核心素养贵在教学过程中落实

自《普通高中课程方案(2017年版2020年修订)》和《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》发布以来,特别是《义务教育课程方案(2022年版)》和《义务教育数学课程标准(2022年版)》发布后,在公开活动中,凡教师们所写的教学设计,或观摩研讨.

基于“超星学习通”平台混合式线上教学在肌肉骨骼康复学教学过程中的应用研究

当下“互联网+”教育的深入发展,教育理念和教育模式不断更新。特别是MOOC、SPOC和大学智慧课堂等正变得越来越流行,“混合式教学”已成为教育模式创新的焦点话题。本文在混合教育一概念的基础之上,探索了基于“超星学习通”平台的混合教育模式在肌肉骨骼康复学教学过程中的应用。

装饰艺术设计教学过程中地域文化特色元素融入路径——评《装饰艺术设计》

当社会发展促进人们物质水平的提高后,人们对于自身生活环境便有了更高水准的期待,人们开始不仅仅满足于物质上所带来的改变,更加注重对艺术的追求。装饰艺术作为提高人们生活品质的直接途径,被当代人们所喜爱,其不仅需要适应人们需求的变化,也要利用多元的设计思维提高装饰艺术中的文化内涵。

浅析幼儿园角色游戏教学过程中存在的问题及策略研究

幼儿时期是人类成长的关键期,幼儿时期身心全面和谐的发展,关乎着他今后的成长。游戏不仅能够促进幼儿全面发展。而且,在角色游戏中,幼儿可以运用游戏中的模仿与想象进行角色扮演,最终实现幼儿对周围事物的一种想象性的反映,而且游戏的趣味性也使角色游戏深受幼儿的喜爱。

初中数学教学过程中学生思维能力培养策略

“学而不思则罔,思而不学则殆”。在数学这门逻辑性、抽象性学科的教学中,老师应该将学生思维能力的培养放在重要的教学位置上,立足于课程改革要求,把握学生的认知规律和学习过程,实施创新性、科学性、趣味性的教学方法,充分调动学生思维的积极性,引导学生们掌握科学的思维方法,养成良好的思维习惯。

小议初中数学教学过程中的教学策略

在初中数学教学过程中要运用恰当、科学的教学策略。教师一定要根据学生的实际情况，根据教材的具体内容制定科学的教学策略，以提高教学质量和学生学习的质量。

分析高中体育教学过程中实施德育渗透的途径

高中时期,体育是非常重要的课程。为实现德育教育目的,需要学校做好体育教育状况研究和分析。应坚持特色,充分展现体育教育价值和作用,培养学生终身体育意识,使学生形成安全意识、爱国主义素养。有了这样的铺垫,才能提高体育教育效果和质量。基于此,本篇文章对高中体育教学过程中实施德育渗透的途径进行研究,以供参考。

二孩背景下小学语文老师教学过程中的角色冲突调试

为提高小学教学质量,学校不断完善教师队伍,引进大量优秀年轻教师,在教师队伍中,女性教师占教师总量的一大部分,尤其对于语文科目而言,女性教师的数量更多,随着二孩政策的施行,一些教师会考虑生育二孩,导致教师在家庭中的角色、学校中的角色以及社会交往角色发生了冲突,同时承受来自多方面的压力,本文就二孩背景下小学语文老师在教学过程中的角色冲突调试做了论述。

文学鉴赏教学过程中应重视文学的情感性

在新课程的影响下,新教材不断选择大量优秀的文学作品,为确保能够顺利开展文学作品的鉴赏教学,需不断创新文学作品教学的方式。因此本文主要针对文学鉴赏教学中的实际情况,对在文学鉴赏教学中发挥情感功能极其重要的作用与价值,并且为确保能够创建文学鉴赏教学课堂的情感艺术氛围,以及让学生感受学习文学的情感体验,从而提出极其重视发挥情感的途径与城措施。

