广东省基层医疗卫生机构健康教育人员工作满意度及影响因素研究

目的了解广东省基层医疗卫生机构健康教育人员的工作满意度现状,并分析其影响因素,为制定提升其满意度的政策提供理论依据。方法采用整群抽样方法,使用自制问卷进行调查。采用多重线性回归模型识别影响健康教育人员工作满意度的主要因素。结果共调查9943名健康教育人员,满意度得分为(3.68±0.74)分。多重线性回归结果显示,工作年限≤5年(B=-0.141,95%CI:-0.183~-0.098)、工作年限6~年(B=-0.084,95%CI:-0.123~-0.044)、工作年限11~年(B=-0.040,95%CI:-0.078~-0.002)、普通干部(B=-0.100,95%CI:-0.159~-0.041)、工作成就感非常低(B=-1.188,95%CI:-1.289~-1.087)、工作成就感比较低(B=-0.749,95%CI:-0.814~-0.683)、工作成就感一般(B=-0.410,95%CI:-0.470~-0.350)、工作成就感比较高(B=-0.229,95%CI:-0.291~-0.161)、工作量比较少(B=0.252,95%CI:0.188~0.317)、工作量中等(B=0.203,95%CI:0.163~0.242)、工作量比较大(B=0.108,95%CI:0.068~0.147)、同事关系非常不好(B=-0.543,95%CI:-0.833~-0.253)、同事关系比较不好(B=-0.545,95%CI:-0.714~-0.377)、同事关系一般(B=-0.298,95%CI:-0.335~-0.261)、同事关系比较好(B=-0.231,95%CI:-0.266~-0.197)、职称聘任非常不公平(B=-0.723,95%CI:-0.829~-0.618)、职称聘任比较不公平(B=-0.551,95%CI:-0.619~-0.483)、职称聘任公平一般(B=-0.354,95%CI:-0.408~-0.299)、职称聘任比较公平(B=-0.312,95%CI:-0.369~-0.256)、薪资待遇非常不好(B=-0.519,95%CI:-0.618~-0.420)、薪资待遇比较不好(B=-0.344,95%CI:-0.432~-0.256)是影响广东省基层医疗卫生机构健康教育人员工作满意度的主要因素。结论广东基层医疗卫生机构健康教育人员工作满意度较高。工作年限较低的工作人员和普通干部的满意度有待提升,后期可通过一系列激励措施提升其满意度。

重庆市基层健康教育人员对老年人的态度及其影响因素

目的探讨基层健康教育人员对老年人的态度及其影响因素。方法采用问卷调查法,调查重庆市199名基层健康教育人员对老年人的态度及影响因素。结果不同教育程度、年龄段、婚姻状况及有无照顾老人经验的基层健康教育人员对老年人的态度得分差异均有统计学意义(P<0.05);老化知识水平与对老年人态度之间呈显著正相关。结论基层健康教育人员对老人的态度是正向的,但存在学历、年龄、婚姻状况、照顾经验和老化知识的差异,相关人员应针对这些因素积极采取改进措施,以改善基层健康教育人员对老年人的态度。

试论健康教育人员管理原则

人才是世界上最有决定意义的资源。健康教育人才是完成健康教育工作规划、目标、任务,创造良好社会效益的资本。健康教育机构对其工作人员实施科学化、职责制度化管理,将能有效地充分调动健康教育人员的积极性和创造性,使健康教育管理系统实现良性循环运转。

健康教育人员必备的技能

健教人员通过对人们深入细致的教育,使其获得健康知识,建立正确的自我保健态度和意识,增强健康信念,并见之于行为改变.良好的健康教育效果,在很大程度上取决于健教人员的技能.技能是指通过练习获得的,能够完成一定任务的行为系统.健教人员为适应健康教育工作的发展,应掌握人际传播技能、公共关系技能、讲演技能、培训技能和小组讨论技能等.

