论基础教育向素质教育转轨过程中高师的适应性

论基础教育向素质教育转轨过程中高师的适应性●郑鹰当前，我国中小学全面推进素质教育的形势逼人，本文试结合实际工作，对高师如何适应这一形势的发展进行研讨。一、加快教改步伐，加大改革力度随着社会进步、经济和科学技术的迅猛发展以及中小学教育改革的不断深化，高...

近代日本从民族启蒙到军国主义的教育转轨

近代日本开展了一场轰轰烈烈的民族启蒙教育运动。福泽谕吉为其设定了"启智"和"启德"两大任务,培养既具有近代文明知识,又具有忠君爱国情操的"和魂洋才"之国民。这不仅是当时日本社会知识精英的呐喊,也是天皇制国家意志的体现。或者说,是近代日本朝野一致的文化教育取向。明治末期,日本开始以纪元神话为主导编辑中小学文史教材;大正时期,产生了以"帝国读本"命名教科书的现象,反映"帝国"已经成为日本文化的一种象征符号。正是在民族启蒙教育以大和魂铸就日本人信仰的过程中,日本社会滋长了一种极端民族主义情绪,形成了其自诩优等民族的文化自负心理,改变了近代日本以"文明开化"为初衷的文化启蒙之路,逐步走上了以"穷兵黩武"为正当的军国主义教育道路。

社会转型与当代成人教育转轨

当代成人教育转轨是对中国社会转型要求的积极应答,作为构建创新型社会和终身教育体系的重要构成,转轨必须以"人"的转型为核心,在全面创新的基础上,实现育人理念、目标、模式、方式的现代转轨,为社会转型开发符合时代要求的人力资源。

心理教育与教育转轨

心理教育与教育转轨陈红香１．心理教育是应试教育向素质教育转轨的催化剂心理素质教育是教育者有目的地运用多种途径及手段，从学生心理实际出发，有计划、有目的地对其心理素质的各个层面进行积极的教育与所需的指导，从而全面提高受教育者的心理素质，促使其健康成长，...

俄罗斯教科部部长:2013年是教育转轨分水岭

俄罗斯教科部部长利万诺夫日前发表新年贺词称，2013年对于俄教科部来说具有十分重要的分界意义，2013年是俄罗斯教育领域转轨时代的结束。贺词要点如下。

异步教学是为素质教育转轨铺设的有效轨道

一个民族的兴衰，一个国家的强弱，最重要的因素就是取决于国民素质，而国民素质的高低主要取决于教育，这是实践已经证明了真理，世界上很多国家的进步和发展已经说明这个问题。我们国家制定出了“科教兴国”的战略，把教育放到了应有的重要地位上，可以说是远见卓识的举措。因此，谁掌握了面向21世纪的教育，谁就能在21世纪的国际竞争处于战略主动地位。我们的教育如何适应时代的要求，怎样由“应试教育”向素质教育转轨？什么是素质教育？基础教育中怎样实施素质教育，这是广大教育工作者探求的热点问题。原教育部总督学柳斌同志对素质教育的三要义作了精辟的论述：第一要义是面向全体学生；第二要义是使全体学生全面发展；第三要义是让学生主动发展。他同时指出：素质教育的主要环节在课堂里面，学生每天上六、七节课，所以如何提高课堂的教学质量是非常重要的，当然要把素质教育要求贯穿于学校教育的全过程。

排除制约教育转轨的路障—谈我国考试评价制度的改革

学校教育如何由传统的注重知识传授的教育模式向培养学生创新能力的新的教育模式转变，如何在培养学生创新能力方面发挥其应有的重要作用，成为正在进行的教育改革中人们关注的焦点问题，同时也是改革的难点。目前来说，教育在这方面的转轨步履维艰。

