言意共生话奇妙——《我们奇妙的世界》教学设想

《我们奇妙的世界》是三年级下册第七单元的第一篇课文。从整体上看,全文是“总分总”结构,以“一切看上去都是有生命的”统领全文;主体部分则由“天空”和“大地”两大板块组成,行文上有两大特点:一是围绕不同的景物展开描写,二是按照时间顺序来写。其中的每个段落都围绕具体的事物来写,运用比喻、拟人等修辞方法来突出事物的奇妙和有生命力的特点,表达了作者对我们所处的这个世界的喜爱和赞美,文本结构清晰,语言优美生动。本课的课后习题,教材编者主要安排了以下练习。

《乡愁》:“小”诗品与“大”格局——大概念“意象分析通向诗歌意蕴”的教学设想

本文把单元教学大概念提取为“意象分析通向诗歌意蕴”,以《乡愁》为例,做单元任务之一“欣赏”的示范教学。因《乡愁》诗“小”,自主学习时学生容易忽略其意蕴之“大”,文章探讨现代诗歌学习途径:“读懂”文本内容,把握文本价值,挖掘教学价值,确定学习目标,选择学习策略,助力学生看见“小”诗里的“大”世界,理解“大”意蕴,学出“大”格局,培根铸魂。

病原生物学与免疫学课程对标多元医药人才培养的教学设想

教学设想以培养医药产业的多元化人才为导向,结合网络学习平台和通信工具将校-企、校-院、校-校、校-地协同授课的教学设计贯穿课前-课中-课后,通过邀请行业专家开设科普讲座,授课,指导论题讨论和研究方案设计配合教师的问题式教学、案例式教学和研讨式教学方法,以知识综合运用能力为评价机制,使学生“会”和“能”用知识。将密集且抽象的知识与多元化职业内涵融合,可在加深学习记忆的同时提升学生自主学习和规划能力。大学生创新创业项目申请作为课程评价机制之一,是培养学生创新思维和实践能力的主要手段,也是为适应医药行业对一体化人才需求而进行的课程设计优化。鉴于目前网络学习工具的普及性和接受度以及高校与医药行业长期保持的良好关系,根据以往的教学观察和教师的教学经验,本教学设想具有较高的可行性和较好的实践基础。

以器官系统为中心的基础医学课程模式的整合与教学设想

课程整合为课程体系改革的重要组成部分,传统"以学科为中心"基础医学课程教学模式的系统性和完整性较强,但各学科内容之间存在过多交叉和重复。"以器官系统为中心"基础医学课程教学模式有利于学生对知识的记忆和理解及培养学生独立分析问题和解决问题的综合能力。为适应21世纪医学人才培养要求和教育部"卓越医生教育培养计划"目标,在高等医学院校临床医学专业本科层次开展"以器官系统为中心"的基础医学课程模式改革具有重要意义。

论体育课程评价的研究视点——“以教学设想为中心的课程评价模式”的提案

本文对是否应该按照等级方式进行体育课程的评价以及按照等级方式进行课程评价的依据是否合理等课程评价研究中遭遇的具体问题进行了分析。并且基于义务教育阶段体育课程评价不应该以学生运动水平的高低作为评价重点的观点提出了“以教师的教学设想为中心的课程评价模式” ,为解决课程评价这一普遍关注而尚未得到解决的问题提供了参考思路。

推广《环境学导论》的教学设想

环境科学作为环境工程专业的专业课教学在我校已经有十多年的时间,通过该课程的教学,环境工程的学生可以掌握环境科学的基本概念、当前世界所面临的主要环境问题、主要污染物的来源及基本的处理处置方法等,为进一步学习打下了基础。由于该课程涉及面较广,牵涉到自然科学、工程技术、医学和社会科学等,而且学科本身还处于初生阶段,属尚未成熟的边际科学,所以设立本课程以后,我们在授课内容上逐年进行了补充和修改,一开始无专业教材,现在已出版教材两本。该课程在全国教改基金项目“面向21世纪化工类人才培养方案及课程体系”改革的研究与实践中被列为必修的工程系列课程之一,该教材也被列为面向21世纪的重点教材。

以注重预习效果为导向的生物化学实验教学设想

生物化学实验旨在培养学生综合能力,学生课前预习认真与否直接影响着综合能力的训练,本文结合实验教学实践中发现的问题,对如何提高学生预习效果进行设想。

基于企业需求的高职《网络营销》课程教学设想

随着互联网在我国的普及以及互联网技术不断升级与广泛应用,网络营销逐渐成为企业越来越重要的营销方式,企业对网络营销人才的需求日趋强烈。虽然不同类型的企业对网络营销人才的需求存在着一定的差异性,但实战能力是企业对网络营销人才需求的共性。面对企业需求现状,《网络营销》课程的教学设计应从实际需求出发,培养适合市场需要的网络营销人才。

