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《乡村教师支持计划》政策的实施成效与完善之策 被引量:3
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作者 薛正斌 李昊敏 《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2024年第1期58-64,共7页
《乡村教师支持计划》实施以来,全国各地政府高度重视,根据国家颁布的政策、结合本地实际情况,制订了地方乡村教师支持计划政策。该政策实施后产生了一定的积极作用,有效解决了乡村学校教师数量短缺问题,提高了乡村教师的留任意愿,促进... 《乡村教师支持计划》实施以来,全国各地政府高度重视,根据国家颁布的政策、结合本地实际情况,制订了地方乡村教师支持计划政策。该政策实施后产生了一定的积极作用,有效解决了乡村学校教师数量短缺问题,提高了乡村教师的留任意愿,促进了城乡教师交流,提升了乡村教师培训效果,提升了乡村教师队伍的整体素质和教学能力,进一步完善了乡村教师队伍建设保障机制,形成了一支结构合理、具有较高业务水平的乡村教师队伍,有效提升了乡村义务教育质量,促进了城乡义务教育均衡发展。尽管《支持计划》政策取得了很大成效,但还存在政策文本缺乏科学合理性、政策制度体系不完善、政策监管机制不健全等问题,需要进一步完善《支持计划》政策,建立健全相关制度和督查机制等,以确保《支持计划》政策实施的有效性。 展开更多
关键词 乡村教师支持计划 实施的成效 进一步完善
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同步在线教学中教师支持对学习投入的影响——一项基于大学生线上直播课的追踪研究
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作者 李海龙 贾利锋 《现代教育技术》 CSSCI 2024年第9期112-122,共11页
以“视频直播”形式进行的同步在线教学因支持实时互动而备受师生青睐,但其强交互功能并未解决在线学习“低参与、高辍课”的问题。考虑到在线学习投入是衡量学生在线学习积极性和努力程度的主要指标,而教师支持是影响学习投入的重要因... 以“视频直播”形式进行的同步在线教学因支持实时互动而备受师生青睐,但其强交互功能并未解决在线学习“低参与、高辍课”的问题。考虑到在线学习投入是衡量学生在线学习积极性和努力程度的主要指标,而教师支持是影响学习投入的重要因素,文章依托自我决定理论,基于追踪数据构建无条件增长模型、时间变化协变量模型、交叉滞后面板模型和平行潜在增长模型,从动机感知角度探讨同步在线教学中教师支持对学习投入的影响及其作用机理,结果表明:随着课程推进,学生学习投入逐渐下降,且个体之间存在差异,初始水平越高、下降速度越快;教师支持对学习投入有渐强的正向影响,但影响缓慢滞后,需要经过一个感知反馈的过程;教师支持对学习投入的影响复杂,学生对教师支持的动机感知存在维度差异,其中自主需求感知较为突出、关联需求无感,动机感知维度失衡可能是导致学习投入降低的重要原因。文章的研究可为同步在线教学效果的提升提供有益参考,并为在线教学中教师支持策略优化、在线教学平台改进提供理论依据。 展开更多
关键词 同步在线教学 教师支持 动机感知 学习投入
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教师支持幼儿七巧板游戏的策略研究
3
作者 张竹香 《世界儿童》 2024年第8期0127-0130,共4页
文章运用了观察、访谈和案例分析等方法收集材料,分析了教师对幼儿七巧板游戏的支持现状,提炼出教师支持幼儿七巧板游戏的策略,包括教会幼儿七巧板拼摆技能;结合幼儿游戏发展水平布置适宜的拼摆任务;开展不同结构化程度的七巧板游戏,丰... 文章运用了观察、访谈和案例分析等方法收集材料,分析了教师对幼儿七巧板游戏的支持现状,提炼出教师支持幼儿七巧板游戏的策略,包括教会幼儿七巧板拼摆技能;结合幼儿游戏发展水平布置适宜的拼摆任务;开展不同结构化程度的七巧板游戏,丰富幼儿的七巧板拼摆经验。将七巧板游戏融入幼儿园一日生活各领域活动,旨在提升教师的游戏支持效果,促进幼儿的全面发展。 展开更多
关键词 七巧板游戏 幼儿园 教师支持
