近代中国教师发展研究40年回顾与展望——以《教育杂志》为中心的考察

以《教育杂志》1909—1948年刊发的关于教师发展问题的文章为中心,对近代教师发展研究进行回顾后发现,其作者包括教育学等领域的专家学者、热心教育的期刊编辑、一线教师等,研究主题大致涉及教师准入、教师培养与发展、教师发展保障、世界教育等。近代中国教师发展研究重视教师队伍的专业化建设,重视教师发展的国内外热点以及教师发展中现实问题的解决。这些研究既勾勒了近代教师发展的轨迹,也推动了近代教师的专业化发展。未来的教师发展研究可通过以下方式为高质量教师队伍建设赋能:聚焦教师发展目标,加强体系构建和模式探索;聚焦教育热点问题,加强比较教育研究;聚焦教育实践问题,加强对教师自身的研究。此外,教育类期刊也应通过选题策划、栏目设置等途径助力教师发展研究。

弘扬教育主旋律,助力教育大发展 祝贺今日教育杂志社创办20周年

教育宣传是党的宣传工作的重要组成部分,也是教育事业持续健康发展的重要保障。新时代教育宣传工作,举旗帜的任务更加鲜明,聚民心的任务更加突出,育新人的任务更加聚焦,兴文化的任务更加迫切,展形象的任务更加具体。主流教育媒体作为教育宣传工作的重要阵地,承载着舆论引导、信息传递、平台搭建、人才培养等教育功能,在教育改革发展的浪潮中发挥了重要引领作用。作为主流教育媒体,今日教育杂志社自2004年创办以来,始终坚持弘扬教育主旋律,把牢大方向、服务大战略、聚焦大主题、促进大发展,见证了重庆构建高质量教育体系的探索历程,特别是基础教育从基本均衡迈向优质均衡、从城乡统筹迈向城乡融合、从信息化迈向数字化的奋斗历程,通过价值引领、主题宣传和专业服务,为重庆教育高质量发展贡献了主流媒体力量。坚持正向引导,弘扬教育主流价值。

今日教育杂志社20周年特别策划“我与今日教育”征文活动

2004年,一颗梦想的种子在美丽山城的沃土中悄然发芽——启迪智慧、引领潮向、探寻未来,今日教育杂志社就此诞生。风雨征程20年,与时偕行20年,在重庆出版集团主管主办,重庆市教育科学研究院业务指导下,今日教育杂志社秉承“主流教育媒体,深度影响教育生活”的宗旨,从一刊到多刊,从传统出版到全媒体运营,紧紧围绕党和国家的教育政策,传播前沿教育理念、推动教育改革创新、赋能区域教育发展、服务师生全面成长,为教育强国建设注入主流媒体的力量。值此创社二十周年之际,我们特邀您参与“我与今日教育”征文活动。

民国时期社会教育研究的本土探索——以《教育杂志》为中心的考察

民国时期商务印书馆所办的《教育杂志》是我国教育研究的重要阵地,也刊载了社会教育研究的文章,成为洞察民国时期社会教育研究本土探索的一个窗口。根据民国时期《教育杂志》刊载社会教育研究的文章数量、主题等,可以发现《教育杂志》中社会教育研究经历了四个阶段,且形成了一个社会教育研究群体。同时,其社会教育研究的主题主要集中于平民教育、识字教育、民众教育、学校兼办社会教育、社会教育理论、战时的社会教育、国外社会教育理论和概况等方面。《教育杂志》刊载社会教育研究文章,推动了社会教育理论和实践的本土探索,传播了国外的社会教育理论和实践,形成了我国的社会教育研究群体。在借鉴民国时期《教育杂志》对现代教育研究本土探索的基础上,社会教育研究从以下几方面努力:注重社会教育的理论研究,建设社会教育学学科;立足本土的社会教育实践,推动外来社会教育研究的本土化;强调教育期刊与社会教育研究协同,助力于社会教育研究的发展;培育社会教育研究群体,集中推动社会教育研究的开展。

商业运作与社会介入:论近代教育小说创作的内在张力——以《教育杂志》为视点

在近代中国,知识分子的创作随着经济运行、社会政治及个人命运变动呈现出独特的“社会式”书写。《教育杂志》作为近代最富影响力的教育期刊,在商务印书馆的运作下,于创刊初期凭包天笑的商业化教育小说站稳脚跟。包氏教育小说火爆一时,鸳鸯蝴蝶派诸人随后加入,声势浩大,后却因其商业化运作与陈旧思想陷入低谷。五四以后,“新文学”进入教育小说及其市场。此时,鸳蝴派观察到市场动向,将创作思路向“新文学”靠拢,谋求转型。文学研究会则入主《教育杂志》,锐意革新风气,在“儿童文学运动”中创作强调社会责任感的现实主义教育小说,并在五卅运动后向左翼文学发展,引领了“后五四”时代的教育小说潮流。这一进程有着极丰富的历史意涵。

