儿科学混合式教学中的医学教育环境感知与学生学习自主性的关系研究

目的分析基于儿科学混合式教学的医学教育环境感知与学生学习自主性的关系。方法选取武汉大学第一临床学院临床专业、已完成儿科学混合式教学课程学习的学生作为研究对象,采用教育环境评估量表(Dundee ready education environment measure,DREEM)和大学生学习自主性量表进行医学教育环境感知和学习自主性调查。结果临床医学生的医学教育环境感知整体较好,各维度得分率比较,学生对教师的知觉>对学习的知觉>对学术的知觉>对环境的知觉>社交和自我知觉。学生的自我调控、学习策略、内容与环境、学习动机和学习自主性量表总分得分率分别为67.85%、72.86%、65.56%、70.63%和68.97%。相关分析显示,DREEM量表、大学生学习自主性量表的内部各维度得分与各量表总分均呈正相关,各维度得分之间均呈正相关(P<0.05),且大学生学习自主性量表各维度得分、总分与DREEM量表各维度得分及总分也均呈正相关(P<0.05)。结论基于儿科学混合式教学的临床医学生的医学教育环境感知整体较好,学习自主性可且与教育环境感知密切相关。在混合式教学实施过程中,不断优化教学内容、提升教师教学素养和积极改善医学教育环境,将有助于提升临床医学生对医学教育环境的满意度及学习兴趣和自主学习能力,更高效地促进医学教育教学改革的持续性发展。

智慧教育环境下大学语文课程思政教学设计

大学语文作为高等院校非中文专业普遍开设的一门人文素质类公共基础课,蕴含着丰富的课程思政元素。随着信息技术的不断发展,智慧教育环境的构建已经成为主要趋势。在智慧教育环境下,推动大学语文课程思政教学设计,构建以学生为中心、以产出为导向的课程思政教学目标,优化课程思政教学过程,多元化课程思政教学评价,实现“课程”与“思政”的高度融合,从而不断提高大学语文的育人时效。

日本幼儿园教育环境创设理念的发展历程及启示——基于日本《幼儿园教育纲要》五次修订的视角

环境被公认为任何一个国家开展幼儿教育事业首先需要面对的问题。日本幼儿园教育指导方针《幼儿园教育纲要》自1956年颁布至今经历五次修订,一直将“幼儿园应该提供什么样的环境”作为核心议题贯穿其中,可以发现日本幼儿园教育环境创设经历了从“以教育活动为中心”的创设阶段,到“通过环境进行教育”的创设阶段,到“以幼儿教育生态系统为中心”的创设阶段,再到“发挥幼儿主体性”的创设阶段。我国幼儿园环境创设应该以幼儿的整个生活脉络为出发点,构建广泛的幼儿园教育环境;以幼儿的自发性和主体性为核心创设支持有效学习和发展的环境;立足幼儿期的本质特征,重视室外活动环境的提供;在环境创设上实现幼儿主体性和教师教育意图之间的平衡。

科技领军人才成长的教育环境研究——以湖北省院士群体为例

为探讨人才成长过程中教育环境所发挥的作用,运用履历分析法对湖北省81位院士群体的教育环境进行解读和分析,揭示其不同教育阶段的成长特征:除了自身努力,扎实的基础教育、多元复合的高等教育、自由开明的家庭教育、优秀导师的培育等均对人才成长起着关键作用。由此提出培养和造就科技领军人才的对策,即发挥基础教育奠基作用,充分释放科技人才潜力;发挥高等学校优势作用,全面提升科技人才培养质量;确保稳定坚实的家庭环境支撑,营造自由开明的家庭氛围;注重师承效应的发挥,加强科技创新团队建设。

落实立德树人服务重大战略勇担时代使命——深化教师队伍建设改革建设学习型教育环境

人民群众对国家教育的向往发生了时代性变化,从“有学上”转变为想要“上好学”,迫切需要更加公平、质量更高的教育。教师是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的中坚力量,高素质教师队伍是促进教育高质量发展、实现教育现代化、迈入教育强国的关键力量和战略支撑。通过分析教师队伍建设方面存在的普遍问题,研究深化教师队伍建设改革的建议举措。

智慧教育环境下的个性化学习:过程模型与实践路径

个性化学习一直是教育追求的目标,其本质要求是关注学生的个性差异,发展每一个学生的优势潜能。文章在阐述智慧教育环境内涵的基础上,分析了智慧教育环境对个性化学习的支持作用,并提出了智慧教育环境下个性化学习的过程模型及其实践路径,以期为智慧教育环境下开展个性化学习提供理论基础和实践指导。