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高中生感知到的物理教师支持对学业成绩的影响——基于洛阳市609名学生的调研数据
4
作者 李涵 刘青 贾红 《中学物理》 2024年第11期22-25,共4页
以609名高中生为被试开展问卷调查,研究学生感知的教师支持与物理学业成绩的关系.结果表明,教师支持对高中生的物理学业成绩具有显著的正向预测作用.在未来的教学实践中,教师应结合实际向学生提供支持性的教学行为,提高学生的学业成绩.... 以609名高中生为被试开展问卷调查,研究学生感知的教师支持与物理学业成绩的关系.结果表明,教师支持对高中生的物理学业成绩具有显著的正向预测作用.在未来的教学实践中,教师应结合实际向学生提供支持性的教学行为,提高学生的学业成绩.这一研究为物理教育实践中有效实施教师支持提供了实证依据,并强调了教师在促进学业成就方面的关键作用. 展开更多
关键词 教师支持 学业成绩 物理教师
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教师支持儿童游戏的困境、立场与出路
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作者 任志楠 刘贵洋 《青海民族大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2024年第2期169-174,共6页
作为学前课程的重要组成部分,儿童游戏质量的高低,关乎高质量学前教育体系构建的成败。其中,以课程目的而存在的游戏,是教师支持儿童游戏的靶向发力之源。当前,教师支持儿童游戏面临着休闲价值强化与教育期待隐退、求知理性盛行与审美... 作为学前课程的重要组成部分,儿童游戏质量的高低,关乎高质量学前教育体系构建的成败。其中,以课程目的而存在的游戏,是教师支持儿童游戏的靶向发力之源。当前,教师支持儿童游戏面临着休闲价值强化与教育期待隐退、求知理性盛行与审美超理性式微、儿童立场迷失与行动框架虚无的现实困境。突破困境的关键在于找到清晰准确的立场与切实可行的路径。游戏主客融合的本质、超理性精神,以及在场与不在场持续共同出场的现实表现框架,既是确立、把握应然立场的最高依据,也是落实行动框架的根本解释原则。教师唯有注重彰显游戏真实本质,弘扬游戏超理性精神,体现游戏的现实表现框架,方能支持儿童发展出高质量游戏。 展开更多
关键词 教师支持 儿童游戏 超理性 主客融合
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大学生在线学习数字韧性形成机制研究——基于教师支持调节作用
6
作者 陈玉萍 尹小伊 张程程 《教育评论》 2024年第1期60-70,共11页
研究基于在线教学情境,以“数字土著”的大学生群体为研究对象,通过对38个教学班的116名教师和533名大学生进行配对问卷调查,探讨大学生数字韧性的形成机制。回归分析结果表明,大学生对在线教学的感知有用性和易用性既会直接地正向影响... 研究基于在线教学情境,以“数字土著”的大学生群体为研究对象,通过对38个教学班的116名教师和533名大学生进行配对问卷调查,探讨大学生数字韧性的形成机制。回归分析结果表明,大学生对在线教学的感知有用性和易用性既会直接地正向影响其数字韧性,也会通过网众互动生成行为间接影响其数字韧性;多层次线性模型分析结果表明,教师对在线教学的支持力度会调节大学生对在线教学的感知有用性与网众互动生成行为的正相关关系。为此,教师应关注大学生对在线教学的感知情况,激发学生自主能动性,通过在线教学互动提高学生的数字韧性。 展开更多
关键词 数字韧性 教师支持力度 网众互动生成行为
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基于主题活动的教师支持幼儿深度学习策略探究
7
作者 王宇婷 《名师在线(中英文)》 2024年第2期94-96,共3页
主题活动是幼儿进行深度学习的一个重要手段。教师可以在活动中随时观察幼儿,及时发现幼儿学习的兴趣点,使活动的内容层层递进,从而促进幼儿的深度学习。并且,教师根据幼儿的兴趣和问题开展主题活动,能够使幼儿保持积极的状态参与活动,... 主题活动是幼儿进行深度学习的一个重要手段。教师可以在活动中随时观察幼儿,及时发现幼儿学习的兴趣点,使活动的内容层层递进,从而促进幼儿的深度学习。并且,教师根据幼儿的兴趣和问题开展主题活动,能够使幼儿保持积极的状态参与活动,促进幼儿多种能力发展。因此,本研究以主题活动为例,探究支持幼儿深度学习的路径。 展开更多
