中小学教育教学研究的价值意蕴与培养路径探究

新时代教育强国建设和教育高质量发展对中小学教师教学和研究能力提出了更高的要求。中小学教师已由传统的知识传授者转型为教育教学研究一体的复合型教育者,提升教师育人能力是现阶段高素质教育的要求。以教育教学研究者的身份实现“立德树人”,不仅是教师育人方式的转变,也是教师职业的升级。从教学到教研的转型,这对适应教育体系发展具有重要意义,需要全面系统地理解教育教学研究的内涵,并从中探索其与学校、学生的内在关系,探索其培养路径。

小学语文教育教学研究2023年度报告--基于《复印报刊资料·小学语文教与学》的转载数据

本文从来源期刊、作者单位和地域、基金项目三个方面对《复印报刊资料·小学语文教与学》2023年度论文转载情况进行统计与分析,回顾本年度小学语文教育教学研究热点和重点问题所取得的成果,并展望未来研究的主要方向。

推进提升非隶属教学医院教育教学研究新策略

医学生教育在医学教育体系中占有十分重要的地位,是医学生成长为医生的基础和必经之路。各级教学医院担负着为国家培养高层次医学人才的重任。非隶属教学医院引入医学生教育体系,越来越多地承担起教学任务,在医学教育中有着举足轻重的地位,同时对医院的发展发挥着重要作用。但是相对直属教学医院,医疗工作始终是非隶属教学医院中心工作,其教学水平、科研及学术环境层次不一,一定程度上影响了教学质量,尤其是高层次医学教育的质量。将激励机制与医院管理相结合,与医疗工作相结合,建立科学的合理的非隶属教学医院教学的激励机制,有助于提高非隶属教学医院的医学生,特别是高层次医学教育的教学质量。

高等院校教育教学研究课题管理信息系统设计与实现

随着各级教育教学研究课题类型和数量的日渐增多,高等院校手工/半自动课题管理模式在流程规范、管理效率等方面逐步暴露出诸多问题。针对已发现的系列问题,设计并建设教育教学研究课题管理信息系统。实践表明,该系统可以满足高校校院两级对课题申报、开题、中检、结题、评审、变更等管理环节的信息化要求,有效规范业务流程,基本实现无纸化办公,大大提高工作效率、节约人力成本并提升服务水平,为学校大数据平台提供宝贵的数据支持,为管理部门业务决策提供参考辅助。

素质教育与文化传承视角下的书法教育教学研究——评《书法教育与教学研究》

书法,作为中华文化的瑰宝,蕴含着丰富的审美意蕴与精神内涵。在新时代背景下,书法不仅是艺术的表达,更是精神的传递。由刘博著、吉林人民出版社出版的《书法教育与教学研究》一书,正是从素质教育与文化传承视角对书法教育教学展开的探索。该书不仅顺应了时代的需求,也充分彰显了书法这一传统文化的当代价值,揭示出书法教育在培育审美情趣和创新能力等方面的价值。

新课标背景下小学低年级数学的教育教学研究与探索

随着社会经济不断增长,为了满足日渐变化的人才需求,我国对教学进行了全面改革。在新课标的背景下,培养核心素养已经成为素质教育中的重点内容。基于此,本文在新课标背景下对小学低年级数学的教育教学进行了研究,首先阐述了小学低年级数学教学理念,随后概括了小学数学核心素养内容,并讨论了小学低年级数学的教育路径,最后进行了总结,以供参考。

新时期我国基础教育教学研究制度:作用、挑战及展望

我国基础教育教学研究制度建立60多年来,在我国教育事业发展和教学质量提升中发挥了不可替代的作用。课程改革的深入推进、中小学教师学历的提高和专业发展水平的提升以及多种媒体技术的发展对我国的教研制度提出了新挑战。面对新的形势,我国的教研制度也暴露出诸多问题,具体表现在:教研制度还未引起广泛关注,教研机构的管理不力,教研员专业发展缺乏制度保障,教研实践虽多样化但仍有提升空间。为此,教研部门要深化研究、加强指导、改革实践、提升队伍和协同合作。

