统编小学语文教材修订思路及四大要点

坚持稳中求进修订原则、坚持来源于教学实践问题导向和落实语文核心素养“以一带三”,是统编小学语文教材修订的总体思路。修订重点主要体现在四个方面:提升教材时代性,增加体现时代特点和现代意识的内容;降低教材难度,整合教材内容,改进拼音和识字编排;落实语文课程标准精神,增强教材内容的情境性和任务性;优化教材系统性,完善语文知识能力体系。

一年级上册教材修订与学习方式改变

“改”是当前语文教学发展的主旋律。2022年4月语文课标改了,语文教材也在不断修订。2024年9月起使用新修订的教材,从一年级上册开始,往后逐步推开。一年级上册教材进行了统筹优化修订,使其趋向完美。本文从改变学习方式的角度对一年级上册教材的变化提出应对建议。

统编初中语文教材修订的变与不变——以七年级为例

统编初中语文修订教材将于2024年秋季学期在七年级开始使用。教材既然是修订,又以守正创新、稳中求进为基本原则,就一定存在“变”与“不变”的问题。这样的问题既是广大教师关心的,也是教学当中必须关注的。总体精神和基本思路保持不变,表明本次修订不是推倒重来;呼应国家要求和新课标理念开拓创新,是教材修订的应有之义;语言文字和局部细节的打磨优化、润色加工,也是确保教材修订质量提升的关键。

认清国际形势 深化政治认同——《当代国际政治与经济》教材修订解读

2023年,选择性必修1《当代国际政治与经济》教材编写组从补充全过程人民民主相关内容、优化关于邦联制的阐释、添加全人类共同价值的内容、集中阐述推进高水平对外开放、落实“坚持真正的多边主义”新表述等方面,对教材进行了修订。通过修订,教材内容更加与时俱进,科学性、准确性和适切性得到进一步增强。认真研读新教材,理解修订意图、把握修订内容、领会修订价值,是思想政治课教学得以有效实施的前提条件。

高校思想政治理论课话语的变迁——以习近平总书记“3·18”重要讲话五年来教材修订为重点

高校思想政治理论课是负有传导主流意识形态这一重要任务的课程,其教材建设必须做好主流意识形态的教育教学转化。习近平总书记“3·18”重要讲话的五年来,高校思政课教材先后历经2021年和2023年两次修订。系统考察高校思政课教材的这两次修订发现,思政课的话语在坚定信仰、解疑释惑、纵横比较及真情实感四个方面均有守正创新之处。这些重要变化确保了高校思政课既将主流意识形态传导好,又使思政课教学不断提升规范性、科学性、权威性,确保了高校学生既明白事实,更掌握道理。

在守正与出新中求进——七年级道德与法治教材修订情况与教学建议

为进一步强化国家事权,体现党和国家的意志,同时继续深化教育综合改革,落实《义务教育课程方案(2022年版)》和《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)要求,回应社会各界对教材质量提出的新期盼,2024年秋季学期,新修订的七年级道德与法治教材投入使用。正确把握好教材修订中的变与不变,让广大教师在守正与出新中体会教材的深刻内涵,进一步优化教学实施策略,是用好新教材、上好思政课的题中应有之义。

义务教育道德与法治教材修订的一体化探索

思政课教材是学校开展思想政治教育的主要依据。推进大中小学思政课一体化建设,思政课教材一体化是关键环节和重要着力点。义务教育道德与法治教材修订贯彻落实大中小学思政课一体化建设要求,在编写依据、育人目标、编修队伍、内容编排、栏目设计等方面进行了一体化探索并取得了积极成效,为更好地发挥思政课立德树人关键课程作用奠定了基础。

对《化学武器损伤防治学》教材修订的思考

通过专家通讯、同行研讨和文献调研,确定《化学武器损伤防治学》教材修订方案。提出了"完善学科理论体系、突出专业能力培养、强调军民融合、体现最新进展"的指导思想。该指导思想奠定了科学修订教材的基础。

