媒体融合中数字媒体技术的应用分析

媒体融合是当前媒体发展的基本趋势,是实现不同媒介创新发展的重要基础。数字媒体技术的创新发展,既为媒体融合奠定了坚实的技术基础,又为媒体融合创新发展提供多元化的拓展空间。本文在简要概述媒体融合和数字媒体技术相关概念的基础上,说明数字媒体技术在媒体融合中的基本应用形式,分析数字媒体技术对媒体融合变革发展的影响,以此激发相关从业者对数字媒体技术的深刻认识,为推动我国媒体行业创新发展起到积极的促进作用。

基于“虚拟现实+”的数字媒体技术探索

随着互联网技术的发展,数字媒体技术已广泛应用于各行业。基于“虚拟现实+”的数字媒体技术能够创设全新的仿真情境,为用户提供更加真实的视觉以及听觉体验,对智能化发展有着显著的推动作用。文章介绍了“虚拟现实+”技术及数字媒体技术的应用现状,并从二者的交互性、多感知性、构想性等方面探究了基于“虚拟现实+”的数字媒体技术用户体验,以期为相关从业人员提供参考。

基于数字媒体技术的郑州国棉厂区文创产品开发路径探讨

作为国家“一五”期间投资建设的郑州纺织基地的代表性工业建筑,郑州国棉厂见证了纺织工业的发展和工人的生活史,老建筑是凝固的历史,真实记录了城市的经济发展和文化变迁。如何利用数字新媒体技术,使郑州国棉厂区的文化价值焕发出新的光彩成为重要研究方向。概述了郑州国棉厂区的历史和文化特点以及数字媒体技术的相关概念,探讨了郑州国棉厂区文创产品开发思路和开发路径,以期为城市文化的融合创新提供参考。

数字媒体技术相关理论与应用教育研究——评《数字媒体技术与数字动画设计研究》

在数字化时代,数字媒体技术已经渗透到我们生活的方方面面,无论是日常的沟通交流、娱乐休闲,还是教育培训、广告营销,都离不开数字媒体技术的支持。《数字媒体技术与数字动画设计研究》一书通过系统的理论阐述与生动的案例分析,为读者展现了一个数字媒体技术与数字动画设计的精彩世界。作者不仅梳理了数字媒体技术的发展历程,还深入探讨了数字动画设计的原理与实践。更为难得的是,书中还详细论述了这两者在现代教育中的重要作用,为我们提供了一个全新的视角来审视数字媒体技术与教育的融合。

“五位四链三阶”数字媒体技术专业专创融合创新人才培养探索与实践

面对数字媒体技术专业创新人才的培养需求,文章提出了“五位四链三阶”专创融合的人才培养体系,构建了以“岗课赛研创”五位一体的人才培养模式。通过培育包括“学业导师、创业导师和企业导师”在内的结构化导师智库,建设“多类型校内工作室、创新创业孵化园和众创空间”三个实践育人平台,推进“创新创业意识、创新创业专业技能和创新创业实践”的三阶培育体系。实践中,通过四链条项目教学模式的应用,有效提升了人才培养质量,并促进了教学改革,形成了具有良好示范和辐射效应的人才培养模式。

多学科交叉融合的数字媒体技术创新工程教育体系改革与实践

数字媒体技术是现代社会中重要的技术和产业之一,为了培养更多适应数字媒体技术发展需求的人才,文章以多学科交叉融合的数字媒体技术创新工程教育体系改革与实践为主题,积极探讨数字媒体技术专业教育的创新和发展,以期为培养具备跨学科背景、创新能力和实践技能的工程人才提供参考。

基于数字媒体技术的动漫产业协同范式研究

发展动漫产业是提升中国文化软实力,促进文化产业健康发展的重要措施。随着数字媒体技术的高速发展和广泛应用,中国动漫产业正面临空前的挑战与机遇。研究从产业协同理论的视角,探讨了中国动漫产业协同发展的现状、理论依据和制约因素,通过分析动漫产业与游戏、网络文学、IP产业链及主题虚拟乐园的协同关系,提出了基于数字媒体技术的动漫产业协同范式,旨在为动漫产业的发展提供新思路。

