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教育理论课教学对师范生教育理论价值判断及专业精神之影响的实证研究 被引量:1
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作者 耿文侠 陆云清 封欢欢 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2010年第2期88-92,共5页
通过对某师范大学师范专业三年级学生的问卷调查,可以看出,教育理论课的教学情况与师范生的教育理论价值判断水平呈显著正相关,教育理论课教学影响到师范生对教育理论价值的判断,进而影响到师范生的教师专业精神。因此,高师教育可... 通过对某师范大学师范专业三年级学生的问卷调查,可以看出,教育理论课的教学情况与师范生的教育理论价值判断水平呈显著正相关,教育理论课教学影响到师范生对教育理论价值的判断,进而影响到师范生的教师专业精神。因此,高师教育可以通过提高教育理论课教学内容的适切性、实践性和前瞻性来提高师范生对教育理论价值的判断水平,进而培养和提升师范生的教师专业精神。 展开更多
关键词 调查分析 师范生 教育理论课教学 教育理论价值判断 教师专业精神
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中越高校思想政治教育理论课教学比较
2
作者 施鹏 贺争平 赵乐子 《科教导刊》 2013年第16期17-18,共2页
中国和越南都是当今世界为数不多的社会主义国家,都是以马克思主义作为国家的指导思想。对于中越高校思想政治教育理论课的课程设置、队伍建设和教学方法进行比较,有助于把握社会主义国家高校思想政治教育理论课教学的基本规律和发展趋势。
关键词 中国 越南 思想政治教育理论课教学 比较
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浅谈“3+2”学前教育专业教育理论课教学的方法与策略
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作者 靳美芳 杨亮 《科技视界》 2021年第11期52-54,共3页
教育理论课学习对“3+2”学前教育专业的学生来说是提升其职业认识,增加其专业性的重要一环,但因学科本身的抽象性以及学生学习基础薄弱等问题,教育理论课教学的方法与策略只有在使用现代化教学手段的基础上不断创新才能提高学生的学习... 教育理论课学习对“3+2”学前教育专业的学生来说是提升其职业认识,增加其专业性的重要一环,但因学科本身的抽象性以及学生学习基础薄弱等问题,教育理论课教学的方法与策略只有在使用现代化教学手段的基础上不断创新才能提高学生的学习兴趣及学习效果,只有与学生自身实际、学科特点、幼儿园教学现实不断结合才能使学生由“成人”走向“成师”。文章对这些方法与策略进行概括与总结。 展开更多
关键词 教育理论课教学 方法 策略
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“三论”在校长培训教育理论课教学中的尝试
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作者 肖振华 《中小学教师培训》 2001年第10期24-26,共3页
大凡培训,总容易流于形式,校长培训也不例外;理论教学,最容易令人乏味,教育理论的教学更甚.综合两者,校长培训的教育理论课教学要真正有生气,有成效,恐怕要超越常规教学,作一番改革.笔者在多年的教学中,深深体会到:在精讲基础上适当引入... 大凡培训,总容易流于形式,校长培训也不例外;理论教学,最容易令人乏味,教育理论的教学更甚.综合两者,校长培训的教育理论课教学要真正有生气,有成效,恐怕要超越常规教学,作一番改革.笔者在多年的教学中,深深体会到:在精讲基础上适当引入"三论"(讨论、评论、辩论),会大大提高培训效果. 展开更多
关键词 校长培训 教育理论课教学 师范教育 讨论 评论 辩论
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基于“课程思政”的高校军事理论课教学模式研究 被引量:1
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作者 张进 《中国军转民》 2024年第8期197-198,共2页
随着高校教育的发展,为解决军事理论课程中存在的思政薄弱问题,本文以“课程思政”为理论框架,以高校军事理论课为研究对象,提出了一种创新的教学模式。以实证分析为方法,通过对某高校的实践案例进行深入研究,本文提出了在军事理论课程... 随着高校教育的发展,为解决军事理论课程中存在的思政薄弱问题,本文以“课程思政”为理论框架,以高校军事理论课为研究对象,提出了一种创新的教学模式。以实证分析为方法,通过对某高校的实践案例进行深入研究,本文提出了在军事理论课程中强化思想引领、改进教学方法、丰富教学载体、改进评价体系的综合教学策略。研究成果旨在为相关教育人员提供新的教学参考,促进学生全面发展。 展开更多