关键词 幼儿 主题活动 深度学习 教师支持路径
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幼儿园实习指导教师支持与学前教育专业本科生专业认同的关系:自尊的调节作用
8
作者 潘越 郭海燕 《成都师范学院学报》 2024年第4期105-115,共11页
采用幼儿园实习指导教师支持问卷、学前教育专业大学生专业认同感量表和自尊量表为研究工具,对江苏省6所本科院校的177名学前教育专业本科生进行调查,以探讨幼儿园实习指导教师支持与学前教育专业本科生专业认同之间的关系。结果表明:... 采用幼儿园实习指导教师支持问卷、学前教育专业大学生专业认同感量表和自尊量表为研究工具,对江苏省6所本科院校的177名学前教育专业本科生进行调查,以探讨幼儿园实习指导教师支持与学前教育专业本科生专业认同之间的关系。结果表明:学前教育专业本科生专业认同处于中上水平,其中专业情感维度得分最低;学前教育专业学生在实习时感知到的幼儿园实习指导教师支持处于中上水平,其中,评估支持和工具支持维度得分较低;幼儿园实习指导教师支持对学前教育专业本科生的专业认同具有显著的正向预测作用;自尊在幼儿园实习指导教师支持与学前教育专业本科生专业认同的关系中发挥调节作用。据此,高校和幼儿园应培养学前教育专业本科生的专业情感,关注其自尊水平,重视实习指导教师的遴选和考核,制定可行的实习指导教师工作规范,搭建“高校—实习生—幼儿园”三方对话平台,多方位为幼儿园实习指导教师提供支持。 展开更多
关键词 实习指导教师 教师支持 专业认同 学前教育 专业情感 自尊
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幼儿户外体育活动中教师支持问卷编制与验证
9
作者 齐鑫 何孔潮 《陕西学前师范学院学报》 2024年第11期90-99,共10页
幼儿园户外体育活动在增强幼儿体质、促进幼儿全面发展方面具有举足轻重的作用,而教师支持水平是影响幼儿户外体育活动质量的核心要义。通过文献梳理、半结构化访谈、专家内容效度检验以及验证性因素分析,编制出由安全支持、情感支持、... 幼儿园户外体育活动在增强幼儿体质、促进幼儿全面发展方面具有举足轻重的作用,而教师支持水平是影响幼儿户外体育活动质量的核心要义。通过文献梳理、半结构化访谈、专家内容效度检验以及验证性因素分析,编制出由安全支持、情感支持、环境支持、能力支持和自主支持五个维度构成的、包含20个题项的《幼儿园户外体育活动中教师支持问卷》。该问卷显示出良好的心理测量特性。通过熵权法、层次分析法以及基于博弈论的组合权重法确定了各维度和指标的权重。组合权重结果表明,五个维度的相对重要性依次为安全支持、自主支持、能力支持、环境支持和情感支持。 展开更多
关键词 幼儿园 户外体育活动 教师支持 自我决定理论
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师生关系和教师支持对青少年抑郁、自杀意念的影响
10
作者 吴翠萍 《教育进展》 2024年第5期604-610,共7页
本研究依据生态系统理论,采用大学生心理健康普查问卷以15,947名青少年(年龄 = 20.52 ± 1.72岁)为研究对象,分析青少年体验到的师生关系和教师支持水平对抑郁、自杀意念的影响。结果显示:1) 青少年抑郁和自杀意念在性别变量上差异... 本研究依据生态系统理论,采用大学生心理健康普查问卷以15,947名青少年(年龄 = 20.52 ± 1.72岁)为研究对象,分析青少年体验到的师生关系和教师支持水平对抑郁、自杀意念的影响。结果显示:1) 青少年抑郁和自杀意念在性别变量上差异显著,即男生相较于女生具有更高的抑郁程度和自杀意念检出率。2) 师生关系、教师支持、抑郁和自杀意念两两之间具有显著相关性。3) 师生关系、教师支持与青少年抑郁具有显著相关性。师生关系对于青少年抑郁具有显著的正向预测作用,师生关系紧张程度越高,青少年的抑郁程度也越高。而教师支持对于青少年抑郁具有显著的负向预测作用,教师支持水平越高,青少年的抑郁程度越低。4) 师生关系、教师支持与青少年自杀意念具有显著相关性。师生关系显著负向预测青少年的自杀意念情况,师生关系的紧张程度越高,青少年的自杀意念检出率越高。而教师支持显著正向预测青少年的自杀意念情况,教师支持水平越高,青少年的自杀意念检出率越低。研究探析了教育环境中的师生关系和教师支持对青少年抑郁、自杀意念的影响,丰富了青少年抑郁和自杀意念的发展机制相关理论,为有关心理危机干预工作实践提供了参考。 展开更多