职业教育教学与课程建设的理念与实践——全国城市职业教育教学研究协作会第十七届年会暨第二届职业教育教学与课程建设论坛综述

2008年9月25-27日,由沈阳市职业教育与成人教育研究室承办的全国城市职业教育教学研究协作会第十七届年会暨第二届职业教育教学与课程建设（国际）论坛在沈阳召开,来自北京、长春、广州、南京、烟台、哈尔滨、厦门、大连等64个城市的近200名代表参加了会议。本着基于职业教育现实发展、服务职业教育现实水平的务实态度,与会专家与代表围绕课程开发、教学模式、区域职业教育课程改革、校企合作等主题进行了研讨与交流。

高师物理师范生教育教学研究能力发展的个案研究

采用质的研究方法,对高师物理师范生的教育教学研究能力进行了个案研究.以"教育教学研究意识的唤醒"、"教育教学研究能力的培养"和"教育教学研究能力的形成"三个阶段为主题,深入剖析师范生教育教学研究能力的发展历程,归纳出教育教学研究能力形成的影响因素和核心品质,这为教师专业发展提供了有益的启示.

多元文化视野下高校音乐教育教学研究——评《音乐教育概论》

多元文化的研究视野是文化全球化发展语境下的常用研究视角。在音乐教育教学领域中,多元文化的研究模式能够有效开阔音乐教育教学的研究视野,让高校的音乐教育教学在古今中外音乐教育的多元理论横纵对比与借鉴中获得自身的创新与突破,进而实现我国音乐教育学科的发展、教学观念的转变、教学内容的更新、教学模式的创新。由马津和马东风编著的《音乐教育概论》是多元文化视野下音乐教育教学研究领域的优秀教材之一,从专业教材编撰的角度系统化地整合了音乐教育的理论知识和实践经验,渗透了音乐教育教学的创新理念和创新策略,为音乐教师的教学实践提供了扎实的理论与实践指导内容。

生物学科技活动中的教育教学研究课题初探

生物学科技活动对于提高学生的生命科学素养、创新能力等方面有着不可忽视的作用。随着越来越多的生物学科技活动的展开，对于生物学科技活动的教育研究也越来越多，这不断丰富和完善着生物学科技活动的理论体系。本文从教育科学研究方法的角度，探讨了生物学科技活动中的教育教学研究课题，希望可以帮助从事生物学科技活动的教师更好更快地找到合适、科学的研究课题。

某高校医学教育教学研究课题现状及选题重点分析

目的:通过对某高校2006-2010年医学教育教学研究课题现状的调查分析,找出薄弱环节,提出选题建议,为医学教育教学研究提供参考。方法:文献法、查阅课题立项批复文件法和政策分析法。结果:体现医学教育教学改革和医药卫生体制改革的热点领域的研究比较薄弱。结论:加强医学教育教学改革和医药卫生体制改革方向的选题研究。

中小学语文教育教学研究报告(2016-2020年)——基于人大复印报刊资料的转载数据

了解新时期我国语文教育的研究现状,掌握其研究趋向,不仅是学术发展的需要,也是推动语文教育教学全面建设的需要。通过对"十三五"期间《复印报刊资料》语文教学系列刊转载论文情况的分析发现:语文学科"立德树人"的现实挑战与落实路径、核心素养视域下的语文课程与教学改革、阅读素养的培育、写作教学的承继与拓新、统编教材的研究与使用、思维的理论研究与培养路径、"互联网+"视域下的语文教学创新等,是"十三五"期间语文教育研究的热点问题。展望未来研究的深化,应着眼于语文教育发展的理论视域、语文学科知识的除旧纳新以及语文研究范式的系统升级等方面。

加强高校教育教学研究工作的思路

开展教育教学研究是高校深化教育改革提高教学质量的需要。在分析我院教育教学研究工作的现状基础上提出了四点对策 :高校要强化教研意识 ,教学研究内容规范 ,重视校级课题实施 ,完善规章制度加强管理等。以此鼓励教师主动参与教学研究 ,从而提高教书育人的质量和效果。

高校教育教学研究激励机制的设计

教育教学研究具有“为学科发展服务和为教育实践发展服务两位一体的综合功能”。教师既是高校教育教学改革的实践者,同时又是教育教学研究的主力军。目前我国高校存在着教师从事教育教学研究的积极性不高和教育教学研究成果对教育教学改革和实践的指导乏力的现象,严重影响了高校教育教学改革的进程。造成这一结果的重要原因之一,是高校尚缺乏一种科学有效的机制,来激励教师积极从事教育教学研究,引导研究者有针对性、有实效性地进行教育教学研究。因此,从激励机制设计的基本理论出发,设计高校教育教学研究的激励机制具有非常重要的现实意义。

