电解水演示装置的再改进及教学运用

常见电解水演示装置及改进装置存在体积较大重心不稳、材质易碎携带不便、电解较慢演示费时等可改进之处,使用亚克力板、注射器等设计出装置更简单、使用更安全、操作更便捷、现象更明显的一体化演示新装置。将改进后的演示装置运用于教学中,有利于培养学生的证据意识,发展学生的核心素养。

指向文化自信的初中语文唐诗注释教学运用

统编初中语文教材中选入了40首唐诗,每首唐诗中都配有注释以帮助学生学习。这些注释在编写上颇具文化特色,值得教师在教学中挖掘其中的文化因素运用于唐诗教学活动中,助力学生文化自信的培养。

小学语文教师的专业阅读与教学运用

阅读使人忘记烦恼,心情愉悦;阅读使人心胸开阔,思维敏锐;阅读增长人的知识,拓宽人的眼界;阅读荡涤人的心灵,让人从善从美。专业阅读对于语文教师而言,如春雨之于杨梅树,只有不断吸阅读的甘露,运用到教学中,教师才能实现专业成长。

统编教材“习作图例”教学运用

小学语文统编教材中的习作图例一般是提示习作内容的,是教材中最活泼、最值得探索的习作教学内容。在习作教学中,教师需要采取措施引导学生认真读懂图例中的编者意图,灵活运用图例,从中找到自己习作需要的材料、思路、方法及表达路径,顺利达成习作目标。

生成式人工智能在教学运用中的价值、困境与展望

生成式人工智能通过深度学习和自然语言处理技术,为教育带来创新的教学方法和学习体验,尤其在提升信息获取、个性化学习支持、高难度学习任务辅助、减少教师工作量方面展现出显著优势。与此同时,其生成内容的可靠性、数据质量、任务复杂性处理和伦理问题等局限性也不容忽视。对推动教育理念的转变、开展专业教师培训、推动数字化转型、鼓励教育与技术融合等进行了展望,以期提升生成式人工智能在教育中的广泛应用。

阅读单元“习作提示”教学运用

小学语文统编教材十分重视习作教学,体现在习作单元的创新编排上,即按照习作任务、习作提示、习作要求进行编排。这种编排体系强调习作教学的目标意识、过程意识和评价意识,体现的正是“教学评”一体化的教学模式。其中的习作提示能够起到桥梁作用,具体呈现了单元习作任务,还具体阐释了习作要求,值得教师引导学生进行研读。笔者以统编教材三年级习作提示的教学为例,谈谈具体的思考。

嵌入式人工智能与物联网实验开发板教学运用

在当今时代,嵌入式人工智能与物联网技术的飞速发展,为生活带来了翻天覆地的变化。这两种技术的结合,不仅在工业生产、智能家居等领域得到广泛应用,同时也为教育教学提供新的可能性。通过实验开发板这一教学工具,学生可以直观地了解嵌入式人工智能与物联网的工作原理,掌握相关技术,为未来的职业生涯打下坚实的基础。本文旨在探讨嵌入式人工智能与物联网实验开发板在教学中的运用,以期推动相关教学的创新发展。

中国传统文化在高职工科大学英语课堂的教学运用策略

在世界各国政治经济文化不断交融的背景下,大学英语教学越发受到高职工科大学的重视,中国传统文化的融入有利于丰富高职工科大学英语教学内容和教学形式,提高高职工科大学英语教学质量。鉴于此,本文简要分析国际交流合作背景下对大学英语课堂人才培养的挑战,并基于此分析中国传统文化融入高职工科大学英语课堂的重要性与具体的教学策略,以期能促进中国传统文化与大学英语教学的有机融合,进而提高高职院校学生的英语表达能力,深入他们对于中国传统文化的理解与学习,为其未来发展奠定良好的基础。

张朝钢琴改编曲《在那遥远的地方》的情感演绎与教学运用分析

钢琴曲《在那遥远的地方》由作曲家张朝改编自王洛宾1939年创作的歌曲《在那遥远的地方》,此曲保留了原曲的旋律和情感核心,巧妙地融入了钢琴的音乐语汇和演奏技巧,丰富了该作品的表现形式。本文对张朝钢琴改编曲《在那遥远的地方》的情感演绎与教学运用进行分析,以帮助现代演奏者更好地与音乐产生情感共鸣,深入理解作品内涵。

有机“融”合,有序“分”解——评丁海英老师“4融4分”课内外阅读策略及其教学运用

阅读是输入的主要渠道,也是提高英语能力与英语学科核心素养的重要途径。“提高外语能力的最佳方法为与以该外语为母语的人相处,其次便是广泛阅读。”广泛的英语阅读能够帮助读者获取信息,认识世界,发展思维,获得审美,对提高英语教学质量具有重要意义。然而,仅仅依靠教材和课堂教学,很难满足学生对于英语阅读的需求。因此,开展课外阅读作为课内阅读的补充就显得非常必要,国家英语课程标准也对各个学段的课外阅读量作出了明确规定。