关键词 师生关系 教师支持 抑郁 自杀意念
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教师支持如何影响初中生外化问题行为--基于CEPS数据的实证研究
11
作者 陈曦萌 谭小凤 《潍坊工程职业学院学报》 2024年第2期100-108,共9页
运用目前最新的“中国教育追踪调查”(CEPS)2014-2015学年追访调查数据,探讨教师支持对初中生外化问题行为的影响及其作用机制。研究发现:教师支持显著负向预测初中生的外化问题行为。进一步中介效应分析发现,同伴关系在教师支持与外化... 运用目前最新的“中国教育追踪调查”(CEPS)2014-2015学年追访调查数据,探讨教师支持对初中生外化问题行为的影响及其作用机制。研究发现:教师支持显著负向预测初中生的外化问题行为。进一步中介效应分析发现,同伴关系在教师支持与外化问题行为之间起部分中介作用。此外,情绪弹性在教师支持与同伴关系之间具有负向调节作用,即与高情绪弹性的初中生相比,低情绪弹性的初中生通过教师支持影响同伴关系的作用更强。研究结果启示应凸显同伴关系与教师支持对初中生外化问题行为的保护性作用,尤其要关注低情绪弹性初中生的同伴关系与行为表现。 展开更多
关键词 初中生 教师支持 外化问题行为 同伴关系 情绪弹性
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教师支持对大学英语移动学习投入的影响研究
12
作者 张玮玮 《教育教学论坛》 2024年第21期9-12,共4页
随着数字技术的飞速发展,移动学习已成为大学英语教学的一种普遍方式。移动学习投入受到教师支持等多种因素的影响。以1551名本科生为研究对象,探索了教师支持对大学英语移动学习投入的影响,以及平台易用性和有用性在教师支持和大学英... 随着数字技术的飞速发展,移动学习已成为大学英语教学的一种普遍方式。移动学习投入受到教师支持等多种因素的影响。以1551名本科生为研究对象,探索了教师支持对大学英语移动学习投入的影响,以及平台易用性和有用性在教师支持和大学英语移动学习投入间的中介作用。研究发现,教师支持度越高,移动学习投入度越高,教师支持分别通过感知易用性和感知有用性影响学习投入;教师支持通过影响感知易用性进而影响感知有用性,最终促进了学习投入。 展开更多
关键词 教师支持 移动学习 学习投入
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高职学生岗位实习期离职倾向影响因素及对策研究——基于组织支持、教师支持的调节作用
13
作者 张峻侨 余桂芹 +1 位作者 张伟 张国友 《职业技术》 2024年第7期51-59,共9页
为提升高职学生“实习—就业”转化效率,从企业、学校和学生三个层面,研究并梳理了高职学生岗位实习期满后高离职率的原因,通过对处在岗位实习期的465名高职学生的实证分析,发现组织支持和教师支持可以削弱薪酬满意度对离职倾向的负向... 为提升高职学生“实习—就业”转化效率,从企业、学校和学生三个层面,研究并梳理了高职学生岗位实习期满后高离职率的原因,通过对处在岗位实习期的465名高职学生的实证分析,发现组织支持和教师支持可以削弱薪酬满意度对离职倾向的负向影响。基于此,研究从企业和学校两方面探索了预防职校学生实习期满后群体离职的应对策略,以降低企业人才流失,提升高校毕业生就业质量。 展开更多
关键词 薪酬满意度 组织支持 教师支持 离职倾向
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幼儿早期阅读活动中的教师支持策略
14
作者 周大春 《亚太教育》 2024年第8期40-42,共3页
早期阅读活动对培养幼儿的语言能力、思维能力等有着重要作用。教师是早期阅读活动的组织者与实施者,其采用的支持策略对早期阅读活动实施效果有着直接影响。当前,早期阅读活动中教师支持策略在阅读环境建设、阅读活动形式、阅读情感支... 早期阅读活动对培养幼儿的语言能力、思维能力等有着重要作用。教师是早期阅读活动的组织者与实施者,其采用的支持策略对早期阅读活动实施效果有着直接影响。当前,早期阅读活动中教师支持策略在阅读环境建设、阅读活动形式、阅读情感支持以及阅读评价等方面存在不足。对此,教师应优化阅读区域建设,创设优质阅读环境;组织多元活动,全面培养幼儿阅读能力;给予幼儿信任,尊重幼儿的阅读选择权;拓展评价维度,关注幼儿综合素养发展,从而切实提升幼儿早期阅读活动的质量。 展开更多