关键词 课程思政|高校教育|军事理论课|教学 模式|思想引领
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“两个确立”融入高校思想政治理论课教学的内在契合性
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作者 李斌 暴文婷 《宁夏师范学院学报》 2024年第2期27-33,共7页
“两个确立”是党的十九届六中全会作出的重大政治论断和重大历史结论,也是新时代马克思主义中国化时代化的最新理论创新成果,必然成为新时代高校思想政治理论课(以下简称思政课)教学的核心内容之一。实现新时代思政课的创新发展必须把... “两个确立”是党的十九届六中全会作出的重大政治论断和重大历史结论,也是新时代马克思主义中国化时代化的最新理论创新成果,必然成为新时代高校思想政治理论课(以下简称思政课)教学的核心内容之一。实现新时代思政课的创新发展必须把正确认知“两个确立”、高度认同“两个确立”、坚决捍卫“两个确立”、自觉践行“两个确立”作为思政课教学的核心目标。开展“两个确立”教育,需要准确把握“两个确立”教育与思政课教学在本质、规律、价值上的内在契合性,将“两个确立”有机融入思政课教学全过程之中。 展开更多
关键词 “两个确立”教育 高校思想政治理论课教育教学 内在契合性
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新媒体时代高校思政理论课教育教学改革研究——评《高校思想政治理论教育教学改革研究与实践》 被引量:7
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作者 夏银银 《新闻爱好者》 北大核心 2018年第12期103-103,共1页
高校思想政治理论课教育是增强大学生思想素质、政治素养和自我认知成长的重要理论阵地,在新形势的发展中,思想政治理论课的教育教学改革正得到进一步与时俱进的发展和创新。从当前的思政教学改革的研究成果和实践调研来看,高校正积极... 高校思想政治理论课教育是增强大学生思想素质、政治素养和自我认知成长的重要理论阵地,在新形势的发展中,思想政治理论课的教育教学改革正得到进一步与时俱进的发展和创新。从当前的思政教学改革的研究成果和实践调研来看,高校正积极通过新媒体时代的新技术和新平台不断推进思政理论课教学的改革步伐,加快建立起科学合理、专业化和现代化的教学新模式,以提高高校思政教育理论课教学的有效性,真正落实大学生思政教育教学的现实需要和社会意义。 展开更多
关键词 思想政治理论课教育 教育教学改革 新媒体时代 思政理论课 高校 实践 教育理论课教学 学生思想素质
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论改革开放三十年高校思想政治理论课教育教学的流变 被引量:3
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作者 王有安 尚明瑞 《中国农业教育》 2009年第3期51-54,共4页
高校思想政治理论课教育教学的流变有其内在的动力诉求与外在的动力驱动,是在特有的运行轨道上逐步向前推进的。研究改革开放三十年来高校思想政治理论课教育教学变化发展的规律,总结改革开放三十年来高校思想政治理论课教育教学流变的... 高校思想政治理论课教育教学的流变有其内在的动力诉求与外在的动力驱动,是在特有的运行轨道上逐步向前推进的。研究改革开放三十年来高校思想政治理论课教育教学变化发展的规律,总结改革开放三十年来高校思想政治理论课教育教学流变的过程与得失,对于进一步加强和推进高校思想政治理论课教育教学具有重要的作用。 展开更多
关键词 改革开放三十年 高校思想政治理论课教育教学 流变机制
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高职院校思想政治理论课教育教学改革的探讨 被引量:3
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作者 刘云影 王艳 《科技创新导报》 2010年第33期194-194,共1页
高职院校思想政治理论课作为思想政治教育的主渠道,在学校整个学科体系中发挥着极其重要的作用。为了更好为专业课服务,思想政治理论课教育教学必须在教育教学理念、教学内容、教学方法和教学手段及教师个人魅力等方面进行相应的改革和... 高职院校思想政治理论课作为思想政治教育的主渠道,在学校整个学科体系中发挥着极其重要的作用。为了更好为专业课服务,思想政治理论课教育教学必须在教育教学理念、教学内容、教学方法和教学手段及教师个人魅力等方面进行相应的改革和提高。 展开更多
关键词 高职院校 思想政治理论课教育教学改革 探讨
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论思想政治理论课教育教学对高校学生党建工作的作用 被引量:4
