日本中学理科的环境教育与教师的作用

环境教育和环境问题是世界各国和国际社会普遍关注的课题,是中学理科教育中的一项重要任务。通过环境教育来培养学生的环境意识,关注环境、保护环境、判断和解决环境问题的能力和态度。本文介绍日本环境教育的发展过程,环境教育的理念和中学理科的环境教育内容,论述了理科教育和环境教育的和谐统一,教师在环境教育中的作用。

摭谈“翻转课堂”中教师的作用——以“溶液的酸碱性”的同课异构为例

以“溶液的酸碱性”一课的同课异构为例，阐述了传统课堂与翻转课堂模式下，教师在教学资源的准备、帮助学生解决学习过程中遇到的困难、在课堂讨论中提出可供学生开展讨论的问题、和学生一起开展讨论以及为学生准备实验等方面所起作用的异同，简要分析了翻转课堂中发挥教师作用存在的主要困难。强调了翻转课堂不仅没有削弱教师在课堂中的作用，反而在教学理念、实验创新等方面都提出了更高的要求。

大学英语教学中的情感教育及其教师的作用

就大学英语教学现状提出认知和情感之间具有不可分割的关系,教师应在教学过程中重视情感教育。重点辨析了教师作为教育环节中重要的中介体其应具备的各种素质及所起的作用。

英语网络学习中教师的作用

在中国的大学英语学习中,随着现代教育技术的发展,网络学习越来越受关注,英语教师的作用也发生了相应的变化。英语教师应给学生的网络学习提供帮助。帮助学习者发展以下能力:确定学习目标,选定学习内容和进度,选择学习方法和技巧,监控学习过程和评估学习效果;同时,了解学习者的情感状态,和帮助学生进行合作学习。

基于行动导向的外语教学中教师的作用

本文从介绍行动导向的教学理论入手,剖析了当前外语教学中三种类型的教师,并重点指出了作为"导师"的教师在基于行动导向的外语教学中所应发挥的作用。

教师的作用只是“目送”

在古希腊语中，学校的含义就是闲暇。唯有在闲暇之中，在时间的保证之下，学生才能够有自由。孩子唯有在幸福的、无忧无虑的不为恐惧和担忧困扰的情况下，才能持久保持好奇心和对未知世界的兴趣。作为教师，无非就是要保护好孩子的好奇心，呵护孩子探究世界的微妙的兴趣，而不是用所谓的师道尊严和权威人格来兜售自己的专业知识。

新形势下高校思想政治理论课教师的作用

新的时代和不断发展的社会形势，给新时期大学生的思想政治教育带来了新的挑战。高校思想政治理论课教师如何应对这个挑战．增强教学的实效性．是其必须面对的新问题。

从情感因素的角度分析英语视听教学中教师的作用

在英语视听教学中,教师承担了一个非常重要的角色,起到了主导的作用。本文从学生态度、动机和焦虑这三个情感因素的方面探讨了教师在英语视听教学中应该发挥的具体作用。

新型教学模式下教师的作用

一、新型教学模式的理论基础 新型教学模式的理论基础——建构主义也译作结构主义,其最早提出者可追溯到瑞士的心理学家皮亚杰(J.Piaget)。建构主义认为,知识不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定的情境即社会背景下,借助他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资源,通过意义建构的方式获得的。因此建构主义学习理论认为,情境、协作、会话和意义建构是学习环境的四大要素。

浅谈新课标下教师的作用

新课程改革带来了新的标准，教师的地位和角色也发生了根本的变化． 新课程改变学生的学习生活，也将改变教师的教学生活，新课程下的学生可能会改变他们的一生，新课程下的教师也应焕发出新的生命，教师应与新课程同行，与学生共同成长．

大学英语教学中如何发挥教师的作用

听读说写是大学英语教学的基本技能训练。只有同时发展各项语言技能，才能真正提高英语的实际运用能力。教师不仅仅要注意拓展学生的英语知识，更要为学生创造良好的语言环境和学习氛围。