关键词 幼儿园 早期阅读 教师支持策略
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大班幼儿自主游戏中教师支持行为的实践探索与分析
15
作者 周伊安 《求知导刊》 2024年第21期137-139,共3页
幼儿的世界充满了无尽的想象和探索,游戏是幼儿最喜爱的活动之一。在游戏中,幼儿能够尽情释放自己的天性,展现自己的才能。游戏不仅能锻炼幼儿的身体,还能培养幼儿的团队协作能力、创新思维和解决问题的能力。探讨了大班幼儿自主游戏中... 幼儿的世界充满了无尽的想象和探索,游戏是幼儿最喜爱的活动之一。在游戏中,幼儿能够尽情释放自己的天性,展现自己的才能。游戏不仅能锻炼幼儿的身体,还能培养幼儿的团队协作能力、创新思维和解决问题的能力。探讨了大班幼儿自主游戏中教师支持行为存在的问题,并提出了改进策略,旨在为大班幼儿自主游戏中的教师支持行为提供更为明确和具体的指导,促进幼儿的健康成长和全面发展。 展开更多
关键词 大班幼儿 自主游戏 教师支持行为
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混合式英语听力教学中教师支持对学生认知投入的影响
16
作者 刘菊 《英语广场(学术研究)》 2024年第26期115-119,共5页
本文以混合式英语听力课堂为例,运用调查问卷、课堂观察和深度访谈开展实证研究,探索混合式外语教学中教师支持对学生认知投入的影响,以期加深对教师支持和学生认知投入的理解,丰富混合式外语教学研究。
关键词 混合式英语听力课堂 教师支持 认知投入 影响
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感知教师支持对大学生外语学习投入的影响研究——外语愉悦情绪为中介
17
作者 谢煜欣 《现代语言学》 2024年第10期792-799,共8页
本研究旨在调查大学生在外语课堂中的感知教师支持、外语愉悦和外语学习投入之间的关系。为此作者招募了477名大学生填写了在线问卷,并采用SPSS27.0进行描述性分析、相关分析、回归分析和中介效应检验。结果表明,在外语课堂中大学生的... 本研究旨在调查大学生在外语课堂中的感知教师支持、外语愉悦和外语学习投入之间的关系。为此作者招募了477名大学生填写了在线问卷,并采用SPSS27.0进行描述性分析、相关分析、回归分析和中介效应检验。结果表明,在外语课堂中大学生的感知教师支持、外语愉悦和外语学习投入水平均为中等偏高;其感知教师支持、外语愉悦和外语学习投入之间均存在显著的正相关;外语愉悦部分中介了感知教师支持对外语学习投入的影响。最后,作者提出了本研究对教育工作者及研究人员的启示以及未来的研究方向。The purpose of this study is to investigate the relationships among perceived teacher support, foreign language enjoyment, and foreign language learning engagement among college students. To this end, the author recruited 477 college students to complete an online questionnaire and employed SPSS27.0 for descriptive analysis, correlation analysis, regression analysis, and mediation effect testing. The results indicate that the levels of perceived teacher support, foreign language enjoyment, and foreign language learning engagement among college students are moderately high;there