构建幸福教育环境提升学生核心素养对策研究——以物理学为例

营造幸福教育环境,使学生获得学习上的幸福体验,提升学生学习幸福感,发展核心素养,是新时代教师的职责和使命。构建科学生动的语言环境、温暖润心的情感环境、深入有效的问题环境、全员参与的探索环境、创新多维的技术环境、仰高志远的思想环境、发展激励的评价环境,是有效落实“立德树人”思想,教师和学生一起享受幸福教育的有效途径,是厚植人民幸福情怀的教育探索。

国内关于思想政治教育环境研究的热点、前沿与发展趋势——基于CiteSpace的计量学分析

本文通过文献计量分析法,运用文献计量分析软件CiteSpace6.2.R6,结合文献研读分析国内关于思想政治教育环境研究的热点、前沿与发展趋势。通过关键词突现分析结果可知,近年来国内关于思想政治教育环境的研究热点为“实践”“大数据”“高职院校”“文化环境”“媒体融合”“人工智能”;通过关键词聚类分析结果可知,近年来国内关于思想政治教育环境的研究前沿是“新媒体”“网络思想政治教育”“大学生”“思想政治教育环境”;通过关键词时区分析结果可知,国内关于思想政治教育环境的研究可分为三个阶段,即研究的发端期、发展期、深入期。国内思想政治教育环境领域的研究已取得丰硕成果,但仍需加强研究主体的多元合作,构建核心研究队伍,综合运用多种研究方法以推进研究内容的丰富和创新。

智慧教育环境下小学体育教学模式的探索与实践——以北京市上地实验学校小学部为例

在智慧教育环境下,体育教师如何有效运用现代信息技术对小学体育教学进行改革和创新,已经成为当前教育领域亟待解决的问题。本文以北京市上地实验学校小学部体育的教学模式为研究对象,通过采用文献资料法、逻辑分析法和实地调查法,深入剖析其在智慧教育环境下的体育教学模式。研究发现,智慧教育不仅为小学体育教学带来了新的机遇,也对传统教学模式提出了挑战。通过构建智慧教育环境、实施个性化运动计划、应用虚拟现实技术以及探索线上线下融合的教学模式,体育教师能够显著提升学生的运动能力和兴趣,推动小学体育教学质量实现质的飞跃。

构建全媒体时代思想政治教育环境育人新格局——评《全媒体时代思想政治教育环境论》

党的二十大报告中指出。“加强全媒体传播体系建设,塑造主流舆论新格局”,明确了推进媒体融合向纵深方向发展,巩固壮大主流思想與论的时代任务。中国共产党百年来取得的成就伟大辉煌,所经历的困难世所罕见,思想政治工作始终是传家宝和生命线。当前,全媒体数字化技术迅速发展,不仅带来了全球知识信息与传播方式的革命,也使得思想政治教育环境及其育人格局发生了深刻变革。

思想政治教育环境数字化转型:价值、挑战与突破

数字技术的创新发展与普遍应用为思想政治教育环境的优化升级创造了崭新机遇。思想政治教育环境数字化转型极大地改变了思想政治教育的活动范式,但也同时面临着教育环境“过度自由”“边界模糊”、教育主体“本领恐慌”等现实挑战。推进思想政治教育环境数字化转型,要把握数字课程、智慧校园、虚拟仿真环境“三位一体”的实践逻辑,发挥思想政治理论课的主渠道作用,营造“人人在网、广泛互联”的校园育人生态,增强虚拟仿真环境下实践教学的育人实效,从而实现数字技术与思想政治教育环境的有机融合,为新时代思想政治教育创新发展提质增效。

积极心理学视域下高校思想政治教育环境建设研究

思想政治教育正面临来自内外环境的多重挑战,这些问题迫切需要解决。积极心理学,作为一门专注于挖掘人类内在积极力量的学科,主要研究人的积极情绪体验和个性特质,其核心理念与思想政治教育的目标在某种程度上是相吻合的。将积极心理学的理论和实践融入高校思想政治教育环境的建设,不仅能增强教育的有效性,还能提高其整体质量。这种融合为思想政治教育带来了新的视角和方法,有助于更好地应对现代教育环境中的挑战,促进学生全面发展。

盐城师范学院哲学社会科学优秀成果介绍 学校教育环境中学生安全感的寻求与自我发展

安全需要是人类的本能需要,也是个体的理性需求。对学生安全感的研究有着独特而且极其重要的意义。这是一个亟需研究的领域,同时学校教育活动的展开需要保障学生安全感的多样化需求。本研究提出了新的研究领域并提供了较为系统的研究。研究基于理论假设和实证数据,全面解析学校教育环境中各个因素对学生发展的影响。

