关于教育信息传播增值的研究

本文对教育信息在传播过程中增值的形式、增值量的数学描述、各种教育媒体传播信息的增值表现以及教育信息传播中增值的利用诸方面作了较为深入的探讨 ,旨在为教育工作者能有效地进行教育信息传播、控制。

教育信息传播的控制过程分析

教育信息传播过程中的控制 ,是拥有优势文化地位的教师对暂时处于相对弱势地位的学生所施加的一种制约性的信息传播行为。研究师生信息传播中的控制过程 ,对于改善教师教育信息传播行为 ,切实提高教育教学质量 。

浅析影响思想政治教育信息传播实效的原因

在现实活动中，思想政治教育效果往往并不尽如人意．表现为缺乏针对性，实效性差。这其中的原因是多方面的．从教育者采集加工信息到受教育者接受反馈信息，中间存在着许多的环节和因素，每个环节和因素都有可能影响到思想政治教育信息的传播实效。然而，思想政治教育信息传播系统及结构又显得纷繁复杂，毫无遗漏地关照每个细节．即使穷尽人类智慧也无法真实再现全部传播过程。因而，构建思想政治教育信息传播过程模式，增强思想政治教育的实效．是我们必须注重解决的一个问题．

论远程教育信息传播过程的优化设计

远程教育是教育的一种形式，是教育的新领域。因为它属于教育的范畴，所以其教学过程也是整个教育活动的基本组成部分。而远程教育的教育信息传播过程与一般教育过程相比，又有其独特性。本文着重阐述了远程教育信息传播的构成要素，并提出优化设计的观点，更好地发展远程教育。

网络环境下教育信息传播模式的变化

教育信息传播是一种特殊的传播方式，随着社会信息化的发展，教育面临着网络化的新环境。文章分析了教育信息传播的发展过程与基本原理；网络化条件下教育信息传播的变化；并且与传统教育信息传播模式作了比较研究。

论基于大数据的思想政治教育信息传播方法创新

大数据引发了深刻的社会和思维变革,以思想政治教育信息为核心范畴的思想政治教育信息传播方法深受影响。因此,需以探索基于大数据的思想政治教育信息传播方法创新的内涵为逻辑起点,从理论和实践中辨析马克思主义认识论和发展观思想及大数据时代的现实要求对其确立的助推;同时,基于大数据的信息传播图式,探索信息追踪定位传播法、信息隐匿传播法及信息分割传播法等新的思想政治教育信息传播方法。

试论壁画艺术在城市空间中的教育信息传播功能

壁画是公共艺术的一部分,具有重要的信息传播功能,这种功能由来已久。在当今的信息化时代,壁画仍然承担着历史教育、审美教育、公益宣传教育、城市文化教育等信息传播功能。针对现今城市空间中壁画艺术存在的文化内涵缺失、创新精神缺乏、行政干预失度等缺陷,为顺应壁画艺术的多元化及人文性发展趋向,应当努力传承中国传统壁画的精髓,致力于现代壁画艺术的创新。

浅析粉客对教育信息传播的影响

粉客即指具有一定专业技术水平的"职业粉丝"。本文从粉客概念和特点出发,分析了其在教育信息传播中对教育者、受教育者、教育模式以及教育信息资源的影响。

虚拟社区对教育信息传播的影响

随着信息技术的发展和互联网的普及,各种不同类型的虚拟社区不断涌现,其以不同的特点满足人们的不同需求。本文在虚拟社区的概念和特点的基础上,重点分析了虚拟社区在教育信息传播中对教育者、受教育者、教育模式及教育资源的影响。

浅析新媒体对教育信息传播的影响

新媒体是新的技术支撑体系下出现的媒体形态,如数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、移动电视、网络、桌面视窗、数字电视、数字电影、触摸媒体等。新媒体的普及与传播使受众产生了深刻的影响。本文从教育者、受教育者、传统教育模式、教育资源等四个方面分析了新媒体在信息传播中的影响。

数字移动电视对教育信息传播的影响

数字移动电视,狭义上是指在公共汽车等可移动物体内通过电视终端,移动地收看电视节目的一种技术或应用;广义上是指一切可以以移动方式收看电视节目的技术或应用,包括了狭义的数字移动电视、手机电视等。本文主要探讨数字移动电视的概念及特点,并且据此分析了数字移动电视在信息传播中对教育者、受教育者、传播模式及教育资源的影响。