10
作者 蔡孟龙 《湖南广播电视大学学报》 2005年第3期86-88,共3页
高校学生党建是高校党建中一个十分重要的组成部分。思想政治理论课教育教学作为高校学生思想政治教育的主渠道,在高校学生党建工作中起着重要的作用。思想政治理论课教育教学和学生党建工作具有内在的统一性。要努力抓好思想政治理论... 高校学生党建是高校党建中一个十分重要的组成部分。思想政治理论课教育教学作为高校学生思想政治教育的主渠道,在高校学生党建工作中起着重要的作用。思想政治理论课教育教学和学生党建工作具有内在的统一性。要努力抓好思想政治理论课课堂教学,改革教学方法,创新教学手段,提高教师素质,将思想政治理论课教育教学与学生党建工作互相结合,充分发挥思想政治理论课教育教学对学生党建工作的作用。 展开更多
关键词 学生党建 高校思想政治教育 思想政治理论课教育教学
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微博对高校思想政治理论课教育教学的影响及其对策 被引量:2
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作者 张筱荣 胡苗苗 《鸡西大学学报(综合版)》 2014年第12期6-9,共4页
微博的出现和发展为提高高校思想政治理论课教育教学的针对性、实效性、说服力和感染力带来了机遇,但在教学观念、教学内容、教学方法、教学环境、教师权威等方面提出了不少的挑战。面对这一新形势,思想政治理论课教师应掌握微博知识,... 微博的出现和发展为提高高校思想政治理论课教育教学的针对性、实效性、说服力和感染力带来了机遇,但在教学观念、教学内容、教学方法、教学环境、教师权威等方面提出了不少的挑战。面对这一新形势,思想政治理论课教师应掌握微博知识,更新教学观念;收集微博热点事件,丰富教学内容;促进师生互动,改善教学方法;成为微博意见领袖,创设教学环境。高校应建立微博资源共享平台,加强师资队伍建设,建设一支适应时代发展要求的微博思想政治理论课教师队伍。 展开更多
关键词 微博 高校思想政治理论课教育教学 影响 对策
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基于岗位群高职思想政治理论课教育教学针对性探析——以化工专业岗位群为例 被引量:1
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作者 宋舒 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》 2011年第4期154-155,共2页
开展高职思想政治理论课教育教学探索,突出其针对性,是提高思想政治理论课教育教学有效性的根本方法。但是如何实现其针对性,目前尚无统一定式。茂名职业技术学院选择了该校重点专业化工专业岗位群进行了思想政治理论课教育教学针对性... 开展高职思想政治理论课教育教学探索,突出其针对性,是提高思想政治理论课教育教学有效性的根本方法。但是如何实现其针对性,目前尚无统一定式。茂名职业技术学院选择了该校重点专业化工专业岗位群进行了思想政治理论课教育教学针对性的探索与实践,最终实现企业、学校、学生三赢。 展开更多
关键词 高职思想政治理论课教育教学 岗位群 针对性
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高职院校学生获得感提升路径研究——基于思想政治理论课教育教学的视角 被引量:1
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作者 齐佳 雷婧 《延安职业技术学院学报》 2021年第1期16-19,共4页
处于“拔节孕穗”期的青年学生是否在思想政治理论课教育教学中有获得感,已成为评价高职院校思想政治工作的关键因素。把握学生获得感的生成逻辑,审视出现在教育教学中供给乏力、学生需求多变、体制机制不全等现实困境,通过供需协调、... 处于“拔节孕穗”期的青年学生是否在思想政治理论课教育教学中有获得感,已成为评价高职院校思想政治工作的关键因素。把握学生获得感的生成逻辑,审视出现在教育教学中供给乏力、学生需求多变、体制机制不全等现实困境,通过供需协调、深度融合、合理机制在教育、教学、评价上提升和延续获得感。 展开更多
关键词 高职院校 学生获得感 思想政治理论课教育教学
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高校思想政治理论课教育教学贯彻科学发展观的几点思考 被引量:3
14
作者 杨蓓 《黑龙江教育(高教研究与评估)》 2008年第10期11-13,共3页
高校思想政治理论课的教育教学不仅是实现大学生思想道德素质教育的途径,而且具有教会学生学习知识,学会生存与发展,培养其创新精神和实践能力的综合作用.这种综合作用与我们党提出的"以人为本,实现人的全面发展"的科学发展... 高校思想政治理论课的教育教学不仅是实现大学生思想道德素质教育的途径,而且具有教会学生学习知识,学会生存与发展,培养其创新精神和实践能力的综合作用.这种综合作用与我们党提出的"以人为本,实现人的全面发展"的科学发展观相一致.在思想政治理论课教育教学中贯彻科学发展观,要正确认识和处理思想政治教育与专业知识教育的关系、理想与现实的关系、大学生全面发展和个性发展的关系,促进大学生全面发展. 展开更多