are significant positive correlations among perceived teacher support, foreign language enjoyment, and foreign language learning engagement;and foreign language enjoyment fully mediates the influence of perceived teacher support on foreign language learning engagement. Finally, the author presents the implications of this study for educators and researchers, as well as directions for future research. 展开更多
关键词 二语习得 感知教师支持 外语学习投入 外语愉悦情绪 中介模型
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角色游戏促进幼儿社会情感学习的实施路径与教师支持策略
18
作者 张阳 武云鹏 《江苏教育研究》 2024年第10期61-65,共5页
幼儿的社会情感学习意指幼儿能够识别、管理个体与他人情绪,获得与他人有效交往的能力,并能增进其社会性良好发展的过程。角色游戏中幼儿对角色的确定、环境的关注、情绪的管理、关系的连接以及契约的遵守对应着社会情感学习所包含的自... 幼儿的社会情感学习意指幼儿能够识别、管理个体与他人情绪,获得与他人有效交往的能力,并能增进其社会性良好发展的过程。角色游戏中幼儿对角色的确定、环境的关注、情绪的管理、关系的连接以及契约的遵守对应着社会情感学习所包含的自我意识、自我管理、社会意识、人际关系技能和负责任的决策五个核心内容。角色游戏关注幼儿社会情感学习的发展,通过丰富游戏环境与主题、优化游戏任务与环节、增加角色互动与联系及联通生活与游戏经验等教师多维度支持策略,有效促进幼儿的社会情感学习的提升。 展开更多
关键词 社会情感学习 角色游戏 教师支持策略
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浅论幼儿自主游戏中教师支持性策略的运用
19
作者 赖晓丽 《名师在线(中英文)》 2024年第31期14-16,共3页
游戏是幼儿学习的主要方式,而自主游戏是幼儿游戏的最佳形式。在幼儿园教育工作的组织与实施中,教师应正确运用支持性策略引导幼儿进行自主游戏,自由成长。文章界定了幼儿自主游戏与教师支持性策略的概念,并指出教师支持性策略应用于幼... 游戏是幼儿学习的主要方式,而自主游戏是幼儿游戏的最佳形式。在幼儿园教育工作的组织与实施中,教师应正确运用支持性策略引导幼儿进行自主游戏,自由成长。文章界定了幼儿自主游戏与教师支持性策略的概念,并指出教师支持性策略应用于幼儿自主游戏中的价值,提出教师应在游戏的准备、发起、进行和分享阶段全面运用支持性策略,同时结合活动案例给出了具体的运用策略,旨在使教师在幼儿自主游戏中提高支持性策略的运用水平。 展开更多
关键词 幼儿教育 自主游戏 教师支持性策略
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幼儿园入学准备教育中教师支持的现实困境与解决路径
20
作者 杨思毅 黎燕 《吉林省教育学院学报》 2024年第1期14-21,共8页
入学准备教育是指教师有针对性地采取合适的教育方法和措施,引导幼儿逐步具备日后进入小学的基本素质和关键能力。根据《幼儿园入学准备教育指导要点》,本研究的主要内容为:身心准备、生活准备、社会准备、学习准备四方面。采用观察法... 入学准备教育是指教师有针对性地采取合适的教育方法和措施,引导幼儿逐步具备日后进入小学的基本素质和关键能力。根据《幼儿园入学准备教育指导要点》,本研究的主要内容为:身心准备、生活准备、社会准备、学习准备四方面。采用观察法和访谈法进行调查,剖析大班幼儿教师在准备教育中的现状困境。针对困境,基于幼儿入学准备以及教师专业发展的需要,对存在问题提出相应的解决路径。 展开更多
关键词 大班幼儿 入学准备教育 教师支持 《幼儿园入学准备教育指导要点》
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