合实力并持续优化他们的能力和技能已成为了推动成人院校教学管理的变革和进步的关键因素。

对地方高校教学管理队伍建设的认识与思考

高素质的教学管理队伍是提高高等教育质量的重要保障，但是我国地方高校教学管理队伍建设目前还比较落后，不能很好地适应教育发展的形势和需求。文章分析了新时期加强教学管理队伍建设的重要意义，并根据当前高等教育大众化发展的新要求，提出了改进和加强地方高校教学管理队伍建设的新措施。

高校教学管理队伍专业化建设探讨

教学管理工作是高校管理的中心工作,是各高校维持正常的教学秩序、实现人才培养目标、提高教学质量的基本保证。文章针对目前高校教学管理队伍建设存在的问题,从高校教学管理队伍专业化的内涵、教学管理队伍必备的素质要求和加强高校教学管理队伍专业化建设的措施等方面进行了探讨。加强高校教学管理队伍专业化建设应重点做好以下几点:推行"教学管理人员准入资格"聘用制度,提升管理队伍综合素质;加强教学管理队伍的职位分类工作,提升管理队伍层次;建立培训保障机制,提高人员的管理素质和能力;建立竞争激励机制,留住优秀教学管理人才。

论高校教学管理队伍建设

美国管理学家杜拉克曾说过：“管理者是任何企业中最基本最稀有的资源”，而对于教学质量就是生命线的高校而言。只有保证拥有一支过硬的教学管理队伍，才能保证学校教学秩序的正常运转和教学质量的提高，才能使高校的教学改革卓有成效，培养出适应社会需要的高质量的人才。

民办高校教学管理队伍建设

民办高校要想提高教学质量,获得长足的发展,必须加强教学管理队伍的建设。目前,我国民办高校教学管理队伍存在的主要问题有结构不合理,队伍不稳定,培训、进修机会有限等,必须优化教学管理队伍结构,增加教学管理队伍培训、进修机会、制定激励措施等,加强民办高校教学管理队伍建设。

教学管理队伍专业化、职业化与高校竞争优势研究

建设一支专业化、职业化的教学管理队伍是高校培育核心竞争力、获取竞争优势的有效途径。本文从新的时代背景出发,阐明了我国高校建设专业化、职业化教学管理队伍对获取竞争优势的重要意义,并在分析教学管理队伍现状的基础上,提出了实现教学管理队伍专业化、职业化的途径,以适应21世纪对高校人力资源开发的要求。

新时期高校教学管理队伍建设的思考

高校教学管理工作直接关系到教学秩序的稳定及教学质量的提高,是学校管理工作的中心,教学管理人员是教学管理的主体因素,本研究从新的时代背景出发,阐明了我国高校建设专业化教学管理队伍的迫切性,在分析教学管理队伍现状的基础上,提出了推进教学管理队伍专业化建设的对策。

高校教学管理队伍专业化发展探析

教学管理队伍的素质与水平是体现高校教学管理水平与质量的关键因素。本文在阐述教学管理队伍专业化基本内涵和面临的主要问题的基础上,探讨了通过更新管理理念、优化队伍结构、强化在职培训、加强管理考核等措施提高教学管理队伍专业化发展水平。

高校教学管理队伍专业化、职业化探析

建设一支专业化、职业化的教学管理队伍对稳定教学秩序、提高教学质量、培养德智体全面发展的高素质人才具有重要意义 ,是适应当今社会和高等教育发展的重要举措。

关于加强高校教学管理队伍建设的思考——以耗散结构理论为研究视角

高素质的教学管理队伍是学校教学管理工作得以正常进行的根本保证,是保障高等学校人才培养目标实现的必然要求。以耗散结构理论为研究视角,指出教学管理队伍建设的关键在于建立教学管理队伍系统的耗散结构,提出建立开放的管理体系、建立学习型组织、建立和健全管理制度等,是不断提高高校教学管理队伍水平的重要措施。

期望理论视角下的高职院校教学管理队伍建设初探

教学质量是高职院校生存与发展的生命线,教学管理队伍素质及其管理水平高低直接影响着学校的教学质量和办学水平。本文以期望理论为指导,提出需要设定科学合理的绩效目标、提升能力水平、建立客观公平公开的绩效评估系统、制订有吸引力并具个性化的组织奖励策略、提高薪酬待遇、完善校内流动机制、建立灵活的职称职级评定机制,以有效激发高职院校教学管理人员的工作积极性。

推进高校教学管理队伍专业化建设初探

推进高校教学管理队伍专业化建设,有利于教学管理人员定位专业自我、有利于提高教学管理地位、有利于增强职业的吸引力、有利于教学管理工作的科学化、规范化。要从建立和推行教学管理人员准入制度、培养一批懂得教育理论、擅长管理的教学管理干部、制定教学管理人员职业道德标准、深入开展教学管理研究工作,推动教学管理理论的发展等方面推进教学管理队伍专业化建设。

民办高校教学管理队伍专业化探析——评《高校教学管理创新研究》

《高校教学管理创新研究》一书旨在从以下几个方面来研究现代高校教学管理创新：第一章系统地论述了日前国内外高校教学管理的概况：第二章深入分析了我国目前高校教学管理的现状、存在的问题以及高校教学管理普遍的原则和方法；

谈高校教学管理队伍建设

教学管理队伍在高校教学工作中起着重要的作用,高等教育的迅速发展也对教学管理人员提出了更高的要求。本文通过分析高校教学管理工作对管理人员在思想道德素质、身心素质、专业技能素质以及在科研能力、创新能力等方面的要求,从加强教学管理人员的思想修养、建立教学管理队伍培养机制、健全教学管理的激励机制方面论述了高校教学管理队伍的建设。

探析高校教学管理队伍建设

教学管理队伍对于提高人才培养质量、提升教学工作水平、增强学校竞争实力具有重要意义,文章通过对目前存在的高校教学管理队伍地位不高、专业素质偏低、不稳定、创新意识不强等问题的分析,提出了做好队伍建设规划、强化专业能力、加大培训力度、采取激励措施等具体建议。

谈如何加强高校教学管理队伍建设

教学管理工作是高校的中心工作 ,需要有一支高素质的教学管理队伍 ,他们是高等学校中的重要力量 ,其素质的高低 ,直接影响着高校的办学水平和教育质量。面对新世纪所培养人才的更高要求 ,不仅需要有高素质、高水平的专任教师队伍 ,而且需要有精干、高效的教学管理队伍。