关键词 高校思想政治理论课教育教学 科学发展观 综合作用
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共生与互渗——马克思主义理论学科建设与思想政治理论课教育教学自觉生成机制研究 被引量:1
15
作者 汪堂峰 汪丽红 《江苏教育学院学报(社会科学版)》 2014年第1期24-28,共5页
从功能性的视角来分析马克思主义理论学科建设和思想政治理论课教育教学之间的互动关系,是一种常见的、同时也是一种不可或缺的分析视角。然而,从本质上说,两者之间是一种共生于马克思主义的共生关系。这种共生关系最根本的基础是马克... 从功能性的视角来分析马克思主义理论学科建设和思想政治理论课教育教学之间的互动关系,是一种常见的、同时也是一种不可或缺的分析视角。然而,从本质上说,两者之间是一种共生于马克思主义的共生关系。这种共生关系最根本的基础是马克思主义内在的科学性本质,而不是笼统的马克思主义。正是这种共生性决定了两者之间互渗的天然可能性,从而构成其功能性互动的基础和根本动力。值得注意的是,这种共生性并不必定导致两者间必然的自觉互渗,要达到这一目标并实现马克思主义理论学科建设和思想政治理论课教育教学的全面自觉,必须具有在教学过程中形成学科自觉并将养成将这种学科自觉转化为教学自觉的自觉意识。 展开更多
关键词 马克思主义理论学科建设 思想政治理论课教育教学 自觉生成机制 研究
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音乐教育理论课 教学中倡导自学指导与讨论的相结合
16
作者 高速燕 《神州》 2011年第12期100-100,共1页
本文根据《全日制义务教育音乐课程标准》的精神,总结多年的教学经验,结合大学生的学习心理,着重从促进学生学习方式的变革入手,强调主动探索创新与案例质疑法,注重实践与合作。从而实现“探究、创新、自主、合作”的教学模式。
关键词 《全日制义务教育音乐课程标准》 教育理论课教学 自学指导 学生学习方式 探索创新 教学经验 学习心理 教学模式
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对思想政治理论课教育教学的当代视阈解读——评《思想政治理论课教育教学导论》
17
作者 孙显元 《巢湖学院学报》 2006年第5期144-146,共3页
关键词 教育教学 解读 课程体系 课程设置 教材评价 思想政治理论课 房玫 教学内容 《思想政治理论课教育教学导论》
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南昌航空工业学院思想政治理论课教育教学研究部简介
18
《思想理论教育导刊》 2006年第6期F0003-F0004,共2页
关键词 南昌航空工业学院 公共政治理论课 简介 思想政治理论课教育教学研究部 江西省 高校德育基地
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论高校思想政治理论课与专业技术课教育教学的区别
19
作者 包美荣 《内蒙古财经大学学报》 2017年第6期82-85,共4页
高校在整个教育活动中担负着高等教育的重任。各类高校都设置了许多门课程,如果以课程的性质来划分,分为专业技术课程、思想政治理论课程、素质教育课程。高校的思想政治理论课教学与专业技术课教学,在教育目的、培养目标及其侧重点;教... 高校在整个教育活动中担负着高等教育的重任。各类高校都设置了许多门课程,如果以课程的性质来划分,分为专业技术课程、思想政治理论课程、素质教育课程。高校的思想政治理论课教学与专业技术课教学,在教育目的、培养目标及其侧重点;教育教学功能、理念、方法、手段和考核标准等方面有明显的区别。正确认识高校思想政治理论课教育教学与专业技术课教育教学在各个环节上的不同特点,对于充分发挥高校思想政治理论课特有的教育教学功能有重大意义。 展开更多
关键词 专业技术课教育教学 思想政治理论课教育教学 教育教学理念 教育教学功能 教育教学考核标准
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创新——高校思想政治理论课教学的新维度
20
作者 宋志华 《天津职业大学学报》 2007年第4期46-48,共3页
创新是当今中国重要的一项政治任务,也是思想政治理论课教育教学的重要内容。把创新作为一个维度进行思想政治理论课教育教学,符合当前的政治要求,有利于深化政治理论课教育教学改革,提高教学的实效性。
关键词 创新 马克思主义中国化 思想政治理论课教育教学
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