教育电视节目的信息和传播

教育电视节目是教育信息传播的载体,它贯穿在电视播出的每时每刻,用节目中携带的各种教育信息作用着广大受众。如何才能提高教育电视节目的收视效果,关键还在于让教育电视节目符合信息传输的规律。因而教育电视工作者应研究电视信息的产生、变换和传输过程,以及在传播过程中每一个环节的特征,找出其信息传播的规律,最有效地加强各个环节的信息处理,才能提高节目的质量,让收视率上升。教育电视台是一个不同于综合电视台的教育类的专业台,通常人们总认为专业台的信息传播及不上综合台。其实不然,首先,就其教育信息的内容而言,它也是包罗万象的;其次,其受众同样也包含着各个年龄段和各个文化层次。因而可以说它与综合台相比。

新时代教育期刊编辑的多元角色定位与实现路径

随着新时代的到来,这给教育事业带来了前所未有的发展机遇与挑战。作为教育信息传播的重要载体,教育期刊在新时代背景下也面临着转型与变革的迫切需求。而编辑作为教育期刊的核心力量,其角色也日趋多元化。编辑素有“杂家”的称谓,可以说,编辑既要有扎实的编辑理论修养、过硬的语言文字修养、一定的科学人文素养,又要具有和谐的人际关系、敏锐的洞察力以及敢于创新的时代精神。

中职学校思想政治教育信息传播方式转变研究

思想政治教育信息传播方式在中职学校的思想政治教育信息传播方面起着十分重要的作用。随着科学技术的进步以及大众思想观念的更新,中职学校的思想政治教育信息传播方式发生转变,大致经历了以口口相传为主的"口传方式"向以文字出现、演变为基础的"文传方式",再向以印刷技术和电子技术出现为前提的"众传方式",再向以互联网技术为支撑的"自传方式"的转变。

对教育传播过程中干扰的认识

干扰作为信息传播过程中的附加信息，存在于信息传播的各个环节。干扰的存在具有绝对性、广泛性和可调整性等特点。在教育传播过程中，干扰主要表现在信源质量干扰、教育媒体干扰和受众的生理性和心理性干扰这几个方面。一般而言，在信息传播过程中，应尽量减少干扰的影响，因此，应根据干扰的不同表现形式采取相应的措施，使干扰减小到最低程度。但为了达到教学上的一些特定的要求，也可以在教学过程中故意引入干扰，使教学目标得以顺利实现。只有合理地对干扰进行避免和利用，才能使教育信息传播的效率更高、效果更好。

教育信息学论纲——关于微观与宏观教育信息的探讨

信息与教育活动紧密相连。本文将教育领域中的各种信息现象作为教育信息学的研究对象 ,并将其区分为教育信息的微观领域—教学信息的传播 ,以及宏观领域—教育管理与科研信息 。

教育传播媒体研究

本文以教育媒体的发展为线索,对几个主要发展阶段中教育传播媒体的形态和特点,以及现代媒体与传统媒体间的关系作了深入的研究和探讨,并就未来媒体出现之后对教育媒体的总体影响进行了展望。

关于教育信息若干问题的探讨

本文围绕教育信息这个主题，探讨了与其相关的若干概念、教育信息传播模式、教育信息的增值与增殖、教育信息传播链的干扰等问题，尤其从新的角度探讨教育信息的增值与增殖。

远距离教育传播系统

1 远距离教育传播系统模式 远距离教育传播,又称远程教育传播。因为远程教育是一种多媒体教学,也有些学者称之为媒传教学。远距离教育传播是从信息覆盖空间之广度来命名的。所谓远距离教育,是一种非传统且没有校舍的教学方法,它通过各种现代的通讯科技媒界,克服地理环境、交通障碍,将知识在不受空间、时间限制的情况下,以最快的方式传递给需要的人。为了进一步了解和掌握远距离传播在学校教育中的作用,笔者以媒介教育传播系统模式为例。

中国现代语文教材之争:一种教育传播学的视角

本文对现代语文学科和教材诞生与改革的具体过程予以描述,从具体的历史案例中力图总结教育信息在社会转型过程中进行的结构性调整及其机制与功能,为教育传播信息理论研究提供一种历史视角。