科学类博物馆教育人员科学素养分析调查及思考

科学类博物馆教育工作需要其教育人员拥有较高的职业素养,教育人员从事博物馆教育工作时的科学素养能力水平会影响到其开发和实施教育活动的效果。目前,国内少有针对科学类博物馆教育人员科学素养的调查项目。本文梳理了科学类博物馆教育人员科学素养的内涵、常用的科学素养测评方法,尝试借鉴已有的科学素养测试框架考察教育人员从事科学博物馆教育工作时所需的科学素养水平。研究发现非理工科背景教育人员科学知识的掌握程度有待提升,教育人员整体上对科学探究策略的运用还较为保守。针对上述情况,可从加强理工科背景的复合型专业人才培养、提升教育人员的培训效果和倡导终身学习理念几个方面出发,不断提升教育人员的科学素养。

论战后国际教育人员的交流

分析比较国际教育人员交流的类型、目的和特征 ,指出随着国际政治、经济、文化教育增流的增多 ,世界外国学生的数量不断增长 ;国家政治局面、社会生活稳定、经济持续发展是影响派遣国选送留学生的重要因素 .

财务管理专业教育人员综合素质的现状与提高

高校财务管理专业是未来财会人员的"摇篮",教师及其他行政教育人员的综合素质决定着培养财会人员的质量与效果,因此,提升高校财务管理专业教育人员的综合素质十分必要。本文对财务管理专业教育人员综合素质的现状进行分析,并提出切实可行的建议。

试论高校心理健康教育人员应具备的基本条件

学校心理健康教育人员的自身素质是搞好心理健康教育与咨询工作的必要条件,其中健全的人格和健康的心理素质是基础,扎实的专业知识、技能和经验是关键,可信赖的伦理道德是咨询获得成功的保障。

健康教育人员信息素质培养

健康教育人员负责本辖区内健康教育工作的计划、组织、指导、实施和评价,对传播卫生健康知识和健康行为起着重要作用。健康教育不仅是卫生知识宣传,还包括计划、设计、评价和管理等专业工作,需具备行为学、传播学、社会学、心理学、教育学等学科的理论知识和综合能力。在医疗卫生健康信息与日俱增的今天,健康教育人员必须注重自身信息素质的培养,不断提高信息素质,才能掌握更多、更新的健康知识和医疗技能,更好地为人民群众健康服务。

海峡两岸家庭教育人员认证制度比较研究

我国台湾地区建立了较为完备的家庭教育人员认证制度,该文通过比较海峡两岸家庭教育人员认证制度历史沿革及发展、家庭教育人员认证形式、流程、条件、内容和证书继续教育,归纳总结两岸认证制度的优点和缺点,提出优化我国大陆地区家庭教育人员认证制度的建议。

浅析财务管理专业教育人员综合素质的现状与提高措施

几乎各行各业都需要财务管理人才,即市场上对高素质、专业性财务管理人才的需求量较多。高校财务管理专业作为培养高素质财务管理人才的场所,教育人员的综合素质是决定学生财务管理专业知识掌握和未来发展的必要因素,因此改善财务管理专业教育人员综合素质能够实现学生专业素质的提升。本文主要分析了财务管理专业教育人员素质现状,阐述了财务管理专业教育人员素质要求,并针对提高财务管理专业教育人员素质的措施进行了研究和探讨。

科技馆教育人员的反思能力及其培养路径分析

人的因素是科技馆事业发展中最重要的因素之一。科技馆教育人员的专业素质直接影响到科技馆科普教育的质量。本文试图提出一条科技馆教育人员专业化发展的新思路,即探讨通过"反思能力"的培养来实现其专业发展,为其提供自身专业发展方面的理论支持与实践策略,从而推动科技馆教育功能的发挥和科技馆事业的可持续发展。

新疆地(州)、市级健康教育人员、机构状况调查与分析

为进一步摸清新疆地(州)、市级健康教育人员、机构状况,自治区卫生宣传教育所于1989年11月中旬至12月底,对全自治区地(州)、市级健康教育机构、专职人数、人员素质、民族结构,从事本专业工作年限等方面进行了摸底调查。一、调查结果 (一)健康教育机构状况: 全区有自治区、地(州)、市级健康教育机构共18个,其中自治区级机构1个,地(州)市级机构13个,县级市机构4个,占应建机构的52.9％。在近两年内发展较快,有许多非独立性机构向独立性机构过度。