新冠疫情期间大学体育在线教学过程中存在的主要问题及对策研究

本文通过对2020年新冠疫情期间大学体育在线教学、教师的教学和学生的学习过中存在的主要问题进行研究,提出了提高线上教学和提升学生居家体育学习效果的对策,以期为教师今后的教学提供参考。

语文教学过程中科学知识的渗透

通过教学研究,我觉得恰当地引入科学知识,对语文教学能够起到很好的帮助作用,但要适当、适时、适度。

中职体育教学过程中学生主体作用的体现

在中职体育教学过程中,应注重学习在课堂教学过程中的主体地位,充分发挥学生的主体作用,培养学生的体育学习兴趣,提高学生的知识技能,使整个体育教学过程达到良好的效果。

论鼓励学生参与到教学过程中与提高教学质量

"提高教学质量的关键在于提高学生学习兴趣"的观点已提出多年。笔者变换思维,提出通过"课尾问答加分"和"学生自出考卷"两种方法,来鼓励学生参与到教学过程中,进而提高学生学习的积极性,最终提高教学质量的新教学方法。

小学科学教学中学生探究能力的培养路径

在当前的小学教育教学中,小学科学已经逐渐成为非常重要的一门课程,并在实际的教学中占据着重要地位。在小学科学教学过程中,对学生探究能力的培养也是非常重要的,不仅可以加快小学科学课堂教学进度,还可以提升学生的综合素养。因此小学科学教师要在教学过程中根据学生们的学习状况创新教学策略,以促进科学课堂教学更好地开展。

初中数学课堂“共生”式教学的实践与研究

“共生”式教学应运而生,作为一种新兴的教学理念,强调在教学过程中遇到的差异与异质现象应通过教师的引领,使学生在竞争与合作中逐渐走向同质,即追求共同的学习目标,以教师的“教”,带动学生的“学”,实现师生共生、教学相融。寻求有效的教学策略以适应学生多样化的学习需求,在当今教育改革的浪潮中,已成为教师的重要任务。在此情形下,“共生”式教学应运而生,作为一种新兴的教学理念,强调在教学过程中遇到的差异与异质现象应通过教师的引领,使学生在竞争与合作中逐渐走向同质,即追求共同的学习目标,以教师的“教”,带动学生的“学”,实现师生共生、教学相融。

浅析小学数学教学中教具的有效使用

小学数学教学是学生数学学习的基础阶段,对于培养学生的逻辑思维、数学素养等有着至关重要的作用。教具作为教学过程中的辅助工具,能够将抽象的数学知识转化为直观、形象的内容,有助于学生更好地理解和接受数学知识。

信息化教学让高中英语课堂“动”起来

引言信息化技术为各行各业的发展都带来了更多机遇,其中自然包括教育行业。高中英语是学生的必修课,高中英语教师在教学过程中需要充分调动学生的学习积极性,不断提升自身的英语教学水平。信息化教学是未来行业的发展趋势,信息化教学可以为高中英语教学工作的开展提供许多便利。

科学素养在小学语文课堂教学中的渗透

在当前的小学语文课堂上,教师要在教学过程中渗透科学素养教育,首先需要认识到科学素养的核心概念,这种素养主要指的是学生在学习过程中所具备的科学精神,科学价值观和科学的学习态度。教师可以充分挖掘语文课堂上相应的教学内容.

基于问题导向的翻转课堂教学改革案例研究——管理会计中的追加订货决策

将问题导向的教学法与翻转课堂教学模式结合起来贯穿于管理会计课程的整个教学过程中,在理论和实践上是切实可行的。本文选取管理会计课程中生产经营决策中的追加订货决策这一具有代表性的知识点,进行基于问题导向的翻转课堂教学改革案例的探索。

在小学数学教学中如何培养学生的数学思维

数学是小学教学过程中重要的学科之一,数学思维能力在小学数学教学中是重要教育工作。培养小学生思维能力的重要性不言而喻。思维是指通过推理、分析和判断解决问题的能力。在数学学习中,思维是必不可少的要素,它能帮助学生理解数学概念和掌握解题方法,并能运用数学知识解决实际问题。