基于核心素养的日本品德教材修订及其启示——以小学三、四年级教材分析为例

日本在2009年启动了基于学生核心素养的新一轮品德课程改革,并在此基础上进行了教材修订。分析其小学三、四年级的品德教材,发现本次品德教材修订在目标上"以学生核心素养为本",在内容上"以核心素养形成规律为本",在理念上则以"学材"为本。这启示我们在品德教材修订时,应本着发展核心素养的目标,采取有助于核心素养发展的"学材式"教材设计理念,选取与核心素养形成规律相适应的内容来进行教材内容的编排。

化解“摩尔”学习难点的教材修订建议

基于对“摩尔”学习难点产生原因的分析，建议从便于学生理解的视角修订高中化学教材中“摩尔”相关内容的编写，回避使用“阿伏加德罗常数”。

课程标准与教材修订(一)——基于2017版课标对高中物理教材修订的总体思考

新年伊始,首先祝大家新春快乐!在新的一年,本刊“专家论坛”栏目将陆续推出与《普通高中物理课程标准(2017年版)》和高中物理教材修订版相关的系列文章。如,怎样基于2017版课标对高中物理教材进行修订?怎样通过教材培养学生的学科核心素养?如何通过教材凸显物理课程的实践性与应用性特征?如何发挥物理教材中例题与习题的功能?如何研读必修教材、选择性必修教材?相关的教学建议是什么?……通过这样的系列文章,希望能对广大教师理解2017版课标及修订版教材有所帮助。

对新一轮义务教育数学教材修订的展望

新一轮的义务教育数学课程标准和教材修订要在认真总结近二十年课程改革经验的基础上,对标国际水平,突出教育性和先进性、体现整体性和阶段性、强化主体性和探究性、遵循易教性和易学性,推进现代信息技术与数学内容的深度融合,为国际数学课程改革贡献中国方案。

小学品德教材修订摭谈

优化活动设计是彰显小学德育课程性质,践行课程理念,落实课程目标的需要。注重活动设计的目的性、综合性、情感性、引＂思＂性、辩证性、适切性、诗意性和审美性,大力提升活动创意的品质,是打造升级版小学德育课程教材的应然选择。

将人文素质培养融入英语教学之中——北师大版初中英语教材修订工作介绍

·教材修订工作的简要介绍 ·教材修订的依据和修订原则 ·修订后的教材结构（一） ·修订后的教材结构（二） ·教材修订后的主要内容（一）

阐释“马工程”《新闻学概论》教材修订的核心内容

习近平新闻舆论思想体现了中国特色社会主义新闻理论的最新成果。但是,首批"马工程"重点教材《新闻学概论》初版已有十年,内容明显滞后。因此,该教材2020年修订出版,基于学科特性、知识逻辑的内容优化,清晰勾勒新时代马克思主义新闻观的内在知识及价值逻辑,凸显"教材育人"功能,落实习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑,为新时代高等教育教材编写及修订提供了范例。

韵母er音值认定的意义及汉语语音教材修订建议

本文在肯定了前人对韵母er音值的研讨认识趋于一致的基础上对其做了进一步的补充分析论证:er是复音韵母、r[-r]是辅音韵尾。并提出了韵母er音值认定后带来的八点新认识,以及当前汉语语音教材对韵母er音值确认问题的修订建议。

浅谈教材修订中的著作权问题

人民卫生出版社是我国医药行业的大社强社，每年为全国的医学院校出版大量的教材，这些教材需要定期修订、再版，所以教材是长版书。对于教材的修订，出版社有相应的要求，即：新版教材要删除陈旧的理论、观点，增加一些新的内容、新的知识。而大部分教材讲授的是成熟的、公知的内容，不过多地涉及有争议的问题，不过多讲授新进展类的内容，这是教材区别于专著类书籍的特点。

初一语文教材修订述评

为全面推进素质教育 ,教育部颁发了新的语文教学大纲 ,人民教育出版社据此对原语文教材进行了修订。新教材体现了知识与科学性、思想道德与文化内涵、认知与心理规律相结合的特点 ,但忽视写法指导 。

近期国外教材剖析与新版电工学教材修订

本文介绍了为修订新版《电工技术基础》教材而对近期日、美、俄等国外电工教材所作的剖析，并对修订《电工学》教材提出了要巩固基础、拓宽知识面、要适应信息时代的要求、内容要少而精、便于自学等几点参考意见。此外，还介绍了新版《电工技术基础》教材的修订情况。