医院健康教育资料档案化管理之我见

健康教育资料档案化管理是从1990年开始的,10年来,我院认真贯彻执行卫生部、国家爱卫办以及省、市卫生行政部门对医院健康教育工作及其资料管理制定的一系列条例、规范的精神要求,紧紧围绕"创建国家卫生城市"、"实施初级卫生保健"这两个中心任务,努力探索医院健康教育系列化、规范化的新途径.加强领导、强化意识、健全网络、规范管理,在历次创卫模拟检查中名列前茅,多次接待省内外健教机构及兄弟单位的参观学习,受到上级及有关人员的好评.

台湾地区教育界的专门图书馆——对台湾教育资料馆图书情报工作的历史回顾

教育资料馆是台湾历史上一所著名的专门图书馆,是台湾地区教育界的专业资料中心。尽管台湾教育资料馆还承担着其他方面的职能,但向教育界提供图书情报服务一直是其工作中的核心部分。台湾教育资料馆不仅注意到教育资料的搜集、编印和出版,还在教育推广方面发挥过重要作用。台湾教育资料馆的创立和发展,在台湾地区教育事业和图书情报事业的发展历程中占据着重要地位。

健康教育资料库的建立与应用

健康教育是连接卫生知识和健康行为的桥梁。是医院实施整体护理的重要组成部分。如何有效地开展健康教育工作是目前护理工作中值得深入研究的课题。我院自1998年开展了系统化整体护理模式病房试点工作,建立了健康教育资料库,对有效地开展健康教育收到了满意效果。 1 资料库内容及使用方法 1.1 健康教育处方:目前我院收集健康教育处方达70余种,包括内、外、妇、儿、传、五官各科常见病、多发病的常见原因及防治护理方法。内容简短明确,每张处方列出4-6条,不超过200字。病人入院时门诊病房随处可取。住院病人责任护士还针对各疾病特点发放有关健康教育处方。如对糖尿病人发放糖尿病饮食管理处方。

台湾教育资料馆教育科技服务工作研究

教育资料馆是台湾地区教育史上著名的教育科技服务机构,对台湾地区教育科技事业贡献良多。尽管教育资料馆还承担着其它方面的职能,但教育科技服务工作一直属于其核心业务。作为闻名台湾地区教育界的教育科技服务中心,教育资料馆不仅注意到视听教育资料的推广,还曾留心于空中教育的开展。视听教育资料的推广和空中教育的开展,有效地促进了台湾地区教育科技事业的发展。教育资料馆的教育科技服务工作,在台湾地区教育科技事业的发展历程中占据着重要地位。

从开题到论文修改:文学教育资料一角

论文的写作以及如何指导学位论文的写作．两者都无一定之规。理工类与文史类因专业不同．知识系统和思维方式的差别尤其明显，但这里也不是没有共同的教育规则可循的。现在我们是太粗放了．教师们只是各人按照自己的经验做去就是了。我这篇文字所包含的几则自己培养研究生的材料，均很肤浅，不过。或许到了我们全民的教育水准．包括学校教育、家庭教育、社会教育等整体水准都极大提高的那一天．猛然回头来看看．发现它们对于文学研究和：艾学教育研究仍具备一定的价值．也说不定。

我馆教育资料中心工作的实践与探索

教育资料中心是收藏和利用教育信息资料的特色服务机构。它的工作重点和中心就是根据专业和课程特点,搞好文献资源建设;根据不同读者需求,提供多层次全方位特色服务;利用现代化手段提高服务质量;培养具有特殊专业素质的工作人员,保障高质量地完成工作任务。

武汉大中型医院“健康教育资料取阅处”实施情况分析

目的 了解在大中型医院推行“健康教育资料取阅处”的效果。方法 在武汉 2 5家大中型医院推行“健康教育资料取阅处”。对 30 0名取阅者进行访谈。结果 这种新的医院健康教育形式受到了普遍的欢迎 ,弥补了医院健康教育形式的不足 ,避免了资源的浪费 ,提高了宣传资料的可利用率 ,锻炼了从事健康教育工作的专业人员。结论 健康教育资料取阅处是医院开展健康教育的形式 ,值得推广与发展。