促进应试教育向素质教育转轨的有效措施——对京、辽、苏、鲁四省市初中升学体育考试工作的调查

近年来,根据《学校体育工作条例》中关于“体育课是学生毕业、升学考试科目”的规定,全国有二十个省、自治区、直辖市开展了初中升学体育考试的试点工作。其中,北京、天津、辽宁、江苏、浙江、山东、广东、陕西等八个省市已在全省(市)范围内普遍推开。升学体育考试,是一项新的教育改革措施,人们对它的出台,看法不尽一致。许多人为之叫好,也有不少人心存疑惑。为此,今年三月,我们由北向南,先后对京、辽、鲁。

督导要促进教育转轨

当前,基础教育改革的根本问题,就是要积极推进由'应试教育'向素质教育转轨,使全体学生德智体美劳诸方面素质全面提高,使基础教育真正成为国民素质教育。

正确发挥导向作用 促进向素质教育转轨

我们高青县是个典型的农业县,经济基础比较薄弱,教育水平偏低,长期以来形成的千军万马竞相“跳农门”,小中专热有升无降。这既影响了普通高中、职业高中学段的生源,又极大地妨碍学生素质的全面提高。在分析了造成这种现象的诸多原因后,我们认为,教研室作为一级教学业务主管部门。

加大力度更快促进应试教育向素质教育转轨——甘肃省临夏市初中升学考试体育的现状与对策

1研究目的旨在呼吁各级各类学校行政主管部门积极推行初中升学考试体育,有力地推动学校体育的健康发展,真正体现学校体育以"以人为本""健康第一"的新理念。1990年国务院颁布的《学校体育工作条例》明确规定:"体育课是学生毕业、升学考试的科目"。我市于1994年在市辖区内的各中学升学考试中加入了体育测试项目,14年的实践证明,升学考试体育是一项全面贯彻党的教育方针的重要举措,是推动学校体育工作,

端正思想深化改革向素质教育转轨

近几年来,我国中小学教育改革取得了一些突破性进展,其标志之一是素质教育受到了普遍关注。许多同志已从理论或实践的角度对应试教育向素质教育转轨做了一定的探讨。本文拟就端正教育思想,深化教育改革,向素质教育转轨谈一点浅见,恳切希望得到指正。

实施异步教学加速应试教育向素质教育转轨进程

实施素质教育，许许多多的领导、专家和教师为其作了大量的工作。然而，时至今日，应试教育仍有其强大的市场，实施全面发展的素质教育，还需要走一段很长的路。究其原因，是以“教师讲，学生听，教师讲到哪里，学生就学到哪里”为基本特征的同步教学为应试教育提供了依存的土壤。在同步教学的基础上探索素质教育的途径，虽然有可能取得某些成效，但不能彻底地实现向素质教育转轨。

浅析电化教学在中小学教育转轨中的作用

近几年在教育改革的背景下,越来越重视小学教育的电化教学。电化教学与以往传统的教学模式不同,它避免了传统教学刻板、单一的缺点,电化教学将会给学生带来更大的信息量,以生动形象的方式让学生更加直观的感受,通过视觉和听觉提高学习效率。而且电化教学打破了传统教学的空间限制,它传播速度快,信息涉及面积广泛,很好的将文字、图片、音频、动画融为一体。本文就浅谈电化教学在中小教育中有什么作用和帮助。

对“应试教育要向素质教育转轨”的歧见

对「应试教育要向素质教育转轨」的歧见郭利萍近一个时期，针对教育界出现的教学紧紧围绕应付考试，不注重学生素质能力培养的倾向，社会各界在大力呼吁减轻学生负担、把学生从应试的重围中解放出来的同时，也喊出了“应试教育要向素质教育转轨”口号。对此，我有以下几点...

中学思想政治课堂教学如何从应试教育向素质教育转轨

素质教育是科教兴国伟大战略的具体实施,是面向21世纪的中国基础教育的必然选择。素质教育是在应试教育严重阻碍现代教育发展的情况下产生并发展起来的。因此,教师要针对中学生的思想实际,围绕思想政治课的教学任务,切实贯彻理论联系实际的方针,彻底改变应试教育的模式,把教学真正从应试教育转入到素质教育的轨道上来。具体应注意如下几个问题。