数字媒体技术在书法教学中的应用研究

在信息技术飞速发展的当下,数字媒体技术被广泛应用在多个领域。以高校书法教学为例,数字媒体技术的融入让传统书法教学焕发活力。从多媒体展示、网络教学平台、虚拟仿真技术三个方面切入,对高校书法教学中数字媒体技术的应用现状展开分析,结合实际教学情况,总结遇到的挑战,并提出技术与教学深度融合、加强教师培训、强化学生自主学习能力等策略,以提升数字媒体技术的应用效果,推动实现高校书法课程教学的可持续发展。

基于数字媒体技术的沉浸式展览空间设计策略研究

随着科学的进步和数字媒体技术的不断发展,沉浸式展览已从单一的“被动式”展览转变为多元的“互动式”展览;在数字媒体技术影响下,沉浸式展览空间的设计需求不同于传统的展览空间设计需求,因此文章从展览空间的尺度划分、空间形态、虚拟界面融入沉浸式展览空间,以及展览空间物理环境设计四个方面提出设计策略,为今后沉浸式展览空间设计的发展提供新的思路。

数字媒体技术在博物馆展示空间设计中的应用研究——以中国科学技术馆为例

传统的博物馆展示空间通常是在博物馆内向人们展示历史的发展和城市的文化。然而,随着现代科学的不断发展,越来越多的博物馆展示空间与数字媒体技术相结合,并逐渐开始融入建筑空间设计中。运用数字媒体光影技术,不但可以体现出各个展区独特的文化属性,还可以塑造博物馆的整体空间感。文章分析了数字媒体技术在中国科学技术馆设计中的应用思路,探求充分发挥数字媒体技术的表现效果与体验性的博物馆展示空间设计手法。以期为今后的博物馆建设提供新的思路,并补充相关领域的理论研究。

数字媒体技术环境下的动画教学发展研究

在交会中的数字媒体技术与动画教育,产生了不可或缺的有力影响。这种新兴情况下的动画教育,凭借丰富教学素材,多元教学方式以及得以提高的效果,进入到教育领域。这种全新教学体系,既跨越了传统教学模式的束缚,又能给学生更广的学习空间,更多的互动性。当然,新的环境新的挑战,技术更新快速,学习资源激增,都是需要面对的问题。于此对应,教育工作者要及时更新教育内容,同时要从个性化角度出发,为学生打造专属学习体验,同时要培育他们的创新意识和独立思考能力,尽可能地援引数字媒体技术,推动动画教育向更高更远的地方发展,提升教育水平,增强学生学习享受。

基于OBE理念的混合式教学模式在中职数字媒体技术应用课程教学中的实践探索

在教育数字化转型的背景下,中职数字媒体技术应用课程教学改革势在必行。本研究通过对师生进行访谈和问卷调查,发现该课程教学存在课程内容更新滞后、教学资源匮乏、实践教学不足和评价方式单一等问题。基于此,提出基于OBE理念的混合式教学模式并进行教学实践。实践表明,基于OBE理念的混合式教学模式能有效提高学生的学习兴趣、实践能力和综合素质,可为中职课程教学改革提供参考。

岗课赛证融通的数字媒体技术专业教学模式

在岗课赛证融通下的数字媒体技术专业的实际教学中,教学的内容不仅要注重理论知识的学习,更应该注重知识的实践应用,将理论教学与实践课堂进行结合,提升学生的实际操作能力以及创新能力,增强学生的核心竞争能力。