《远程教育杂志》参考文献规范及示例

本刊自2022年起,参考文献规范标准已统一采用“著者—出版年制”,在文中所引用处标注著者姓名与出版年;文末所有参考文献按著者字顺排列。具体参考文献的类型及格式示例如下:1.期刊类王竹立,2010.李克东难题:争鸣与反思[J].远程教育杂志(2):63-67.

《远程教育杂志》2023年度重点选题

2023年《远程教育杂志》重点选题(包含但不限于):1.继续关注国内外有关学习科学/学习分析、教育信息化、教育技术、智能教育、成人教育/社会化教育等方向的重要学术会议/研究报告,以及重要国际性组织(比如联合国教科文组织、经济合作与发展组织、欧盟等)发布的具有引领性、学术性、指导性纲要/文件,第一时间进行深度剖析/解读。

清末民初国文教学法中的学生本位思想研究--以《教育杂志》(1909-1921年)为中心

西方先进教育思想的传入与清末的学制改革为学生本位思想的传播提供了契机。《教育杂志》作为民国时期语文教育曲折发展的见证者,是帮助我们了解当时国文教学法中的学生本位思想的重要载体。因此,本文以《教育杂志》为研究对象,通过分析教学观念由教师本位转向学生本位;教学方法由注重“教师的教”转向注重“学生的学”,具体表现为教法中体现关注的学生的认知和情感、经验和实践以及人文关怀;学法中的互动式体系和协作式课堂;教法与学法的渐趋融合几个方面,进而探讨清末民初国文教学法中的学生本位思想。

一本教育杂志和他的时代精神

《四川教育》编辑部不大,偏居一隅,但心怀远方,风雨兼程,执着地走出自己的风景。《四川教育》杂志不厚,只有48个页码,却通过一篇篇不同的文章,传递着同一种价值观,凝练为一种精神。一本教育杂志,他的精神是什么呢?是“服务教育,服务学校,服务教师”,永远站在读者的视角,去平视现实,在时代的景深中,去见证教育托举生命,去看见身边的风景,去触摸个体的温度。

中美药学教育杂志知识图谱比较分析

统计了《美国药学教育杂志》和国内《药学教育》2003-2013年刊发的论文数量,并绘制了两种刊物的研究热点知识图谱、研究机构合作图谱,分析了中美药学教育在期刊研究重点内容、研究机构合作关系等方面的差异,以及国内药学教育杂志存在的问题,并提出了建议。

台湾影印版《教育杂志》与原版《教育杂志》的比较——兼论民国期刊启事、广告的史料价值

《教育杂志》是我国近代教育期刊中历时最长、影响最大的教育刊物,由上海商务印书馆于1909年2月创刊,1948年12月终刊。1975年9月台湾商务印书馆在王云五主持下重印了全套《教育杂志》,名之曰《景印教育杂志旧刊全部》。经比较发现,影印版并非《教育杂志》的全部,缺少了原刊中的增刊、号外;缺少了公告、启事和广告,个别卷期甚至缺少了正文篇章,还有重新编排的痕迹。而这些改变使影印版《教育杂志》的史学价值受到一定影响。因此,重印旧刊一定要保持旧刊的完整原貌,而不能随意删减或更改。应该重视挖掘旧刊中启事、广告等非正文内容的史料价值。

用好评价指挥棒 推动教育高质量发展--广西教育杂志社成功举办“教育评价研究”专栏研讨会

近日,广西教育杂志社在南宁举办《广西教育》“教育评价研究”专栏研讨会。自治区教育厅基础教育处、自治区人民政府教育督导委员会办公室、广西教育研究院、广西教育质量监测中心、广西招生考试院命题与科研处、南宁市教育科学研究所、北海市教育科学研究所、百色市教育科学研究所有关同志以及来自全区大中小学的教师代表等特邀嘉宾,广西教育杂志社负责人,《广西教育》学前和义务教育版编辑部、中等教育版编辑部和高等教育版编辑部主编和编辑代表参加了本次会议。