热播电影的思政元素挖掘与教学运用

热播电影蕴含着丰富的思政元素,深入挖掘和运用其思政元素有利于提升思政育人功能与效果。热播电影思政元素的挖掘应坚持立足于社会主义核心价值观,以事实为依据,宣传正能量,坚持艺术性与思想性相统一等原则,展现社会主义核心价值、推进人类命运共同体、呼吁社会公平正义以及表达文化多元与自信等思政元素。教学中运用热播电影思政元素存在着时效性、主题和风格及适应性等局限,需要根据具体情况进行有效甄选,以达到提升教学效果,提高育人质量的目的。

手抛球于高校网球教学运用探究

通过对手抛球教学方法的整理和归纳,总结网球教学中手抛球的重要作用、教学中存在的一些问题、手抛球教学的特点、基本原则、和一些常用手段,归纳出手抛球教学法在高校网球教学中在不同阶段和不同练习下产生的的重要作用,以此丰富手抛球在网球教学中的运用途径和手段,更好地发挥手抛球教学在高校网球教学中的价值,为推动高校网球运动发展、普及高校网球文化、培养更多的网球教育教学人才,助推中国网球运动的普及和发展提供帮助。

初中古诗文中文化元素及其教学运用策略分析

语文课程具有工具性与人文性相统一的特点,在继承和弘扬优秀传统文化方面发挥着重要作用。古诗文是先贤圣人智慧的结晶,其中蕴含着大量的文化元素。古诗文教学是初中语文教学的重要组成部分,是继承和弘扬优秀传统文化的重要形式之一。本文以人教版语文教材为例,分析初中古诗文中的文化元素,明确初中古诗文中文化元素教学运用的重要性,提出初中古诗文中文化元素教学运用的策略,以提高古诗文教学质量,加深学生对古诗文中文化元素的认知,使学生能够感受到中华文化的魅力,增强学生语文涵养,主动继承和弘扬优秀传统文化。

国际贸易实验室建设及其教学运用的探讨

有效开展实验室教学是应用型人才培养的必然要求。国际贸易仿真实验室建设以体现实验的"形"与"神"相统一为目的,既从外在场景布置上力求接近真实情境,又对实验课程内容进行整体编排,使之融入外贸软件中以加强软件运用功效,从而提高实验效果。

计算机应用软件教学运用“任务驱动”法应注意的问题

中等职业学校的计算机应用软件教学极富实践性、极富创造性,具有明显的时代发展特点,要求学生既要学好理论知识,又要掌握实际操作技能.同时,计算机技术更新换代很快,又要求学生具有自主学习的能力和终身学习的思想.我们近期在应用软件教学中普遍采用了"任务驱动"教学法,教学效果比较好.运用"任务驱动"教学法,通过老师布置学习任务来驱动学生自主学习,使学生通过完成教师布置的任务,建构真正属于自己的知识与技能."任务驱动"法作为一种探究式教学模式,适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力.

对多媒体技术教学运用的哲学反思

多媒体技术在教学中的运用由于其拥有传统教学不可比拟的优势,成为了教学改革和发展的必然趋势,但在运用过程中出现了许多误区,不利于多媒体教学的发展。因此,十分有必要对多媒体教学进行深入的哲学反思,使多媒体技术更好地为教育服务。

微课教学资源整合及教学运用

在信息高速发展的时代,教育也是有了实质性的突破,微课作为一种新型的教学方式逐渐出现在我们的视野中,这种新型的教育资源具有明显的特点,其移动化学习的方式让更多的人受益。因此,高校对微课教学资源的整合及在教学运用方面有着重要的意义。该文针对教学课堂中存在的不足,将微课资源在教学中运用进行了研究和分析,促进现代化教学,提高课堂教学效率。

关于《思想道德修养与法律基础》统编教材教学运用的几点体会

《思想道德修养与法律基础》统编教材是高校思想政治理论课“05”新方案系列配套教材的第一部。要有效发挥新教材对教学的指导价值,教师须从思想认识层面和方式方法层面做出相应调整。

现代教育技术在教学运用中的几个问题

加快现代教育技术在教学领域中的运用,是实现教育现代化的需要。目前我军院校在网络化多媒体教学中存在的主要问题,其症结在于当前教学结构中的诸要素之间配合不尽合理,必须从整体上改进现有的教学结构。

英语谚语的特性及其教学运用

谚语是世界各国民间流传的对自然现象与社会活动等方面有教育意义和深刻哲理的固定语句。英语谚语有其特殊的艺术特性:和谐的音韵、生动的比喻、深厚的文化和警喻功能等。在英语教学中,恰当运用英语谚语能增加学生的课外知识、帮助学生了解西方文化、提高他们的人文素养。