探究新媒体环境下高校思想政治教育实效性策略——兼评《新媒体环境下高校思想政治教育教学研究》

与传统媒体相比较，新媒体环境改变了人们的生活方式与生活习惯，微博、微信等媒介载体的应用实现了信息传播的交互性与便捷性。一直以来，高校思想政治教育工作备受关注，是广大思政教育研究者所探究的重点课题。将新媒体与高校思想政治教育相互融合发展，会带来怎样的发展现状，如何在高校思想政治教育工作中应用新媒体实现教育的实效性？为解决这一系列的问题，本文以李林英、郭丽萍编著的《新媒体环境下高校思想政治教育教学研究》（人民出版社于2015年4月出版）作为理论基础，针对以上问题展开讨论与分析。

对高职教师教育教学研究能力现状的调查

参与教育科研是高职教师专业发展的重要途径。随着从中职到高职的转变,高职教师在对自我定位、对专业发展的理解等方面产生了相应的变化。采用问卷调查与个别访谈相结合的调查方法,对高职教师参与教育教学研究的现状进行了调查,内容涵盖调查对象的基本信息、项目申报与论文撰写情况、对教育科研问题的思考、高职教师进行教育教学研究的原因、研究者必须具备的素质以及教师对开展教育教学研究的建议,以期根据调查结果对高职教师的专业化发展进行探索和思考,并提供指导性意见。

新媒体在高校思政理论课教学中的应用研究——评《新媒体环境下高校思想政治教育教学研究》

李林英和郭丽萍共同编著的《新媒体环境下高校思想政治教育教学研究》(2015年4月由人民出版社出版)是在新媒体的研究视域中研究高校思想政治教育教学的发展现状和革新策略的。在大量实践研究的数据和案例的基础上,编者紧密联系实际,探讨了高校思政教学改革的新路径。全书五个章节围绕新媒体的发展特征和思政理论课程的教学规律进行了系统化的论述,深入研究了新媒体时代的思政教育理论问题、教学理念和新媒体技术的应用等,阐述了新媒体的发展在高校思政理论课教学中的应用背景、应用原则和应用策略。

新媒体环境下高校思政教育的新方法和新途径——评《新媒体环境下高校思想政治教育教学研究》

新媒体时代既拓宽了大学生的学习视野，为大学生成为综合性人才提供了较大的帮助，也为高校创新教学手段与方法提供了新渠道。然而，我们不能否认的是，新媒体在给高校与学生带来巨大机遇的同时也潜藏着巨大的挑战。新媒体环境的最大特点便是虚拟，“虚拟”使得大学生的生活充满了无限遐想，也充满着无限的诱惑。他们的生活方式、思维方式悄然发生着变化，这种变化也深深影响着大学生的思想政治教育。新媒体时代，大学生的自我体现更加强烈。但是，他们的思想并没有成熟，在西方不良思想的影响下，大学生的思想政治观念开始动摇，高校应采取必要的措施，在新媒体环境下创新思想政治教育的方法和途径，争取大学生思想政治教育问题能够得到有效地解决。在新的形势下，很多学者加大了对新媒体环境下思想政治教育的研究关注，也出现了许多研究成果，《新媒体环境下高校思想政治教育教学研究》（李林英、郭丽萍著，人民出版社，2015年版）便是这硕果之一。本书分析了新媒体环境下高校思想政治教育所面临的难题，揭示了新媒体对思想政治教育的影响，在一系列分析与总结的基础上，作者还构建了新媒体环境下高校思想政治教育教学的理论与实践体系。本书是研究新媒体环境下思想政治教育的重要资料，丰富了新媒体视角下高校思想政治教育教学的研究内容，同时也为高校指明了思想政治教育教学的方向。

当代高校大学生英语写作教育教学研究——评《当代英语写作教学理论与实践探究》

英语写作是英语学科四项基础知识之一,是培养英语"写"基础能力的重要渠道。英语写作教育教学作为一种"输出性"教学类型,在促进学生消化英语知识方面具有重要作用。在国际间交流愈发频繁的当下,我国高校英语教育除了要注重大学生英语的口语能力和阅读理解能力,还应当注重其写作能力的提升,培养能够在国际交流中担任书面工作的应用型英语人才。