郑州市某警校教育人员心血管疾病部分高危因素影响分析

目的了解郑州市某警校教育人员健康体检中的心血管疾病(cardiovascular disease,CVD)危险因素存在情况并进行相关分析。方法选取体检人员523例(其中男性289例,女性234例)郑州市某警校教育人员年度健康体检结果中CVD危险因素如高血压、高血脂、超重、高尿酸等检出情况进行分析。结果受检人群中高血脂检出率明显高于其他危险因素(P<0.05),其次是超重、高血压和高尿酸;存在明显性别差异,即男性检出率(67.4%)远高于女性(52.9%),差异有统计学意义(P<0.05);且与年龄密切相关,结果异常率显示≥40岁人群高于<40岁人群。结论对该职业人群进行有针对性的健康管理及护理指导,可促进CVD的三级防治,具有重要的公共卫生意义。

浅谈安全教育人员必备素质

安全教育人员的素质高低直接影响着企业推进安全教育的进程和效果，本文通过扎实的专业知识和执业技能、较高的人文素养、一定的心理学知识和合适的教学方法四方面进行阐述，浅议了安全教育人员的必备素质。

美国图书馆协会发布针对图书馆员与教育人员的著作权指南

数字环境持续高速发展，不管是在学校里还是在传统的教育环境之外，学校图书馆馆员与K-12项目的教育者都面临着与受著作权保护的印本或在线资源相关的挑战。当涉及作出跟著作权相关的决定时，那些对结果并不十分确定的馆员和教育工作人倾向于采取较为保守的策略，因为他们惧怕诉讼。

妇幼保健健康教育人员知识需求调查

通过对广州市 1 4 5家产科医院孕妇学校健康教育人员的知识需求调查 ,发现健康教育人员本身的知识面不够广 ,特别是保健管理知识和妇婴心理保健知识相对欠缺。因此 ,对他们只有通过系统培训 ,更新和拓展知识面 ,提高宣教技巧 ,才能很好地承担起健康教育工作 ,适应当今社会的健康需求 ,达到让群众“知”“信”“行”

江苏省健康教育人员职称待遇现状分析

本文从江苏省健康教育专业机构和人员职称待遇方面的调查资料分析，进一步阐明了健教专职人员是搞好健康教育工作的主力军，提出制定和分析了健教人员系列职称晋升标准和评定办法刻不容缓的原因，健康教育工作只有各级领导重视，增加投入，稳定队伍，及时解决健教人员的职称待遇等后顾之忧，才能把健康教育工作扎扎实实地开展下去做出成绩来。

浅谈健康教育人员的大卫生意识

世界卫生组织提出“2000年人人享有卫生保健的”战略目标,用来维护和促进人类的健康,这是个伟大的创举,在世界上引起了极大的反响,使卫生工作发生了质的变化。我国政府根据这一宏观要求,制定了初级卫生保健的目标,要实现这一目标,就要开展健康教育,建立大卫生意识,使全民族、全社会、全体人民群众健康质量的提高,以增进有益健康的行为。做为社会的方方面面,各行各业都应该为实现这一战略目标献计献策,尽职尽责。而担负特殊使命的健康教育人员在实施这一目标中发挥着重要的桥梁作用。我国有健康教育人员近20000人。

市场经济对健康教育人员心理影响及对策

在市场经济的大潮中,健康教育人员产生某些消极心理,应当通过政策上扶持,加强科学管理,以及拓宽服务渠道,增强自身活力等对策加以解决。 一、消极心理剖析 1、畏难消极心理 在市场经济日趋活跃的当今,卫生防疫站利用现有政策,积极组织创收,以弥补国家财政拨款之不足,这是理所当然的。某些执法科室、门诊查体、化验检查等,都依照有关法规、条例,根据收费项目积极组织创收,