《信息科学基础》课程教学体会与教学设想

随着科学技术的发展,信息、通讯类本科生学习信息论是十分必要的。本文首先分析了信息科学基础课程的特点及现状,然后结合个人的教学实践提出几点体会,并在此基础上针对课程教学过程中发现的问题,探讨课程教学方法改进的初步设想。已有的教学实践结果表明这些方法有效地提高了课程教学。

基于CBE模式下《有机化学》课程医学应用模块的教学设想

CBE教学模式是加拿大、美国等一些西欧、北美国家针对职业教育的一种灵活高效的教学模式,在本文主要进行了CBE教学模式简介、CBE教学模式在《有机化学》课程中应用的意义、《有机化学》医学应用模块教学的设想。

就业导向下的中医药院校无机化学教学设想

就业导向驱动是市场经济对教育的必然要求。市场经济下的化学教学已不同于以往计划经济下的化学教学。在中医药院校的无机化学教学中，重视传统教学方法的继承与发挥，努力探索利用现代化手段进行创新，结合专业激发学生学习兴趣，提高学习能力，提高综合素质，有利于培养智慧型应用人才。

关于“古代诗歌鉴赏”选修课的教学设想

文章论述了“古代诗歌鉴赏”选修课的整体教学设想,包括教学目的的提出、教学方法的实施、教学过程的要求以及提高诗歌鉴赏能力的有效途径。

小专题式大学语文教学设想

目前,国人母语能力日益下滑,大学语文课程的教学效果一直不理想,原因是多方面的。小专题式大学语文教学,就是在中学的基础上,以作家特定历史文化背景下的特定情结及其作品作为切入点,对作家及其代表作集中进行深入分析,使学生通过对作品的解读提高文学欣赏能力,唤醒审美意识,加深对母语的情感,形成健全的人格。

感受着·感动着·行动着——一堂“品德与社会”课的教学设想

通过“品德与社会”课《有多少人为了我》一课的学习，让小学三年级学生感受劳动者给自身生活带来的方便。懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者；体会劳动者的辛劳。尊重他们的人格。珍惜他们的劳动成果。并在自己的行为中有所体现。

普通话口语课的教学设想与安排

普通话口语课是一门实践性很强的课程，作为高校新近开设的课程，从教学目的到教学方法的选择以及教材的使用等方面，还未形成一整套较为成熟的教学模式。本文从口语课的教学目的入手，试图探讨口语课的有效教学方法，以期最大限度地提高学生的语言能力。

《语文》必修(下册)概览、特色及教学设想

根据《教育部关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见(征求意见稿)》的规定,北京、上海、天津、山东、辽宁、海南等6省份高一年级学生在2019年秋季开始使用国家教材委员会审核通过的教育部组织编写的"普通高中《语文》必修(上册)"。与之相应,北京、上海、天津、山东、辽宁、海南等6省份高一年级学生2020年春季开学.

用法向量夹角求二面角大小的教学设想

在苏教版高中数学选修教材2-1(以下同)中,用法向量的夹角来求二面角的大小.教材这样总结方法: “由于平面的法向量垂直于平面,这样,这两个平面所成的二面角就可以转化为这两个平面的法向量所成的角.考虑到二面角的取值范围是[0°,180°],所以二面角的平面角θ与这两个平面的法向量的夹角相等或者互补.”

将LED技术运用到Optical Art的教学设想

通过认识LED和OpticalArt,提出将LED技术运用到OpticalArt的教学设想,从艺术特征、造型表现形式及色彩表现等方面进行了可行性分析。结果表明,将LED技术应用于特定的Optical Art教学实践具有其可行性。目前,技术教育与艺术教育相融合的教育模式在高等职业教育中正得到快速发展。

航空护理的研究与教学设想

我们在以往航空医学研究的基础上,对173名飞行员的航空生理、心理飞行负荷环境交互影响及护理的需求进行了探讨,从而为建立航空护理教学体系和完善航空护理知识结构,提供一定的依据。 一、资料与方法 被试来自七个歼击机部队的飞行人员,共173人。均为男性,年龄26～48岁,平均飞行时间1229.5小时。

“大气的降水”一节教学设想

"大气的降水"全节分为水汽的凝结、降水的形成、降水类型及降水的世界分布三个部分,前后知识联系紧密。