广东教育杂志社暑假读书推荐书籍

2023年全国教育工作会议明确指出,要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,把开展读书活动作为一件大事来抓,积极培育和践行社会主义核心价值观,引导激励青少年学生爱读书、读好书、善读书。为了让我省广大中小学生过上一个充实而美好的书香暑假,我社联合多个优秀出版社,依据主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧的标准,经过重重筛选,为大家献上一份优质书单。

广东教育杂志社暑假读书推荐书籍

2023年全国教育工作会议明确指出,要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,把开展读书活动作为一件大事来抓,积极培育和践行社会主义核心价值观,引导激励青少年学生爱读书、读好书、善读书。为了让我省广大中小学生过上一个充实而美好的书香暑假,我社联合多个优秀出版社,依据主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧的标准,经过重重筛选,为大家献上一份优质书单。

“读经”讨论的思想史研究——以1935年《教育杂志》关于“读经”问题的讨论为例

“读经”问题的讨论往往不仅限于“读经”本身 ,它所涉及的问题其实更在于思想史。 1 93 5年《教育杂志》关于“读经”问题的讨论也不例外。讨论者尽管观点不一 ,但绝大多数都能以“科学”的态度 ,对传统采取两分法 ,且反感“尊孔”以及附加于“读经”之上的诸种外在因素 ,这一点显然是五四新文化运动影响的结果。而讨论最终得出的结论 ,更影响到了今日的教育。

五四新文化运动前后《教育杂志》作者群体的转变——基于量化的分析

《教育杂志》是近代中国办刊时间最长、影响力最大的教育专业期刊。五四新文化运动前后,《教育杂志》的作者群体发生了显著的转变,包括作者来源及其地域分布的多元化,作者的年轻化和专业化,以及作者求学背景开始从以留日学生为主转变为以留美学生为主,等等。这些变化既体现了《教育杂志》编辑的主观努力,也是五四新文化思潮激荡、留美学生大量归国、新一代教育家崛起等多种因素共同作用下教育界话语权转移的客观反映。

关于《教育杂志》创办动机的几个问题——兼与王有亮先生商榷

《教育杂志》为上海商务印书馆馆办杂志,1909年2月创办,1948年12月停刊,在近四十年中,《教育杂志》共出版33卷382期,是我国近代历时最长、影响最大的教育类刊物,在中国近代教育发展过程中扮演着重要的角色,对教育的近代化、中国化产生了不可磨灭的影响。面对这样一部值得大书特书的近代教育期刊,文章从教育改革与发展的需要、编辑和发行教科书、编译所知识分子群体作为坚强的后盾以及《教育世界》停刊的契机等方面对《教育杂志》创刊的动机作了探讨。针对目前学界在这一问题上存在的误解,论文也作了驳议,并认为《教育杂志》的创刊是多种因素共同作用的结果。

《教育杂志》性教育传播的现代转向及启蒙意义

清末民初,以《教育杂志》为代表的报刊开展了突破传统禁忌的性教育传播活动,在推动中国近代学校性教育发展,改变国人对“性”的态度、观念、行为方面,发挥了巨大的启蒙作用。在对《教育杂志》性教育传播文本进行分析的基础上,结合历史背景展开研究并发现:随着社会语境的变化,《教育杂志》率先开始了近代报刊中的性教育传播活动,充当了一个即时在场的议题引导者角色。其传播活动的价值追求逐渐从民族福祉转向个人利益,引导受众转变对性教育价值的定位,帮助其逐渐摆脱对性的传统耻感和性教育的排斥心理。从批判到主张的话语逻辑,重构了受众对于性教育的认知体系;从馆内延伸至馆外的作者队伍,让知识视野多元化,触发并扩大了性教育的传播场域;从隐晦到直白的表述方式,则以科学传播破除受众迷思。这些处于动态变化的传播方式促使受众的性认知逐渐从另类回归常识。《教育杂志》的性教育传播对当下媒体报道性教育相关议题颇具借鉴意义。

20世纪初知识分子对职业化的心态——评《教育杂志》关于学术独立的通信

本文从分析《教育杂志》上李石岑等人关于学术独立的通信入手,解读了20世纪20年代中国早期知识分子对职业化的心态:知识分子对资本家代表的社会世俗势力的兴起持矛盾态度;他们认识到知识分子需要通过世俗化的职业自立来换取学术和精神的独立,同时又担心"学问家"的职业化会损害学术的纯洁性,只能寄希望于知识分子保持独立的精神品质,以抵御职业化带来的知识分子日益庸俗化的危机。这些看起来充满矛盾又难以两全的心态,体现了在社会转型期的现代知识分子构建自身的独立品质以及与社会其他阶层重建有序联系的探索历程。