医学教育环境、职业认同与护生临床实习表现的关系研究

目的:探讨医学教育环境、职业认同与护生临床实习表现之间的相关性。方法:便利抽取甘肃省某卫生职业学院护理专业242名实习护生作为研究对象。采用一般资料调查表、医学教育环境量表、护生临床实习表现自评量表和护生职业认同问卷对其进行调查,并进行相关性分析和逐步回归分析。结果:242名护生医学教育环境总分为(133.37±19.96)分,临床实习表现总分为(164.92±23.04)分,职业认同总分为(61.19±9.92)分。相关性分析显示,护生医学教育环境、临床实习表现、职业认同三者之间存在相关性(P<0.05)。回归分析显示,护生是否自愿就读护理专业、是否为学生干部、学术知觉、环境知觉以及职业认同等是护生临床实习表现的影响因素,可解释总变异的68.7%。结论:职业院校在着力培养临床综合能力突出的护生过程中应建立良好的医学教育环境,并加强培育护生职业认同感。

民办高校科技创新团队思想政治教育环境优化路径探索

如何培养优秀大学生,如何把好大学生思想政治教育的“质量关”,为党育人、为国育才是高校工作面临的首要、现实问题,而应对以上问题的重要前提是加强高校思想政治教育环境建设。民办高校创新开展思想政治教育,可通过顶层设计将党支部建在科技创新团队上,并从“素质修养、实践调研、科技文化、服务社会、理论学习”五大维度进行目标考核,通过联合多方力量营造科技创新团队实践育人环境,指导科技创新团队开展工作,将优秀的科研人员吸收到党组织内部,进而优化思想政治教育环境,充分发挥思想政治教育引领工作的“火车头”作用。

双语教育环境下高中学生英语语言认知发展的有效策略

英语属于全球通用的一类语言,关系到国际之间的有效互动与交流,更是实现跨学科学习的关键。对于高中生来讲,掌握英语语言不仅仅是进行学科技能的学习,同时能够保证学生学科综合能力与素养的发展。学生只有具备优秀的英语语言认知水平,才能促使学生能够更好地听说读写,同时也能够让学生参与各类英语考试方面获得好的成绩,能够给学生未来发展奠定良好基础,本次就针对双语教育环境下高中学生英语语言认知发展的有效策略方面展开全面探究。

现行幼儿园教育环境评价中存在的问题及改革方法

幼儿园环境评价的内容相对较多,包含各种硬件设施以及教师团队的综合素质等等。有效的幼儿园环境评价,能够获知幼儿园的办学水准,同时也有助于提高幼儿园管理人员的责任意识,使之在幼儿园环境塑造的过程当中,能够根据幼儿的身心发展需求,不断调整相关内容,以达到提高办学质量的目的。幼儿教育也是当前社会关注的重要话题,有效的幼儿园环境评价能够促进幼儿教育事业的发展。本文通过探究幼儿园教育环境评价当中的问题,研究改进的方法,希望可以在进行幼儿园教育环境评价时更具精准性。

现代教育环境中书法教学优化路径探析

书法作为中华民族独特的文化艺术形式,不仅承载着深厚的历史文化底蕴,也是个人修养与审美情趣的重要体现。然而,在现代教育环境中,传统的教学模式难以满足学生多元化的学习需求,不利于学生的全面发展。因此,探索和优化现代教育环境中的书法教学路径不仅有助于保护和传承这一宝贵的文化遗产,还有助于培养学生的耐心、专注力和审美情趣,促进他们全面发展。对此,文章通过分析现代教育环境中书法教学的意义,研究现代教育技术对书法教学创新的潜在影响,探讨现代教育环境中书法教学的困境,在此基础上探究现代教育环境中书法教学优化路径,以期有效提升书法教学的质量与效果。

立足智慧教育环境下的小学高年级数学教学探究

随着科学技术的发展,当前小学教学课堂上越来越多地应用了人工智能、大数据和云技术,推动小学教学活动更顺畅且高效地开展,也让学生更快进入学习状态,激发兴趣,辅助其高效学习。具体在小学高年级数学教学课堂上,智能化教学技术已得到广泛深入的应用,也促使了当前小学教育的一系列变革,但同时也对教师的教学提出更高的要求。本文结合笔者多年的小学高年级数学教学实践,探讨立足智慧教育环境下的小学高年级数学教学策略,以供参考。

思想政治教育环境理论下合格思想政治课教师的养成研究

思想政治教育环境理论是指社会环境所形成的对人们思想、观念、价值观等方面的影响作用,强调环境对思想政治教师的影响。本文从思想政治教育环境理论出发,分别从社会环境、学校环境和社交环境三个维度展开讨论,讨论了不同环境对培养合格的思想政治教师的要求。思想政治教师应重视周边环境的影响,努力提升自身素养,以适应新形势下的思想政治教育需求。