健康教育资料补偿服务的尝试

长期以来,健康教育资料一直是无偿提供的。国家出钱,印制各种宣传资料,无偿地分发赠送,这样势必带来以下几个弊端:(1)纯粹是单向的灌输型的宣传模式,不是对方的迫切需求,所以是被动的,不是双向的;(2)白送白拿,不被重视,有的资料花了大量精力财力印制出来,分发下去却被束之高阁,有的甚至被当作手纸、包装纸,或作废纸变卖;(3)资料有限,难以进一步开展工作,如我们编印的宁波卫生报,1984年复刊时,每份成本不到三分,现在每份需要一角,加上邮寄费需大量增加,因此给健康教育工作带来极大困难。为了更好地发挥健康教育的作用。

健康教育资料补偿服务的尝试

长期以来,健康教育资料一直是无偿分发的。带来种种弊端。为了使用有限的经费争取做更多的工作,健康教育的资料补偿服务已是势在必行。我们算了一笔简单的帐:如果上级拨款1万元,我们用补偿的办法,回收6000元,再用这6000元制作健教资料,再回收3000元,如此往复,就可以用1万元钱发挥2万多元的实际效益。我们宣教科1988年年初在这个形势和思想指导下,开始了健康教育资料补偿服务的尝试。

中共中央与陕甘宁边区若干教育资料略考

近几年来,为了编撰地方教育史志,各地在辑录、整理解放区教育资料方面作了大量工作;不过,由于对若干资料缺乏考证,或考释不精,也不免出现许多差错,又经辗转抄引,以讹传讹。兹就中共中央与陕甘宁边区若干教育资料中存在的问题,作一些初步的考证。

我校与IBM成功研发“蓝天”基础教育资料共享平台

2006年6月30日，我校与全球最大的信息技术和业务解决方案公司IBM联合举行“蓝天”基础教育资料共享平台的开通仪式．该共享平台是由西安交通大学-IBM开源技术及应用联合研发中心开发成功的，主要包括门户网站（www．p12．edu．cn）以及网络计算机（NC）教室解决方案等，是国家“十五”科技攻关重大项目《基于国产基础软件的B／S架构多媒体系统研发及应用示范》的中期成果，也是IBM公司与国家教育部、科技部进一步合作，通过创新的方法和技术帮助中国基础教育消除地区不平衡的成功典范．

日本国际教育资料中心介绍

日本国际教育资料中心的前身走“国际教育资料协会”(成立于1957年9月1日),1958年3月改为现名,1982年又成立了由中心加以领导的“教科书、教育资料调查研究所”。该中心设有计划、事业、管理三个部门,在常务理事贺阳美智子、事务局长宫本富美的组织下从事以下几个方面的工作: 一、收集有关记载日本事项的各国教育资料。主要收集中小学地理、历史、社会等学科的教科书、参考书、辅助性读物、百科辞典等资料。然后组织各学科专家对教科书中有关日本方面的内容进行调查研究,并向各国学者、出版社、教育界提供有关日本的正确史料和其他各种资料,还提出对出版物中有关日本事项的修改意见,以保证上述教材、教育资料的正确性,

学科中的思想教育资料

“为中国人争口气”1904年,清朝政府做出了在北京西北部修建京张铁路的决定。由于这条铁路有重大战略意义,沙俄和英国帝国主义都对它垂涎三尺。他们勾心斗角,竞相争夺筑路权,最后分别派出代表,几乎以同样的口吻向清政府威胁说:“这条铁路工程浩大,非由我们来修筑不可。

法国国家教育资料中心

法国国家教育资料中心,对学校行政干部和教师工作提供了很大方便,是深受群众欢迎的一个机构。它成立于1879年,已有一百多年的历史,它的前身是教育博物馆。这个机构受教育部领导。下设二十五个地区中心,六十个省资料中心。它与五千所学校有因定联系,形成了一个全国教育资料中心网。 教育资料中心在传播和解释国家教育法令(例如教学计划、教学大纲等),收集、编写。