数字媒体技术融入红色体育文化传承传播的应用研究

红色体育文化是中华民族的优秀文化,传承传播红色体育文化是实现中华民族伟大复兴的一大助力。当今世界,科技以前所未有的力量影响着人们的日常生活,应高举文化自信的旗帜,将科学技术与红色体育文化传承传播结合起来。该文以此为研究目的,采用文献资料法,以数字媒体技术融入红色体育文化传承传播为主线,探讨数字媒体技术的特性,分析其对于文化传承传播的优势;数字媒体技术融入红色体育文化传承传播的新变化;数字媒体技术应用于红色体育文化传承传播的问题审视;最后提出数字媒体技术融入红色体育文化传承传播的应用方略。

乡村振兴需求下数字媒体技术服务龙江经济实践研究

随着乡村振兴战略的深入实施,数字媒体技术作为新时代的产物,以其独特的方式为乡村振兴提供了强有力的支持。黑龙江农业工程职业学院数字媒体专业师生共同组建“赶集”团队,投入到乡村振兴的恢宏建设中去。拓展乡村经济发展方向,带动城乡文化融合发展,服务乡村数字经济建设,走出一条数字媒体专业与地方经济发展有效对接的“三个扎根”之路。为实现数字媒体技术助推乡村振兴战略的目标,应结合乡村振兴战略与数字媒体艺术的价值意蕴与关联要素,探究出科学的应对策略。

当代艺术设计与数字媒体技术的结合路径

随着数字媒体技术的发展,其已经在人们的生活与工作中得到了广泛应用,将其应用于当代艺术设计中,能促进艺术设计发展,改变传统艺术设计方式,让艺术设计变得更加高效,提高艺术设计水平。基于此,文章针对当代艺术设计与数字媒体技术的结合进行研究,首先概述数字媒体技术的相关内容,然后分析当代艺术设计与数字媒体技术相结合的意义,最后提出两者相结合的策略。

数字媒体技术专业毕业设计指导质量提升的思考

文章首先阐述了数字媒体技术专业毕业设计存在的问题,然后从重视和优化选题环节、细化过程管理两个方面提出了数字媒体技术专业毕业设计指导质量提升策略,其中细化过程管理包括重视前期基础性工作;做好中期指导性工作;后期把好论文质量关;制定全过程个性化指导手册,形成模式化管理。

数字媒体技术专业的产教融合“三步走”模式

分析产教融合实践过程中实现人才培养目标需要解决的两个关键问题和需要关注的3个核心拉力点,从而提出全过程融合的“三步走”模式,以就业能力为导向,从课程联合共建、双师型教师团队建设和实践创新平台建设3方面介绍具体教学实施过程,最后从学生能力、教师能力和专业发展3方面赋能说明教学效果。

全球化视域下数字媒体技术赋能中国神话IP电影创作

传统文化IP创作是娱乐行业中的富矿与必争之地。中国拥有悠久而深厚的灿烂文明,积累的数千年奇幻神话构成了我国特有的东方浪漫。运用数字媒体技术与设计思维结合中国优秀传统文化进行创造性转化,不仅对于树立文化自信、提升中国文化软实力意义重大,而且对于提升中国传统文化和文化软实力的认同度也将起到不可忽视的作用。本文将以中国神话IP作为切入点,重点阐述数字媒体及其相关衍生技术在助力中国神话IP视觉表现,论述中国传统文化“活化”过程中技术赋能的主要特征及具体实施路径,提出“道”“术”兼修,利用技术手段表达想象力和创造力,书写具有东方魅力的“中国故事”。

高职院校以数字媒体技术专业培育“工匠”精神

现研究高职院校数字媒体技术专业学生工匠精神的培养路径,旨在提高高职数字媒体技术专业学生的职业素养和创新能力。在阐述工匠精神的概念和意义的基础上,分析了数字媒体技术专业学生的工匠精神现状,并从课程设置、实践教育和师资队伍等多方面提出了有效培养路径。对于提高数字媒体技术专业学生的职业素养和创新能力具有重要意义,为该专业学生的未来发展奠定了坚实基础。