大学英语听力课中教师的作用和教学策略

英语听力理解一直是英语运用能力中最难掌握的一项技能,是在学生大脑内部发生的学习过程,具有更强的内隐性。听力理解的过程不是一个原封不动地接受信息的认知过程,而是一个主动的意义阐释过程。而现代社会需要的又恰恰是语言运用能力与跨文化交际能力兼备的全面型人才。

浅析课堂理解与高职英语教师的作用

长期以来,高职的英语教学还是以语言点的教学为主,教师的最大作用是向学生灌输条条框框的知识点,却忽视了学生的课堂理解。本文从课堂理解的角度分析高职英语教师在课堂中的作用。

试论案例教学中教师的作用及教学方法

管理既是一门科学,又是一门艺术,简单地说,管理也是一种技能.为什么在基本相同的条件下,不同的管理者所取得的结果有天壤之别呢?在很大程度上,这取决于人的管理技能.我们可以把管理者比作一个厨师,面对一大堆杂乱无章的原料如:肉、鱼、菜等,谁能在规定时间内做出美味、可口的佳肴,谁就是好厨师.那么如何培养管理技能呢?其实最好的办法是把管理者放在实践中去培养,就像厨师必须下厨炒菜一样,管理培训始于第二次世界大战之后,美国从60年代开始抓管理培训,80年代大规模开展工商管理硕士(MBA)培养.近年来,我国经济体制由计划经济向社会主义市场经济转变,也逐渐重视工商管理硕士的培养教育.

以学生为中心的大学英语教学中教师的作用

教师是组织实施教学的主体,教师在教学中的作用至关重要。当今,在不同的教学思想指导下产生出不同的教学方法,而不同的教学方法需要不同的教师作用。"以学生为中心"的教学模式体现了学生的主导地位和作用,但是这并不意味着教师作用的削弱,相反,这种模式对教师的作用提出了更高的要求,本文通过对大学英语改革的需要和以学生为中心的教学理念的分析,对该模式下教师的作用进行一些探讨。

浅论初中语文自主性阅读教学中教师的作用

如何确保学生有效的进行自主性阅读学习，教师的作用非常重要。因为学生的积极主动精神不是自发产生的。需要教师的启发诱导。应该说。教师的主导作用主要体现在学生主体作用的发挥之上。在新课程的实施过程中，教师的主导作用不应被忽略，而是更应加强。那么，在初中语文自主性阅读中教师应发挥什么作用呢？

英语报刊选读课程教学中教师的作用

处在信息时代的今天,报刊成为人们生活的必需品,正是由于报刊语言的近、新、灵等特点,英语报刊选读这一课程被广为采用,作者首先分析了英语报刊选读这一课程的现状,从如何发挥教师在这一课堂中的作用入手,提出教师要做好"领进门"的功夫,分别从课时和教学内容的设置、教学资源的选取、教学方法的运用、与其他课程的协作等方面入手来体现教师的作用,把英语报刊这一独一无二的教学资源有效利用起来。

3-5岁儿童角色游戏特点及教师的作用

角色游戏是一种常见的受儿童喜爱的游戏方式,儿童可以根据自己的意愿去扮演游戏中的角色,通过想象、模仿、观察等赋予角色灵魂使游戏得以进行。不同年龄段的儿童会因为认知和心理发展水平不同而在角色游戏中表现出不同的特点,教师在这个过程中应该积极采取具有针对性的措施,促进儿童行为和认知的发展。本文主要从儿童认知方面入手分析3-5岁儿童的认知特点,揭露在角色游戏中的不同年龄段儿童的行为特点,教师主要通过计划、指导、观察、记录、评量、沟通有针对性的发挥作用。

论英语探究性学习中教师的作用与定位

现代高校教育要求学生能够在新的知识环境的背景下,勤于思考,勇于探索,能够对知识充分掌握的同时提出创造性的有意义的思考和见解,特别强调了学生的团队合作及交流能力和分析问题与解决问题的能力。这些新标准新要求对教育的理念﹑形式和策略也提出了新的任务和挑战、新的标准和要求。在探究性教与学中,学生由死记硬背到动脑思考、探究问题,实现了主动学习。这样的新型教学理念中,教师的地位和作用如何体现,对于教师来说又提出了什么样的要求?本文对这些问题做了一些探讨。